北師大版語文五年級(jí)上冊(cè)課件：語文天地五

北師版·五年級(jí)上冊(cè)

五語文天地北師版·五年級(jí)上冊(cè)五語文天地奧秘提煉

儲(chǔ)存溶解循環(huán)吐故納新

新陳代謝

繁育

潤(rùn)滑排泄警惕調(diào)節(jié)維持消耗質(zhì)優(yōu)價(jià)廉喉嚨誘人翻來覆去呻吟

動(dòng)員

沉浸晶瑩戰(zhàn)火紛飛防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。日積月累我的摘錄筆記奧秘提煉儲(chǔ)存溶解循環(huán)吐故納新本單元課文中有一篇說明文，可以摘抄說明方法使用恰當(dāng)?shù)木渥?。本單元課文中有一篇說明文，可以摘抄說明方法使用恰當(dāng)?shù)木渥?。填成語，讀一讀。水落石出車水馬龍山明水秀高山流水填成語，讀一讀。水落石出車水馬龍山明水秀高山流水示例：不喝水可以堅(jiān)持四五天，不讀書半天也活不成！讀一讀，仿照句子寫一寫。不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，沒有水一個(gè)星期也活不成！示例：不喝水可以堅(jiān)持四五天，不讀書半天也活不成！讀一讀，仿照一、重點(diǎn)詞語拓展閱讀雨港基隆形容雨下得非常大，雨水像往下灌似的。注，灌下。形容景物繁多，目不暇接。美好的東西太多，一時(shí)看不過來。頃刻，極短的時(shí)間。大雨如注：應(yīng)接不暇：美不勝收：倏忽：一、重點(diǎn)詞語拓展閱讀雨港基隆形容雨下得非常大，雨水像往下灌似1．基隆的雨像不測(cè)的風(fēng)云一樣，即使是烈日當(dāng)空，誰能擔(dān)保半小時(shí)或者幾分鐘以后，不會(huì)大雨傾盆呢？點(diǎn)撥：這句話由細(xì)節(jié)入手，細(xì)膩簡(jiǎn)潔地對(duì)基隆的雨進(jìn)行了總的描繪。此句還運(yùn)用了反問的手法，更加突出了基隆雨景的多變。二、重點(diǎn)句段點(diǎn)撥1．基隆的雨像不測(cè)的風(fēng)云一樣，即使是烈日當(dāng)空，誰能擔(dān)保半小時(shí)2．蒙蒙細(xì)雨中，那聚集在電線上的雨點(diǎn)，恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著；又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動(dòng)，倏忽又轉(zhuǎn)到左邊。點(diǎn)撥：這里使用了比喻的修辭手法，把雨點(diǎn)比做全音符、珠子，具體形象地描繪出雨的形態(tài)美。2．蒙蒙細(xì)雨中，那聚集在電線上的雨點(diǎn)，恰似五線譜上的全音符，3．傾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子從天上撒下，在碧藍(lán)的海水里沸騰、翻滾，它們?cè)谔S，它們?cè)诟璩?。點(diǎn)撥：這里使用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)地再現(xiàn)了雨的可愛與美麗，把雨描繪得淋漓盡致，讓讀者有身臨其境之感。3．傾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子從天上撒下，在碧藍(lán)的海水里三、文章主旨本文通過描寫雨港基隆十分壯麗的雨景，抒發(fā)了作者對(duì)基隆港的無限贊美之情。三、文章主旨本文通過描寫雨港基隆十分壯麗的雨景，抒發(fā)了作者對(duì)綜合活動(dòng)說不盡碧綠的水、清澈的水，唱不夠清涼的水、甘甜的水……水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。滴滴水珠，涓涓細(xì)流，滾滾浪花，滔滔江河，我們永遠(yuǎn)離不開水。綜合活動(dòng)說不盡碧綠的水、清澈的水，唱不夠清涼的水、甘甜的水…活動(dòng)指導(dǎo)：1．明確活動(dòng)目的。搜集有關(guān)水的知識(shí)，了解水，親近水，贊美水，發(fā)出珍惜水的呼喚。2．確定活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)自己的興趣愛好及自身的有利條件，選取活動(dòng)內(nèi)容。3．組成活動(dòng)小組。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，組成不同的小組，選出組長(zhǎng)，明確組員分工。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，做好時(shí)間安排。4．搜集資料內(nèi)容：(1)了解自來水的來源，調(diào)查河面上漂浮物的來源，做節(jié)水實(shí)驗(yàn)；(2)了解水對(duì)人們的用處，做水的折射、過濾、沉淀實(shí)驗(yàn)；(3)了解古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、歌詞中贊美水的句子；(4)想象無水的嚴(yán)重后果，討論節(jié)水措施，張貼節(jié)水告示，寫與水有關(guān)的故事。5．小組成員搜集的所有資料都要共享，活動(dòng)完成后要做好總結(jié)。活動(dòng)指導(dǎo)：了解水☆我知道我們用的自來水不是“自來”的。☆調(diào)査河面上的漂浮物是什么，它們是從哪里來的?！顏碜鲆粋€(gè)節(jié)水實(shí)驗(yàn)，看水龍頭在關(guān)不緊的情況下１０分鐘能滴多少水？并算出２４小時(shí)會(huì)浪費(fèi)多少水。☆……了解水☆我知道我們用的自來水不是“自來”的。☆調(diào)査河面上的漂自來水從哪兒來自來水公司從江河湖泊中抽取水，然后經(jīng)過沉淀、過濾、消毒、入庫(kù)，再由高壓輸入自來水管道，最終分流到用戶家。河面上漂浮物的來源垃圾：附近居民隨意扔的。做節(jié)水實(shí)驗(yàn)用一個(gè)500mL的水瓶來做實(shí)驗(yàn)，看好表，瓶子放在水龍頭下面一分鐘，稱一下重量就行了；然后倒干凈，將瓶子放在水龍頭下面直到滴滿，看需要幾分鐘，就可以算出一小時(shí)滴多少水。自來水從哪兒來親近水☆我最喜歡劃船、游泳。☆家鄉(xiāng)很缺水，我們盼雨，盼啊，盼啊，下雨那天就是我們的節(jié)日?！钗乙鏊恼凵?、過濾、沉淀實(shí)驗(yàn)?！睢H近水☆我最喜歡劃船、游泳。☆家鄉(xiāng)很缺水，我們盼雨，盼啊，盼水的作用日常用水：飲用、洗衣、做飯、洗澡等。生產(chǎn)用水：灌溉、取暖、發(fā)電等。水的折射、過濾、沉淀實(shí)驗(yàn)找到合適的實(shí)驗(yàn)用具，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。水的作用贊美水☆從古詩(shī)文中找，比如王勃的“秋水共長(zhǎng)天一色……”☆從現(xiàn)代詩(shī)文中找，比如朱湘的“溪間，采蓮，水珠滑走過荷……錢”☆從歌詞中找，比如“洪湖水浪打浪……”☆……贊美水☆從古詩(shī)文中找，比如王勃的“秋水共長(zhǎng)天一色……”☆從現(xiàn)古詩(shī)文中的水日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)現(xiàn)代詩(shī)文中的水一江秋水，依舊是澄藍(lán)澈底。(郁達(dá)夫《煙影》)歌詞中的水歌曲《水悠悠》：水慢慢地流，流過我的心頭，輕輕洗去我的煩憂。古詩(shī)文中的水珍惜水☆討論：假如所有的小河干涸了……☆行動(dòng)：我和同學(xué)們討論節(jié)水措施，寫了一些節(jié)水提示，張貼出去。☆習(xí)作：寫和水有關(guān)的故事。珍惜水☆討論：假如所有的小河干涸了……☆行動(dòng)：我和同學(xué)們討論假如沒有小河假如沒有小河，世界將沒有花草樹木，沒有豐收的果實(shí)，在水中生活的動(dòng)物將會(huì)死去，在陸地上生活的動(dòng)物也會(huì)死去，人自然也會(huì)死去。太陽將曬得大地寸草不生，曾經(jīng)長(zhǎng)滿樹的山也會(huì)變成荒山，長(zhǎng)滿莊稼的田地也會(huì)變成荒地。假如沒有小河，無論你有多少金錢，無論你有多大的權(quán)勢(shì)都買不到那純凈、清澈的水了。你將會(huì)看到這樣的場(chǎng)面，在一次全球拍賣會(huì)上，任何的珍稀珠寶都無人問津，而最后一杯甘甜的、清澈的、純凈的水卻讓人們?yōu)橹粝陆疱X、權(quán)勢(shì)乃至生命?？吹竭@種場(chǎng)面，人們流下的是苦澀的淚水。假如沒有小河節(jié)水溫馨提示語：1．請(qǐng)用力擰緊我，我愿意承受痛苦。2．節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源。3．愛一滴水就是愛全世界。節(jié)水溫馨提示語：和水有關(guān)的故事：水的故事從太空俯視地球，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球是美麗的蔚藍(lán)色星球，在茫茫宇宙中散發(fā)著獨(dú)特的光芒。不錯(cuò)，地球是一個(gè)大水球，占地球表面積約70%的浩瀚的大海，環(huán)繞著約30%的陸地。正因?yàn)榈厍蛏嫌辛怂?，才有了生命，才有了我們?nèi)祟?，才使這個(gè)地球不再沉寂，不再孤單，才使這個(gè)宇宙充滿了勃勃生機(jī)，充滿了人類探尋太空奧秘的種種新奇、創(chuàng)造和樂趣。有了水，生命才得以延續(xù)，我們?nèi)祟惡偷厍蛏纤械膭?dòng)植物才得以生生不息?，F(xiàn)代科學(xué)證明，人每天至少?gòu)耐饨缰苯踊蜷g接攝取2000毫升的水才能維持生命，如果斷水7～10天，人就會(huì)死亡。沒有了水，生命將非常脆弱，沒有了水，生命將走向死亡。和水有關(guān)的故事：但是，不是所有的水都能供我們飲用。我們?nèi)祟惪梢燥嬘玫氖堑?，但是地球上淡水資源十分稀少，僅占總水量的3%，且淡水中70%以上都以冰川的形式存在，河流中的大部分又都流向了大海。我國(guó)水資源總量不少，但人均水資源占有量?jī)H是世界的1/4。而且，我國(guó)的水資源具有顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少、南多北少”。我國(guó)南部約占全國(guó)總水量的80%，北部?jī)H占約20%。黃河、海河、淮河流域的耕地面積占全國(guó)的38%，這些地方人口稠密，工業(yè)發(fā)達(dá)，且用水量大，但水資源卻僅占全國(guó)的6%，用水十分緊張。再舉個(gè)例子，北京人均占有水量為300立方米，僅為全