六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件46《原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的》-l-教科版-

教科版六年級(jí)上冊(cè)原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的教科版六年級(jí)上冊(cè)原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的情境導(dǎo)入生物與環(huán)境之間也是相互關(guān)聯(lián)的嗎？它們的生活真幸福啊！情境導(dǎo)入生物與環(huán)境之間也是相互關(guān)聯(lián)的嗎？它們的生活真幸福?。√骄繉W(xué)習(xí)許多生物都有特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使得生命世界更加豐富多彩……探究學(xué)習(xí)許多生物都有特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使得生命世探究學(xué)習(xí)不同環(huán)境中的植物浮萍小草玉米的根系觀察比較它們的根有什么不同？探究學(xué)習(xí)不同環(huán)境中的植物浮萍小草玉米的根系觀察比較它們的根有探究學(xué)習(xí)名稱根的形狀生長(zhǎng)環(huán)境浮萍小草玉米的根系比較幾種植物的根根系退化，只有一根較細(xì)的根漂浮在水中有龐大的根系，是植根植物生活在陸地有龐大的根系，是須根植物生活在陸地探究學(xué)習(xí)名稱根的形狀生長(zhǎng)環(huán)境浮萍小草玉米的根系比較幾種植物的探究學(xué)習(xí)松樹(shù)仙人掌香蕉樹(shù)觀察比較它們的葉子有什么不同？探究學(xué)習(xí)松樹(shù)仙人掌香蕉樹(shù)觀察比較它們的葉子有什么不同？探究學(xué)習(xí)名稱葉的形狀生長(zhǎng)環(huán)境松樹(shù)仙人掌香蕉樹(shù)比較幾種植物的葉呈針形生活的區(qū)域較為廣泛為了減少水分的蒸發(fā)，葉子退化成刺狀，莖綠色，肥厚多汁生活在干旱的沙漠地區(qū)葉子非常闊大生活在熱帶雨林地區(qū)探究學(xué)習(xí)名稱葉的形狀生長(zhǎng)環(huán)境松樹(shù)香蕉樹(shù)比較幾種植物的葉呈針形根的作用葉的作用探究學(xué)習(xí)根既要將植物固定在土壤中，又要從土壤中吸收水分供植物體生活。植物的葉具有進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的功能。比較植物根和葉的作用根的作用葉的作用探究學(xué)習(xí)根既要將植物固定在土壤中，又要從土壤探究學(xué)習(xí)小結(jié)：植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。探究學(xué)習(xí)小結(jié)：探究學(xué)習(xí)不同環(huán)境中的動(dòng)物觀察生活在水中和在空中飛行的動(dòng)物金魚(yú)鴿子探究學(xué)習(xí)不同環(huán)境中的動(dòng)物觀察生活在水中和在空中飛行的動(dòng)物金魚(yú)探究學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱生活環(huán)境身體特征我猜想的功能金魚(yú)鴿子水中呈紡錘形魚(yú)鰭魚(yú)鱗鰓減少水對(duì)它的阻力與水中生活相適應(yīng)保護(hù)身體在水中呼吸空中呈紡錘形翅膀羽毛骨骼中空減少空氣阻力有利于飛行與飛行生活相適應(yīng)減輕體重比較猜測(cè)它們的身體特征的意義探究學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱生活環(huán)境身體特征我猜想的功能水中呈紡錘形魚(yú)鰭探究學(xué)習(xí)驗(yàn)證猜測(cè)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料研究計(jì)劃羽毛、水、紙1.查找有關(guān)羽毛的資料；2.研究魚(yú)鰭的作用，想辦法將魚(yú)鰭固定住。3.研究魚(yú)的體形的作用，用紙折疊成不同的形狀觀察。注意每次實(shí)驗(yàn)選擇的形狀不宜太多。驗(yàn)證羽毛、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、鰓的作用探究學(xué)習(xí)驗(yàn)證猜測(cè)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料羽毛、水、紙1.查找有關(guān)羽毛探究學(xué)習(xí)提示：1.選擇的材料要不易被水浸濕。2.用紙折的魚(yú)的大小不要相差太多。3.要盡量用同樣大小的力推動(dòng)它們。4.注意觀察誰(shuí)前進(jìn)的最遠(yuǎn)。探究學(xué)習(xí)提示：探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一：羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物，被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具有防水性，有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一：探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)二：魚(yú)鰭可以用于在水中游泳，魚(yú)的側(cè)線可以感知水流，鰓用于在水中呼吸。魚(yú)鰭鰓側(cè)線探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)二：魚(yú)鰭鰓側(cè)線探究學(xué)習(xí)小結(jié)：植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。探究學(xué)習(xí)小結(jié)：探究學(xué)習(xí)它們與什么環(huán)境相關(guān)聯(lián)貓的爪鳥(niǎo)的爪貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食者發(fā)現(xiàn)。帶鉤的鳥(niǎo)爪，容易抓住樹(shù)干，適宜生活在森林中，并有利于捕捉小動(dòng)物。探究學(xué)習(xí)它們與什么環(huán)境相關(guān)聯(lián)貓鳥(niǎo)貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出探究學(xué)習(xí)鴨的蹼腳鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中。蒼耳蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播。探究學(xué)習(xí)鴨鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中。蒼蒼耳種探究學(xué)習(xí)蓮子蒲公英蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流。蒲公英種子上有毛，容易隨風(fēng)飄移。探究學(xué)習(xí)蓮蒲蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流。蒲公英種子上有毛拓展延伸

我國(guó)是地球上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。國(guó)土遼闊，海域?qū)拸V，自然條件復(fù)雜多樣，加之有古老的地質(zhì)歷史，孕育了及其豐富的植物、動(dòng)物和微生物物種，擁有紛繁多彩的生態(tài)組合。拓展延伸我國(guó)是地球上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。拓展延伸不但野生物種和生態(tài)系統(tǒng)類型眾多，而且具有繁多的栽培植物和家養(yǎng)動(dòng)物品種及其野生近緣種。拓展延伸不但野生物種和生態(tài)系統(tǒng)類型眾多，而且具有課堂總結(jié)根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們所生活的環(huán)境，進(jìn)一步體會(huì)到生物形態(tài)體系結(jié)構(gòu)是與環(huán)境相適應(yīng)的。課堂總結(jié)根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們所生活的環(huán)課堂練習(xí)一、填空題1.魚(yú)鰭可以用于（），魚(yú)的側(cè)線可以（），鰓用于（）。2.植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征都是它們長(zhǎng)期適應(yīng)所（）的結(jié)果。3.（）是水生植物中的浮水植物。在水中游泳感知水流在水中呼吸生活的環(huán)境浮萍課堂練習(xí)一、填空題1.魚(yú)鰭可以用于（課堂練習(xí)二、判斷題1.鴿子的身體呈紡錘形，飛行時(shí)可以減少空氣的阻力。（）2.植物的根具有進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的功能。（）3.植物和動(dòng)物所具有的特征是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。（）√╳√課堂練習(xí)二、判斷題1.鴿子的身體呈紡錘形，飛行時(shí)可以減少空氣家庭作業(yè)繼續(xù)觀察一些動(dòng)物和植物的器