小學(xué)音樂(lè)(人音版)四年級(jí)上冊(cè)《小螺號(hào)》公開(kāi)課課件

小螺號(hào)人音版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑歡快是聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。2、在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過(guò)程中，掌握上波音和上滑音的演唱方式。3、運(yùn)用打擊樂(lè)伴奏和舞蹈創(chuàng)編形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，在參與的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。

同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方，坐好嘍音樂(lè)的列車要開(kāi)動(dòng)了，看小小的火車這是要把我們帶到哪里呢？哇這是哪里誰(shuí)知道？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？

哎呀！你們的小耳朵可真靈，一下就聽(tīng)對(duì)了，老師有點(diǎn)佩服你們了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符，而且還生活著很多美麗的生物，咱們看看他是誰(shuí)？

船沙灘

貝殼小海螺小海螺

海螺是生活在海里的一種生物，小個(gè)的海螺可以做成工藝品或是裝飾浴缸，大個(gè)的海螺可做成燈具和號(hào)角，被做成號(hào)角之后呢叫做螺號(hào)，古時(shí)候，海邊的人常用吹螺號(hào)傳遞信息。

有位小朋友名叫劉川風(fēng)，生活在美麗的大海邊，劉川風(fēng)的阿爸每天都要早出晚歸的捕滿一魚(yú)艙的魚(yú)才能回家。為了聯(lián)系方便，阿爸送了劉川風(fēng)一只小螺號(hào)。于是，每天放學(xué)劉川風(fēng)都要來(lái)到大海邊，吹起小螺號(hào)，盼望他的阿爸能早點(diǎn)回家！同學(xué)們今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小螺號(hào)》。初聽(tīng)：

現(xiàn)在呢，我們來(lái)找一找這首曲子有那些地方是原來(lái)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，或者是不認(rèn)識(shí)的音樂(lè)符號(hào)呢？誰(shuí)找到了？非常好，老師今天要介紹兩位新朋友給大家認(rèn)識(shí)。一位叫上滑音，一位叫波音。

大海是個(gè)很美麗的地方，而且呢大海也是個(gè)神秘未知的世界，你們想和老師一起去探險(xiǎn)嗎？那讓我們一起進(jìn)入冒險(xiǎn)島去闖關(guān)學(xué)習(xí)吧。讀詞關(guān)哼唱關(guān)填詞關(guān)分析關(guān)劉川風(fēng)的這首歌曲《小螺號(hào)》，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，可他遇到了難題，我們看看是上面難住了他，根據(jù)歌曲的情緒為歌曲分段？A、前半部分給人的感覺(jué)比較輕快、高興的。就像小朋友蹦蹦跳跳地在海邊撿貝殼、玩耍，演唱的聲音要輕快有彈性。B、后四句節(jié)奏比較舒緩，給人的感覺(jué)比較優(yōu)美，抒情。就像小朋友在呼喚他們的阿爸早點(diǎn)回家，聲音要唱的連貫。

完整地演唱歌曲，注意每一部分的情緒。

同學(xué)們富有感染的音樂(lè)變現(xiàn)，表達(dá)了歌曲各段不同的情緒，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行創(chuàng)編好不好？

同學(xué)們，快樂(lè)的旅程總是很短暫，今天我們到了海邊，不僅學(xué)習(xí)了《小螺號(hào)》這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，感受了漁家孩子