《組織社會(huì)學(xué)》教學(xué)大綱

《組織社會(huì)學(xué)》教學(xué)大綱SociologyofOrganization【課程編號(hào)】XZ29322【課程類別】專業(yè)限選課【學(xué)分?jǐn)?shù)】2.5【先修課程】社會(huì)學(xué)概論、國(guó)外社會(huì)學(xué)理論【學(xué)時(shí)數(shù)】54【適用專業(yè)】社會(huì)學(xué)專業(yè)一、教學(xué)目的、任務(wù)組織社會(huì)學(xué)是校社會(huì)學(xué)專業(yè)的一門較新的分支學(xué)科。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握組織的基本知識(shí)、基本理論以及組織運(yùn)行和發(fā)展的基本規(guī)律。二、課程教學(xué)的基本要求本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的組織診斷和處理組織問(wèn)題的能力，增進(jìn)其組織管理能力，并使他們掌握組織原理以及同組織成員一起工作的藝術(shù)等。三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（一）緒論組織的概念及其運(yùn)行3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：組織社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、組織的概念及其運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程、我國(guó)社會(huì)組織狀況教學(xué)要求：介紹組織社會(huì)學(xué)的發(fā)展與基本概念及我國(guó)社會(huì)組織發(fā)展其他教學(xué)環(huán)節(jié)：無(wú)（二）第一章組織社會(huì)學(xué)的理論發(fā)展4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：科學(xué)管理理論、科層組織理論、人際關(guān)系理論、組織協(xié)作理論等教學(xué)要求：了解組織社會(huì)學(xué)的基本理論發(fā)展脈絡(luò)，掌握當(dāng)代重要理論觀點(diǎn)其它教學(xué)環(huán)節(jié)（習(xí)題課）：組織社會(huì)學(xué)理論的當(dāng)代發(fā)展（三）第二章組織分類與研究方法4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：一般組織的分類原則、我國(guó)社會(huì)組織的分類、組織研究的系統(tǒng)方法教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)掌握組織分類的意義；組織研究的各種方法及其在使用上應(yīng)注意的問(wèn)題其它教學(xué)環(huán)節(jié)：無(wú)（四）第三章組織目標(biāo)4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：組織目標(biāo)的性質(zhì)、含義和分類、影響組織目標(biāo)制定的因素、目標(biāo)管理的理論與實(shí)踐、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的評(píng)估教學(xué)要求：要求學(xué)生了解組織目標(biāo)的影響因素，組織目標(biāo)在制定和實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題及其目標(biāo)評(píng)估方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（案例分析）：目標(biāo)管理（五）第四章組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：組織結(jié)構(gòu)的性質(zhì)、分化與整合；組織設(shè)計(jì)的原則與理論；有效結(jié)構(gòu)的基本特征教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)分析和診斷結(jié)構(gòu)的狀態(tài)，掌握有效組織結(jié)構(gòu)的基本特征。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（討論）：組織結(jié)構(gòu)是否有優(yōu)劣之分（六）第五章組織群體及相互關(guān)系4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：群體概述、群體結(jié)構(gòu)、群體之間的關(guān)系、組織內(nèi)的非正式群體教學(xué)要求：重點(diǎn)掌握群體在組織中不同群體發(fā)展階段的特點(diǎn)其它環(huán)節(jié)（討論）：案例分析非正式群體的管理（七）第六章組織文化4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：組織文化的性質(zhì)、組織文化的研究方法、調(diào)查與實(shí)施教學(xué)要求：了解組織文化的基本內(nèi)涵與外延，理解并能夠進(jìn)行組織文化的調(diào)查研究與實(shí)施組織文化的發(fā)展戰(zhàn)略其它教學(xué)環(huán)節(jié)（討論）：案例學(xué)習(xí)與分析公司文化（八）第七章組織權(quán)力與沖突5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：組織權(quán)力概述、權(quán)力的制約因素及影響、組織沖突的類型與原因、影響與解決方法教學(xué)要求：理解和把握組織中權(quán)力與沖突的類型與特點(diǎn)以及對(duì)人的行為所產(chǎn)生的影響其它教學(xué)環(huán)節(jié)（討論）：小組協(xié)作討論，進(jìn)行案例分析（九）第八章組織的決策過(guò)程4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：決策的性質(zhì)、組織決策的程序、影響個(gè)人決策的因素、群體決策、組織決策的方法與技術(shù)教學(xué)要求：掌握決策理論的基本概念和決策程序、影響決策的各種因素及其運(yùn)用組織決策為實(shí)際工作服務(wù)其它教學(xué)環(huán)節(jié)（討論課）：案例分析公司決策（十）第九章組織的溝通過(guò)程5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：組織溝通的性質(zhì)與功能、類型，信息溝通的障礙，改善溝通的技術(shù)方法教學(xué)要求：了解溝通在組織學(xué)研究中的意義，學(xué)會(huì)解決溝通的障礙及其方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（討論）：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的溝通障礙（十一）第十章組織的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)概述、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究與領(lǐng)導(dǎo)模式理論、領(lǐng)導(dǎo)者的工作教學(xué)要求：主要探討領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能、領(lǐng)導(dǎo)方式與組織結(jié)構(gòu)及外在環(huán)境之間的關(guān)系其它教學(xué)環(huán)節(jié)（討論）：案例分析領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與企業(yè)利潤(rùn)（十二）第十一章組織變遷4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：性質(zhì)、過(guò)程、方式及組織變遷應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)要求：全面了解組織變遷過(guò)程和特點(diǎn)，對(duì)組織變遷的阻力要有清醒認(rèn)識(shí)其它教學(xué)環(huán)節(jié)：案例分析企業(yè)的變遷（十三）第十二章組織發(fā)展4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：組織發(fā)展的含義和模式、科層制的發(fā)展前景、未來(lái)組織的特征、組織發(fā)展對(duì)管理者的要求、組織發(fā)展對(duì)人的影響教學(xué)要求：掌握組織發(fā)展對(duì)管理者的要求及未來(lái)組織發(fā)展的趨勢(shì)其它教學(xué)環(huán)節(jié):無(wú)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法（一）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠掌握主要的組織社會(huì)學(xué)理論，充分了解組織構(gòu)成及運(yùn)行的基本特點(diǎn)，對(duì)組織微觀和宏觀有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)，并初步具備分析和解決組織基本問(wèn)題的能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)：組織運(yùn)行的主要環(huán)節(jié)，組織問(wèn)題的分析與解決，溝通與決策的過(guò)程展示。（三）教學(xué)方法：講授、案例分析與討論、課程實(shí)習(xí)。五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：考核方式：考查成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)（30%）+考試成績(jī)（70%）六、教材及參考書目（一）教材于顯洋著：《組織社會(huì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2009年版。（二）參考書目1．劉祖云等著：《組織社會(huì)學(xué)》，中國(guó)審計(jì)出版社、中國(guó)社會(huì)出版社2002年版。2．李友梅著：《組織社會(huì)學(xué)及其決策分析》，上海人民出版社2001年版。3．周雪光著：《組織社會(huì)學(xué)十講》，清華大學(xué)出版社2004年