大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)廣東人民出版社出版的圖書(shū)01作者簡(jiǎn)介讀者收益讀者群體職業(yè)生涯規(guī)劃目錄030204基本信息《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》是2013年9月廣東人民出版社出版的圖書(shū)。內(nèi)容講述了很多時(shí)候，我們之所以成功，是成功在起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。很多時(shí)候，我們之所以失敗，是失敗在起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。如果我們前進(jìn)的方向錯(cuò)了，此后我們?cè)脚Ρ寂?，離目標(biāo)也就越遠(yuǎn)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，很多人的職業(yè)目標(biāo)最終沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)，究其原因，有些是目標(biāo)設(shè)定不準(zhǔn)確所致，有些是目標(biāo)需求分析不準(zhǔn)確所致，有些是目標(biāo)分解不合理所致，有些是目標(biāo)實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)偏差所致，有些是沒(méi)有及時(shí)檢討并修訂目標(biāo)所致。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介伍世宙，職業(yè)規(guī)劃師，畢業(yè)于海南大學(xué)人文傳播學(xué)院，后就讀于香港亞洲商學(xué)院，并獲得工商管理碩士學(xué)位。大學(xué)畢業(yè)后，曾先后供職于美資中型企業(yè)、港資中型企業(yè)、臺(tái)資大型上市公司、集團(tuán)公司等。從基層文員起步，曾先后任職過(guò)文控室文員、ISO體系專(zhuān)員、文控室主任、人事行政部主任、人力資源部經(jīng)理、行政廠(chǎng)長(zhǎng)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、培訓(xùn)講師、體系構(gòu)建咨詢(xún)顧問(wèn)師、創(chuàng)業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)等工作崗位?，F(xiàn)致力于人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)打造、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。讀者群體讀者群體1、未畢業(yè)學(xué)生2、剛畢業(yè)學(xué)生3、中基層員工4、中基層管理人員讀者收益讀者收益1、未畢業(yè)學(xué)生：擁有它等于緊握了打開(kāi)職場(chǎng)大門(mén)的鑰匙2、剛畢業(yè)學(xué)生：擁有它等于掌握了進(jìn)入職場(chǎng)的寶典3、中基層員工：擁有它等于掌握了秒殺職場(chǎng)的法寶4、中基層管理人員：擁有它等于緊握了秒殺職場(chǎng)的利劍職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃據(jù)了解，自2007年起，職業(yè)生涯規(guī)劃便已成為高校的必修課程。但是，如何給學(xué)生講好這門(mén)課程卻一直困擾著高校的老師們。因?yàn)?，高校的老師大都是從高校出?lái)，又直接回到高校去，很多問(wèn)題均停留在理論研究上，而普遍缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。因而，最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)時(shí)，均沒(méi)能設(shè)計(jì)出清晰的并具可操作性的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果，職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，學(xué)生在校期間的實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)便失去了目標(biāo)或方向。但是，很多學(xué)生在校期間，在選擇實(shí)習(xí)崗位或?qū)嵺`活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，均僅憑個(gè)人興趣愛(ài)好而定，而完全忽略自己的目標(biāo)職業(yè)走向。因而，最終導(dǎo)致，學(xué)生在校期間貌似擁有很多實(shí)習(xí)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，但是，這些經(jīng)驗(yàn)均與畢業(yè)時(shí)所要應(yīng)聘面試的工作毫不相關(guān)。如果，我們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)非常具有目標(biāo)性，再有經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)相結(jié)合，當(dāng)畢業(yè)要找工作時(shí)，早已具備了相