信息技術(shù)教育的思考與實踐淺談獲獎科研報告

信息技術(shù)教育的思考與實踐淺談獲獎科研報告摘要：隨著我國科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的教育也被人們所關(guān)注?；诖耍疚慕Y(jié)合實際教育工作中的具體情況，對信息技術(shù)教育作出基本介紹，并且總結(jié)了教師對信息技術(shù)的授課方法，技巧。與其他課程進(jìn)行的有效整合，使學(xué)生能夠提高信息技術(shù)的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教學(xué);整合

信息技術(shù)教育不僅僅只是一門課程，進(jìn)行信息技術(shù)教育最重要的是任務(wù)是讓學(xué)生能夠正確的使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)達(dá)到不同層面，各個部分的全面發(fā)展。信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的不可缺少的一部分，隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時，使其創(chuàng)新精神得到提高，并且也能夠通過實際應(yīng)用，使其特長得到發(fā)展。教師在進(jìn)行信息技術(shù)教育的時候，需要做到以下幾點(diǎn)。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程

教師在信息技術(shù)課進(jìn)行授課的時候，需要引導(dǎo)學(xué)生正確探索信息技術(shù)，而并不只是教育學(xué)生如何利用計算機(jī)打字，玩游戲等。教師需要確定教學(xué)任務(wù)，對于教學(xué)的過程重視起來，才能夠真正達(dá)到信息技術(shù)課的目標(biāo)。比如教師在教育學(xué)生練習(xí)畫圖軟件的時候，可以使用不一樣的教學(xué)方法，給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行圖畫制作，循序漸進(jìn)的使學(xué)生能夠利用計算機(jī)完成一幅比較完整的作品。在進(jìn)行畫圖軟件介紹的過程中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生使用畫圖軟件的功能來制作一張賀卡，將其打印出來送給親人和朋友，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠貼合實際，并且容易找到成就感，讓周圍的人對自己肯定，學(xué)習(xí)就會主動自然的發(fā)生，教師也能利用學(xué)生的這一點(diǎn)積極性來使教學(xué)效果得到提高，教師在教育學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的超級鏈接的時候，可以讓學(xué)生，先利用自己知道的來做一份自我介紹，為其編制目錄等。教師可引導(dǎo)學(xué)生使用剪輯庫的一些素材文件，并且要求學(xué)生需要有文字輸入的過程。學(xué)生大都會有比較競爭欲和表現(xiàn)欲，因此在進(jìn)行制作的時候，會對自己作品要求十分嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)超級鏈接之后，教師就可以利用學(xué)生的展示來讓教室的學(xué)習(xí)氣氛更加活躍，鍛煉了學(xué)生在網(wǎng)上獲得信息的能力，也學(xué)習(xí)到如何使用先進(jìn)的軟件來滿足日常的需要。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，注重因材施教

我國目前的新課改要求教師能夠結(jié)合實際情況，對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。特別是對于信息技術(shù)課的學(xué)生，需要引導(dǎo)其正確的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師需要在課堂上更有耐心，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)和回顧。讓學(xué)生能夠利用計算機(jī)多加訓(xùn)練，并且要給與學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會，使其獲得學(xué)習(xí)的成就感。對于很多對于信息技術(shù)理解不到的同學(xué)，需要進(jìn)行額外指導(dǎo)，使學(xué)生對于信息技術(shù)充滿興趣和信心。而自主學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生，可以向其派發(fā)任務(wù)，使其能夠在課余時間進(jìn)行探索。并且能夠培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，更準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的完成任務(wù)。比如教師在教育學(xué)生使用powerpoint，可以向?qū)W生介紹如何使用素材庫中的字體和圖片，并且同時將這些方法應(yīng)用到word的教學(xué)中，使學(xué)生能夠自己進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生完成作品之后，可以使其進(jìn)行展示，讓同學(xué)們進(jìn)行評價，選出優(yōu)秀作品，教師在課堂的最后需要做出合理的總結(jié)。教師也可以在信息技術(shù)課上幫助學(xué)生免費(fèi)申請電子郵箱，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中得到更好的效果。

三、及時評價反饋，再激學(xué)習(xí)高潮

教師需要及時對學(xué)生做出正面評價，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。目前很多計算機(jī)信息技術(shù)都和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)，教師在上課的時候，可以將不同學(xué)生的各類作業(yè)和文件放在作業(yè)網(wǎng)站上，讓學(xué)生能夠定期的對自己的作品進(jìn)行流覽，也可以互相瀏覽。教師在課堂上也可以隨時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。對于作品的即時評點(diǎn)，可以使學(xué)生鞏固知識的同時，提高積極性。而學(xué)生所有的作品都保存在網(wǎng)站上可以對學(xué)生歷年以來所有的作品進(jìn)行收集，選出其中最為優(yōu)秀的作品參加各類比賽，并且也可以在學(xué)校中進(jìn)行展示[1]。

四、整合其他課程，做到學(xué)以致用

目前我國的科技飛速發(fā)展，而且信息技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)廣泛普及，利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，也獲得了很多成就[2]。

1、與德育的整合

目前信息技術(shù)和德育進(jìn)行結(jié)合教學(xué)，利用信息技術(shù)對學(xué)生的思想品德進(jìn)行引導(dǎo)。比如使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生的行為進(jìn)行校園新聞的報道，學(xué)生每天在校園里通過現(xiàn)代媒體，可以讓學(xué)生及時獲得各方面的消息，并且讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，從中體會到思想道德的提高，教師也可以收集一些和學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，從中挑選出一些能夠使學(xué)生各方面得到發(fā)展的推薦給學(xué)生。很多學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到了很多問題，不知道如何解決，教師可以用網(wǎng)友的身份和學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生得到積極的引導(dǎo)。學(xué)生在使用計算機(jī)的時候，也需要教師對其進(jìn)行規(guī)范，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中很容易受到不良的引導(dǎo)，這時候需要學(xué)校發(fā)揮得與作用，使學(xué)生能夠在網(wǎng)上規(guī)范自的行為。

2、與藝術(shù)性課程的整合

電腦繪畫是信息技術(shù)教育能夠起到重要作用的學(xué)科，目前很多學(xué)校的美術(shù)教育都有電腦繪畫的內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)上組織學(xué)生來欣賞平時無法見到的美術(shù)作品，教師也可以給學(xué)生推薦很多美術(shù)網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)熏陶藝術(shù)。學(xué)生可以自由地講出自己對美術(shù)作品的看法，互相總結(jié)。這樣的方法比教師進(jìn)行灌輸效果要更有用。信息技術(shù)和音樂的整合，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集更多的樂譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以使用電子軟件，學(xué)生和教師可以將譜子輸入電腦，在播放的時候，計算機(jī)可以顯示樂譜，也可以顯示彈奏的方法。學(xué)生可以利用計算器來學(xué)習(xí)各種樂器音調(diào)，在藝術(shù)教學(xué)上學(xué)生可以利用計算機(jī)來陶冶情操，使用信息技術(shù)可以使學(xué)生得到更多的實踐和練習(xí)。

結(jié)束語

綜上所述，信息技術(shù)是一個范圍較廣，較為復(fù)雜的學(xué)科。有其獨(dú)立的一面，并且能夠和很多其他課程進(jìn)行結(jié)合，來提高授課效率。信