指南五大領(lǐng)域解讀課件

指南五大領(lǐng)域解讀ppt課件指南五大領(lǐng)域解讀ppt課件指南五大領(lǐng)域解讀ppt課件《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布時(shí)間：2012年10月目標(biāo)：為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)核心：促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)（32個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和87條教育建議）指南五大領(lǐng)域解讀ppt課件指南五大領(lǐng)域解讀ppt課件指南五大1《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布時(shí)間：2012年10月目標(biāo)：為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)核心：促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)（32個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和87條教育建議）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布時(shí)間：2012年10月2實(shí)施《指南》應(yīng)把握一下幾個(gè)方面1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。2、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。3、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。（幼兒學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行。）4、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好的行為傾向是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。）實(shí)施《指南》應(yīng)把握一下幾個(gè)方面3五大領(lǐng)域健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)身心狀況：具有健康的體態(tài)情緒安定愉快具有一定的適應(yīng)能力動(dòng)作發(fā)展：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏具有一定的力量和耐力手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)生活習(xí)慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣具有基本的生活自理能力具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力傾聽與表達(dá)：認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言愿意講話并能清楚的表達(dá)具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣閱讀與書寫準(zhǔn)備：喜歡聽故事，看圖書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達(dá)的愿望和初步技能人際交往：愿意與人交往能和同伴友好相處具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)④關(guān)心尊重他人社會(huì)適應(yīng)：喜歡并適應(yīng)群體生活遵守基本的行為規(guī)范具有初步的歸屬感科學(xué)探究：親近自然，喜歡探究具有初步的探究能力在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象數(shù)學(xué)認(rèn)知：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系感知形狀與空間關(guān)系感受與欣賞：喜歡自然界與生活中美的事物喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品表現(xiàn)與創(chuàng)造：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)具有初步的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力五大領(lǐng)域健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)身心狀況：具有健康的體態(tài)情緒4

健康：是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面良好的狀態(tài)。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力四幼兒身心健康的重要標(biāo)志。營(yíng)養(yǎng)均衡、良好作息、適宜鍛煉、溫馨環(huán)境、良好習(xí)慣。才會(huì)有健康的身體。健康健康：是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面良好的狀態(tài)5健康領(lǐng)域身心狀況：健康體態(tài)、情緒安定愉快、適應(yīng)能力。動(dòng)作發(fā)展：平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏、力量和耐力、手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。生活習(xí)慣與生活能力：衛(wèi)生與衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、基本安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。健康領(lǐng)域身心狀況：健康體態(tài)、情緒安定愉快、適應(yīng)能力。6健康領(lǐng)域（一）身心狀況健康領(lǐng)域（一）身心狀況7教育建議：1、烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。2、保證幼兒每天睡11-12小時(shí)。午睡一般達(dá)到2小時(shí)。3、提醒幼兒正確的站、坐、走姿勢(shì)。4、每年為幼兒進(jìn)行檢查。教育建議：8健康領(lǐng)域（一）身心狀況健康領(lǐng)域（一）身心狀況9教育建議：1、營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。2、以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。3、發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問情況，幫助他們化解消極情緒。教育建議：10健康領(lǐng)域（一）身心狀況健康領(lǐng)域（一）身心狀況11教育建議：1、每天幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。（氣溫變化和個(gè)體差異）2、經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。3、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等發(fā)面情況。教育建議：12健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展13教育建議：1、保持身體平衡：走平衡木，沿直線、田埂走；跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺；2、動(dòng)作協(xié)調(diào)：進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球活動(dòng)；玩跳竹竿、滾鐵環(huán)3、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。教育建議：14健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展15教育建議：1、開展多種形式、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種生活活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。教育建議：16健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展17教育建議：1、提供各種材料，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美術(shù)活動(dòng)。2、參加家務(wù)活動(dòng)。如用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。教育建議：18健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力19教育建議：1、讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐。2、合理安排餐點(diǎn)，養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。了解事物價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食，多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。3、幫助幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣a、早晚刷牙、飯后漱口b、勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲c、提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離。教育建議：20健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力21教育建議：提供有利于幼兒生活自理的條件。1、提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。2、幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。教育建議：22健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力23教育建議：1、要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放在幼兒夠不到的地方，陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有保護(hù)措施，要使用安全的電源插座。2、告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。3、簡(jiǎn)單自救方法。a、記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位。b、記得電話110、120、119c、可利用圖書、音響等幼兒進(jìn)行教育。d、幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震演習(xí)。教育建議：24

語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。P17-18語(yǔ)言語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展特別是口25語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)：1、認(rèn)真聽并能聽懂日常用語(yǔ)2、愿意講話并能清楚表達(dá)3、具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣閱讀與書寫準(zhǔn)備：1、喜歡聽故事，看圖書2、具有初步的閱讀理解能力3、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能語(yǔ)言領(lǐng)域26語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)27教育建議：1、多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽。3、對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語(yǔ)言，以便幼兒理解。教育建議：28語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)29

教育建議:引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)a、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。b、提醒幼兒不著急、慢慢說，耐心傾聽教育建議:30語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)31教育建議：1、成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。a、認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語(yǔ)。b、公眾場(chǎng)合不大聲說話，不說臟話、粗話。c、幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。a、結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的禮節(jié)。b、提醒幼兒遵守集體生活中的語(yǔ)言規(guī)則。c、提醒幼兒注意公共場(chǎng)合的文明禮儀。教育建議：32語(yǔ)言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備語(yǔ)言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備33教育建議：1、為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境a、提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。b、提供相對(duì)安靜的地方。2、激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣a、抽時(shí)間陪孩子看書。b、孩子自由選擇圖書。c、不懂查閱相關(guān)資料。3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志、文字符號(hào)的用途。a、介紹常見標(biāo)志。b、體會(huì)標(biāo)志用途。教育建議：34語(yǔ)言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備語(yǔ)言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備35教育建議：在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展。2、鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。3、鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為故事配上圖片，制成圖畫書。教育建議：36語(yǔ)言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備語(yǔ)言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備37教育建議：在游戲和繪畫中做必要的書寫準(zhǔn)備1、通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。3、提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。教育建議：38

社會(huì)

1、人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2、家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系。3、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和潛移默化的發(fā)展起來的。社會(huì)39社會(huì)領(lǐng)域人際交往：愿意與人交往、同伴友好相處、自尊自信自主、關(guān)心尊重他人。社會(huì)適應(yīng)：喜歡并適應(yīng)群體生活、遵守基本行為規(guī)范、初步歸屬感。社會(huì)領(lǐng)域人際交往：愿意與人交往、同伴友好相處、自尊自信自主、40社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往41教育建議：1、主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，和她一起玩游戲。2、創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往樂趣。教育建議：42社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往43教育建議：1、當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。2、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考。教育建議：44社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往45教育建議：1、關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心，以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒。2、鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事。3、鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得成就感。教育建議：46社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往47教育建議：引導(dǎo)幼兒用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。教育建議：48社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)49教育建議：

幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)參加不同集體生活。教育建議：幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限50社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)51教育建議：1、成人要遵守社會(huì)行為規(guī)范，為幼兒樹立良好的榜樣。（答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境、節(jié)約用電）2、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性。3、教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守時(shí)。教育建議：52社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)53教育建議：吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。1、班級(jí)重要計(jì)劃，讓幼兒參與討論。2、幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。教育建議：54科學(xué)1、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。2、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。3、幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)?？茖W(xué)55科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究：親近自然，喜歡探究具有初步的探究能力在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象數(shù)學(xué)認(rèn)知：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系感知形狀與空間關(guān)系科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究：56

科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究57教育建議：1、通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探究與發(fā)現(xiàn)。2、多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。教育建議：58科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究59教育建議：1、有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。2、支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。3、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享。4、幫助幼兒回顧自己的探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果和目標(biāo)是否一致，分享一下原因以及下一步要怎么辦。教育建議：60科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究61教育建議：1、支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐步懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然。教育建議：62科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知63教育建議：1、引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞老描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。2、引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用得到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。4、鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處。教育建議：64科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知65教育建議：1、引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征。（大小、多少、高矮、粗細(xì)）。2、結(jié)合日常生活，知道幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。3、能生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。通過點(diǎn)數(shù)的方式讓幼兒體會(huì)物體的數(shù)量不會(huì)因排列形式、空間位置的不同而發(fā)生變化。4、通過食物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題。教育建議：66科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知67教育建議:1、用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系。2、豐富幼兒空間方位識(shí)別的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用空間方位經(jīng)驗(yàn)解決問題。如在體育、音樂和舞蹈活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受空間方位和運(yùn)動(dòng)方向。教育建議:68藝術(shù)1、藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。2、幼兒意思領(lǐng)域?qū)W