公開課課件優(yōu)秀-荊軻刺秦王

荊軻刺秦王荊軻刺秦王公開課課件優(yōu)秀-荊軻刺秦王

《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。

《戰(zhàn)國策》主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

《戰(zhàn)國策》的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。

《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。《戰(zhàn)國策》簡介《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史故事發(fā)生背景:

公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大將王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準備向燕國進攻。燕國這時處于朝不保夕、危如累卵的困難境地。事實是：“燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當(dāng)秦?！保ā稇?zhàn)國策·燕策三》）。燕太子丹這時好象熱鍋上的螞蟻，在秦軍壓境的危急時刻，不得不采取派人行刺這種恐怖政策。故事發(fā)生背景:公元前228年（秦王政19年），秦王政派其公開課課件優(yōu)秀-荊軻刺秦王補充介紹:

荊軻春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。補充介紹:荊軻春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻

高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕?！钡亩?。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻梳理內(nèi)容學(xué)習(xí)字詞梳理內(nèi)容掌握下列字詞的讀音虜趙王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮沒（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）揕其胸（zhèn）變徵(zhǐ)濡縷（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八創(chuàng)（bèichuāng）箕踞（jī）掌握下列字詞的讀音虜趙王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）細讀課文：研讀第一部分1.荊軻為什么要行刺秦王？是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當(dāng)時形勢的語言有何特點？

秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。太子丹認為“秦兵旦暮渡易水”，“日已盡矣”，因而催促荊軻實施刺秦王的計劃，意圖抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報“見陵”之仇。課文寫形勢，連用幾個動詞短語，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛?！氨M收其地”的“盡”，寫出了秦軍之“強”，也應(yīng)了太子丹“今秦有貪利之心而欲不可足也，非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭”的判斷。2.荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有何作用？

荊軻的謀劃抓住了“如何見到秦王”這個關(guān)鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。細讀課文：研讀第一部分1.荊軻為什么要行刺秦王？是3.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？

荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，進行初步試探；進而從“解燕國之患，而報將軍之仇”方面曉之以義，引而不發(fā)，進一步觀察反映；在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。從中也能見出荊軻工于心計，善于辭令。

不是主要情節(jié)，只作必要交代。詳略得當(dāng)，剪裁合理。4.太子丹求“天下之利匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽為副”為何略寫？3.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？5、荊軻刺秦王的準備是否充分？并不充分。因為他還沒等到他的朋友就出發(fā)了。秦武陽雖然是個勇士，但年齡尚小，這就為刺秦的失敗埋下了伏筆。6、太子丹與荊軻的對話表現(xiàn)了兩人什么樣的性格特點？太子丹：多疑、急功近利；荊軻：性格剛烈。5、荊軻刺秦王的準備是否充分？并不充分。因為他1、易水訣別精彩場面1、易水訣別精彩場面1、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。一筆道出了是一場生離死別，送行者都沉浸在撕肝裂膽的痛楚中。

2.音樂描寫有什么作用？

表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。

1、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？與荊作者是怎樣描寫這一場面的？

①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；④有條不紊：人物活動按時間順序描寫；⑤結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。作者是怎樣描寫這一場面的？①抓住特點：如對送行者的描寫，抓“易水訣別”拉開了慷慨悲歌的一幕?！疤蛹百e客知其事者，皆白衣冠送之”，一筆道出一場生離死別。再加以蕭蕭易水，變徵之聲，垂淚涕泣，形成一種凄涼悲愴的氛圍，使人預(yù)感到事有不測。然而作者筆鋒輕轉(zhuǎn)，“變徵之聲”復(fù)為“慷慨羽聲”，“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”，悲涼變?yōu)楸瘔?，低沉變?yōu)楦甙海x死別變?yōu)橥饠硱?。這慷慨悲歌的場面，千百年來激勵了多少仁人志士去赴湯蹈火、義無反顧!描寫這一場面，作者像一位高明的電影攝影師，運用點面結(jié)合和“蒙太奇”的手法，將全景鏡頭(“皆白衣冠送之”)、特定鏡頭(“既祖，取道”)、全景鏡頭(“士皆垂淚涕泣”)、特定鏡頭(“就車而去，終已不顧”)交錯次第展開，將一瞬間同時發(fā)生的各種現(xiàn)象交織起來寫，真是匠心獨運?！耙姿E別”拉開了慷慨悲歌的一幕?！疤蛹百e客知其事者荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起結(jié)構(gòu)分析發(fā)展（3～9）：行刺準備高潮（10～17）：廷刺秦王結(jié)局（18）：荊軻被斬求取信物準備匕首配備助手怒叱太子易水送別厚遺蒙嘉顧笑武陽圖窮匕見倚柱笑罵大軍壓境計議行刺遇難身亡荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起結(jié)構(gòu)分析發(fā)展（3～9）：行探究思考

在你眼中，荊軻是怎樣一個人？你認為荊軻應(yīng)該刺秦王嗎？“刺秦”是進步還是落后？如何看待“刺秦”這一事件呢？請以“我眼中的荊軻”為題，寫一篇短文。探究思考在你眼中，荊軻是怎樣一個人？你認為荊軻應(yīng)該刺秦王1、秦王必說見臣?！罢f”通“悅”，高興、喜歡。2、日以盡矣“以”通“已”，已經(jīng)3、今日往而不反者，豎子也！“反”通“返”，返回4、燕王拜送于庭

“庭”通“廷”，朝廷5、燕王誠振怖大王之威“振”通“震”，震懾6、還柱而走“還”（huán）通“環(huán)”，環(huán)繞7、卒起不意“卒”（cù）通“猝”，突然總結(jié)·通假字1、秦王必說見臣?？偨Y(jié)·通假字8、而燕國見陵之恥除矣“陵”通“凌”，凌辱9、請辭決矣“決”通“訣”，訣別10、設(shè)九賓：“賓”通“儐”，儐相，迎賓贊禮的人11、荊軻奉樊於期頭函“奉”通“捧”，手捧，捧著12、少假借之“少”通“稍”，稍微13、圖窮而匕首見“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)14、侍醫(yī)夏無且“且”（jū）同“雎”人名8、而燕國見陵之恥除矣總結(jié)·古今異義1、【購】今聞購將軍之首古義：重金收買今義：購買2、樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷入困境；如今義：貧窮，生活貧窮，經(jīng)濟困難3、丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人。今義：年長之人。4、終已不顧。

古義：不回頭。今義：不照顧，不考慮。5、今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來，為“可以之”的省略。今義：表可能、能夠。6、【未來】其人居遠未來古義：沒有來今義：將來，以后7、【走】秦王還柱而走古義：跑今義：行走8、【郎中】諸郎中執(zhí)兵古義：宮廷的侍衛(wèi)今義：稱中醫(yī)醫(yī)生總結(jié)·古今異義1、【購】今聞購將軍之首5、今有一言，可以解總結(jié)·詞類活用名詞——動詞【謝】荊軻顧笑武陽，前為謝曰走上前【祖】至易水上，既祖，取道出行前祭路神【涕】士皆垂淚涕泣哭【厚】厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉用厚禮【朝服】（秦王）乃朝服穿上上朝的禮服

總結(jié)·詞類活用名詞——動詞

總結(jié)·詞類活用名詞——狀語

進兵北略地向北

發(fā)盡上指冠向上意動用法太子遲之以……為遲群臣怪之以……為怪

總結(jié)·詞類活用名詞——狀語意動用法總結(jié)·句式判斷句

此臣日夜切齒拊心也今日往而不反者，豎子也仆所以留者