幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字寶寶》含課件

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字寶寶》含課件幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字寶寶》含課件篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，培育幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)生活中的熟識(shí)，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)和數(shù)字的好玩。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

設(shè)計(jì)意圖：

用猜數(shù)字嬉戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

利用課件，展現(xiàn)生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成好玩的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀看，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫，感受數(shù)字的好玩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛(ài)好。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

4、老師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思

1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、好玩的數(shù)字

1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0—9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

四、嬉戲數(shù)字、體驗(yàn)好玩

1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的'東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫一畫。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評(píng)價(jià)觀賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問(wèn)題，一、趨向?qū)W?；?、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)學(xué)?；?。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有許多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深化的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告知孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有其次輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛(ài)好很深厚，小眼睛都看著我，開頭猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒觀察的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對(duì)于0—9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深化。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也實(shí)行的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要實(shí)行不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很好玩。在這里我想，吸引幼兒的愛(ài)好是很重要的，在平常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，進(jìn)展吸引幼兒愛(ài)好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W?；?，可以省去。

其次個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深化，所出示的圖片布及的面不是許多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深化了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)潔，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中消失了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在預(yù)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)潔，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)潔化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)愛(ài)好

1、老師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小伴侶們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0——9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

2、幼兒觀看數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想。

3、老師引導(dǎo)幼兒逐一查找到藏著的數(shù)字。

二、查找規(guī)律，給數(shù)字排隊(duì)

1、看一看、找一找請(qǐng)小伴侶們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？

2、嬉戲看誰(shuí)找的快、找的準(zhǔn)找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？

3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)

（1）請(qǐng)小伴侶們給數(shù)字寶寶按從小到大的挨次排隊(duì)。

（2）請(qǐng)小伴侶們給數(shù)字寶寶按從大到小的挨次排隊(duì)。（老師隨機(jī)指導(dǎo)力量較弱的幼兒進(jìn)行操作）

4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？

（1）幼兒自由操作，老師觀看指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)0——9數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1的規(guī)律。）師：除了一個(gè)比一個(gè)大的排，還可以怎樣的排，請(qǐng)你再試一試？

（幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)從多到少排列的方法。）

5、老師進(jìn)行小結(jié)三、嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)好玩。

1）請(qǐng)小伴侶回憶生活中的數(shù)字老師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小伴侶們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？

老師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么親密，給我們的生活帶來(lái)了許多便利，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩嬉戲呢？

2）給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字寶寶》含課件篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)訓(xùn)練必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和好玩；老師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題?！北敬位顒?dòng)將以熟悉數(shù)字4的相鄰數(shù)為主，讓幼兒自主查找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

二、學(xué)情分析

4—5歲幼兒的有意留意、有意記憶、有意想象等過(guò)程都有較大進(jìn)展，自我掌握進(jìn)展快速。4歲以后的幼兒對(duì)于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)消失最初的責(zé)任感。中班對(duì)數(shù)字4已經(jīng)有了初步的熟悉。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解4比3多1，比5少1。

2、能夠正確理解數(shù)字4的實(shí)際含義。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)字4

物質(zhì)預(yù)備：數(shù)字4的圖片、課件ppt

五、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小伴侶們，今日老師到數(shù)字王國(guó)邀請(qǐng)了一位伴侶，你們想熟悉嗎？（出示數(shù)字4的圖片）

2、活動(dòng)綻開

（1）、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。

（2）、老師引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

a.老師出示3個(gè)蘋果的圖片，添加一個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出5個(gè)蘋果拿走1個(gè)是4。

b.師:小伴侶們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂(lè)樂(lè)有3個(gè)蘋果，歡歡有4個(gè)蘋果，文文有5個(gè)蘋果，那要怎樣讓它們的蘋果一樣多？（引導(dǎo)幼兒明白3比4少1，5比4多1）

（3）、鞏固練習(xí)：嬉戲《找鄰居》

老師出示房子圖