第五講：表現(xiàn)手法的作用(二) - 副本

#小學語文閱讀訓練（高級）——表現(xiàn)手法的作用（學生用）考點導讀在一篇文章中，使用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法可以突出文章的主題，從而使文章表情達意更為深刻。分析文章的表現(xiàn)手法之類的題型，是閱讀中比較容易失分的題目，做題時一定要看清題目要求。本講主要講解借景抒情、靜動態(tài)描寫、正側(cè)面描寫三種寫作手法及其作用。解題法寶一．常見題型及答題步驟。如：本文運用了什么表現(xiàn)手法？指出文中運用此種表現(xiàn)手法的地方。答題步驟：通讀全文，清楚文章所寫內(nèi)容。清楚題目中表現(xiàn)手法?；氐皆恼业竭\用該表現(xiàn)手法的位置。二．答題技法。借景抒情：對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景物予以抒發(fā)。靜、動態(tài)描寫：將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，動靜相對，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。正、側(cè)面描寫：正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼?，或?qū)懶睦?。正面描寫切忌平淡、忌拖沓，須神形俱備，生意勃勃。?cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物襯托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。例題解析承德避暑山莊避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。她名為山莊，規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢范圍起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。當你走進山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。漫游山莊諸勝時，你就會親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風光，遠比掛在墻上的名畫更有生命力，更富牽襟jin）扯裾（施）的力量?？梢院敛豢鋸埖卣f，山莊里每一顆明珠，無不使人觀之輒（zhQ）喜；每一處勝景，無不使人流連忘返。但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時，有那么一瞬間，要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有著一種魅力，強烈地吸引著我。在我看來，她是綠中之綠，勝中之勝，她是鑲嵌在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗籠罩的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進湖中了。這時，是湖上最絢麗多彩的時節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭(yon)脂(zhl)。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地擁抱著紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛。當人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深陶醉，一時竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞落進了塞湖的時候，朝日又把萬道金光射向湖面了。這時湖上微風乍(zhd)起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。當嘻戲的細浪潛到湖底憩(qi)息的時候，湖水又恢復了平靜。那亂真的倒影，把山莊的勝景都提取進了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。1、本文多處描寫景物的靜態(tài)和動態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富，又形象、生動，舉出動態(tài)和靜態(tài)描寫的例子各一處，寫在下面橫線上。靜態(tài)：動態(tài)：2、文中哪一句話最能概括出避暑山莊的地位和影響?3、承德避暑山莊周圍的寺廟有何特點?活學活用保姆那天，正是一個雨天，她被人領(lǐng)進來，腳上沾著泥。褲子上的水還在往下滴。介紹人說，馬秀花，承德人，離異，一個人跑出來的，人很勤快，之前做過兩家了，反映不錯。母親說，試用三天吧。父母都是高級知識分子，沒有時間做家務(wù)，母親又一向怕油煙，所以，請一個保姆好像是很應(yīng)該的；何況，哥哥家的孩子還小，也應(yīng)該有人幫一下忙。她只試用了一天就留下了，因為她勤快得超出了所有人的想象。她的長相奇難看，才五十多歲的人，已一臉褶子了。但她卻愛干凈，手腳利落得很，第一天就把屋子來了個大掃除，把父親長期堆在茶幾下的煙頭清理干凈了，把母親的衣服按春夏秋冬全疊好了，又把小寶的尿布都用熱水燙了。她手還比較巧，會做菜，那天晚上，就是她下的廚，四菜一湯，紅燒帶魚段，素燒茄子，燉雞塊，涼拌雪里紅，吃得大家非常舒服，我哥說：“好像比飯店做的還好吃?！蹦翘焖蜎]有走，住到了我們家。臥室是沒有了，她只好在陽臺上搭了一張床。其實她可以和我住一個房間，但我總怕鄉(xiāng)下人不干凈，況且，我一個二十多歲的白領(lǐng)，憑什么和保姆住一起？從她一進門，大家都覺得她是一個保姆，僅僅是一個保姆而已。我們叫她馬姨。她說：“不敢當哩，就叫我秀花吧。”于是不懂事的我們真的叫她秀花。馬秀花的男人是因為嫌她丑才和她離婚的。她來了以后我們發(fā)現(xiàn)一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一個個縫上，這不是她分內(nèi)的事，可她就是閑不住。再就是給哥哥家的孩子做小衣服，都是純棉布的，還有那些描龍繡鳳的小鞋子，都是純手工的。孩子抱出去后大家都說，這鞋子和衣服真漂亮，哪里買的？我嫂子就特別得意。她總以為我們的衣服也是幾十塊一件，所以，總是拿去就給我們洗，她把我一件寶姿的黑裙子洗了，那件幾千塊的衣服本來是要拿到干洗店的，我急了，說：“馬秀花啊，這是幾千塊一件的衣服啊。”她聽了，臉都嚇白了，不相信地問我：“怎么會有這么珍貴的衣服？穿上能怎么著？”從此，她就變得小心了，洗衣服時總是問了又問，這件能洗嗎，那件能洗嗎，她那個樣子，又讓我可憐起她來了。馬姨的善良在小區(qū)里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡覺，馬姨睡不了，陪著孩子玩；孩子熱，怕吹空調(diào)，她就拿扇子給她扇，從來不嫌煩；怕影響我們睡覺，有時大中午她就抱著孩子出去玩。開始母親不放心她，總是自己去買菜，或者讓嫂子去買，因為好多保姆買菜會賺菜金，我們聽說過不止一次，后來看她這樣一心一意對我們，母親便把錢交給她，讓她去買。小攤上的人便都認識了她。有一次我順便買了點菜，那些賣菜的人說：“你們家保姆真會過，總是把價降到最低，她總夸你們家人好。”她在我們家一做就是五年。選自《經(jīng)典美文》，有改動）1．這篇文章用多個事例來塑造馬秀花這一人物形象，突出表現(xiàn)了她三個方面的特點。一表現(xiàn)她的，主要事例是第一天把屋子來了個超出所有人想像的徹底、干凈的大掃除；二表現(xiàn)她的“靈巧”，主要事例是；三表現(xiàn)她的，主要事例是用心照顧小孩，幫我們節(jié)省家用，愿意照顧離異的丈夫。2．在這篇文章中，“我”對馬秀花稱謂的變化體現(xiàn)了“我”對她感情的變化。請依據(jù)文章的內(nèi)容，將下面圖示內(nèi)容填寫完整。稱謂的變化：直呼“馬秀花”、“馬姨”、想叫“媽媽”感情的變化：（）尊重、親切（）3．描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一段你認為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后分析這段描寫的好處。摘錄的文字：好處：4．文中對馬秀花這個人物的刻畫有正面描寫，也有側(cè)面描寫，“她的長相奇難看，才五十多歲的人，已一臉褶子了?！边@是描寫。我哥說：“好像比飯店做的還好吃。”這是描寫。5．讀了這篇文章，我們由“馬秀花”自然會聯(lián)想到很多人物，其實這樣的人在現(xiàn)實生活中也有很多，請你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待這些人，為什么？課后提升秋的原野窗外飄進來一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會兒，恍然領(lǐng)悟到:那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)給秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著:它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖項，“哦!哦!”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量得酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢?村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛起一排金色的波浪;稻禾深處，也不時傳來一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。當七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠半空中飛過一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準的姿勢，對著它們“砰!砰!”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們!”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛