新西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)公開課優(yōu)質(zhì)課課件

第1

課時(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

第七單元周長(zhǎng)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)第七單元30米、90厘米指的是什么長(zhǎng)度？■校園里的數(shù)學(xué)30米、90厘米指的是什么長(zhǎng)度？■校園里的數(shù)學(xué)日常生活中常見的物體什么是它們的周長(zhǎng)？日常生活中常見的物體什么是它們的周長(zhǎng)？桌布一周的長(zhǎng)度就是桌布的周長(zhǎng)。1圍一圍返回給桌布鑲上花邊。桌布一周的長(zhǎng)度就是桌布的周長(zhǎng)。1圍一圍■指一指：樹葉的周長(zhǎng)樹葉面一周的長(zhǎng)度就是樹葉面的周長(zhǎng)。樹葉面一周長(zhǎng)32厘米。■指一指：樹葉的周長(zhǎng)樹葉面一周的長(zhǎng)度就是樹葉面的周長(zhǎng)。樹■指一指，議一議課本封面一周長(zhǎng)的長(zhǎng)度就是課本的周長(zhǎng)。廣告牌一周的長(zhǎng)度就是廣告牌的周長(zhǎng)?！鲋敢恢?，議一議課本封面一周長(zhǎng)的長(zhǎng)度就是課本的周長(zhǎng)。廣告圍圖形1周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。圍圖形1周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。生活中物體面的周長(zhǎng)。議一議，說一說生活中物體面的周長(zhǎng)。議一議，說一說新西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)公開課優(yōu)質(zhì)課課件新西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)公開課優(yōu)質(zhì)課課件()()()()√×√×判斷：紅色部分是不是下列平面圖形的周長(zhǎng)？()()()量一量測(cè)量要求：1.小組分工合作。2.選擇合適的測(cè)量工具。3.把測(cè)量的結(jié)果填在表格里。(得數(shù)保留整厘米數(shù))2量一量測(cè)量要求：2用繩子在釘子板上圍幾個(gè)圖形，再比較圍圖形1周繩子的長(zhǎng)度。試一試用繩子在釘子板上圍幾個(gè)圖形，再比較圍圖形1周繩子的長(zhǎng)度。用彩色筆沿著下列圖形周邊畫一圈。用彩色筆沿著下列圖形周邊畫一圈。測(cè)量下列圖形的周長(zhǎng)。練習(xí)測(cè)量下列圖形的周長(zhǎng)。練習(xí)下面3個(gè)圖形的周長(zhǎng)是一樣的嗎？為什么？拓展下面3個(gè)圖形的周長(zhǎng)是一樣的嗎？為什么？拓展■考考你哈哈，是一樣的長(zhǎng)，你說對(duì)了嗎？我們誰走的路遠(yuǎn)，誰走得路近？■考考你哈哈，是一樣的長(zhǎng)，你說對(duì)了嗎？我們誰走的路遠(yuǎn)，這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？這節(jié)課你有什么收獲？還有