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清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)Lesson11教學(xué)設(shè)計(jì)前言本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教科書《Lesson11》進(jìn)行的。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助教師更好地編排教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,提高學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠聽懂和運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)能夠理解和閱讀課本中的短文,并回答相關(guān)問題能夠掌握課程中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)能夠正確朗讀課程中的課文和短文能力目標(biāo)能夠通過對(duì)話和短文的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫的能力能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考,提高學(xué)生的閱讀理解能力能夠激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣和自學(xué)能力情感目標(biāo)能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考,提高學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言知識(shí)本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)主要包括以下內(nèi)容:重點(diǎn)單詞MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday重點(diǎn)短語(yǔ)ontheweekendgototheparkplaysoccerwatchTVhavefun重點(diǎn)句型Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallygototheparkandplaysoccer.DoyoulikewatchingTV?Yes,Ido.It’sfun.學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生通過看圖、聽對(duì)話等方式熟悉本課單詞和短語(yǔ),掌握用語(yǔ)表達(dá)的基本方法。學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),理解相關(guān)句型的用法,培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言能力。學(xué)生通過練習(xí),掌握詞匯的拼寫和朗讀,增強(qiáng)記憶練習(xí)。學(xué)生練習(xí)聽說讀寫等方面的能力,提高學(xué)生的英語(yǔ)整體語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)步驟Step1:WarmUp:GuesstheWord教師播放卡片圖片,讓學(xué)生猜單詞并說出發(fā)音。教師呈現(xiàn)7幅圖片并以此介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師能和學(xué)生用所學(xué)單詞和模板句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話:Whatdoyoudoontheweekend?Step2:LeadIn:WatchandListen教師播放課本課文相關(guān)視頻(或Mp3),并讓學(xué)生說出所聽到的內(nèi)容。教師放慢語(yǔ)速,讓學(xué)生甄別單詞的發(fā)音和句子的語(yǔ)調(diào)。教師帶領(lǐng)學(xué)生流暢地復(fù)述課文。Step3:ListeningandSpeaking教師播放對(duì)話,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。學(xué)生跟讀對(duì)話,Payattentiontopronunciationandintonation.學(xué)生分組說對(duì)話。Step4:Reading教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Lesson11。讓學(xué)生自己閱讀,理解課文的主旨和細(xì)節(jié)并回答教師提出的問題。學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論。Step5:Extension學(xué)生根據(jù)所學(xué),寫一篇短文描述一下自己周末的活動(dòng)安排。學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的短文。教學(xué)評(píng)估學(xué)生自學(xué)能力評(píng)估學(xué)生能否自主學(xué)習(xí)和使用課上所學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否增強(qiáng),是否能夠繼續(xù)保持下去語(yǔ)言能力評(píng)估學(xué)生能否掌握課程中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)學(xué)生能否準(zhǔn)確朗讀課程中的課文和短文學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流思維能力評(píng)估學(xué)生是否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題和思考學(xué)生的表達(dá)是否連續(xù)合理,是否符合時(shí)間和空間等要求教學(xué)效果評(píng)估教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,看看學(xué)生是否達(dá)到上述學(xué)習(xí)目標(biāo)教師與學(xué)生之間進(jìn)行反饋和互動(dòng),相互理解和提出建議總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教科書《Lesson11》為基礎(chǔ),力求通過設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、有序的教學(xué)步驟,幫助學(xué)生掌握課程相關(guān)的單

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