外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 4 Unit 2 What is the best way to travel教案（表格式）

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課題Module4Planes,shipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel

課型Reading&writing

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Keyvocabulary--journey,park,outside,however,costKeystructures--Themoreinformation,thebetter.Andittakesyouabouttwelvehourstogetthere.Itisthefastestandthesecondcheapest…

能力目標(biāo)Tounderstandthepassageontravelandtransportation.Tobeabletounderstandspecificinformationinatext.Tousethesuperlativeformofadjectivesandadverbstotalkaboutandcomparethewayoftravelandtransportation.Tobeabletomakefamilytravelplans.

情感目標(biāo)Understandthescenicspotsofsomeplaces,lovethemotherland,chooseareasonableandsafewaytotravel

整體設(shè)計(jì)思路，指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

本課是關(guān)于旅行出游方式的一篇閱讀課，教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心。設(shè)計(jì)一定的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取specificinformation。學(xué)生自主互助能更好地確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性，因此課堂設(shè)計(jì)了pairwork,groupwork等活動(dòng)。以視頻的形式導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并保證學(xué)生在閱讀前有足夠的輸入，然后以小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)獲取信息，體現(xiàn)閱讀信息的輸出與反饋。讓學(xué)生明確本課的小組任務(wù)，讀后總結(jié)文章，對(duì)閱讀材料進(jìn)行深化和鞏固，同事養(yǎng)成讀后總結(jié)，靈活運(yùn)用于寫(xiě)作中的好習(xí)慣。整個(gè)課堂從學(xué)生的口頭，筆頭練習(xí)到轉(zhuǎn)化成知識(shí)的內(nèi)化遷移，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧，讀后讓學(xué)生思考開(kāi)放性問(wèn)題：Whatisthebestwaytotravel培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放型思維，同時(shí)緊扣文章主題。

教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容分析：本模塊為八年級(jí)上冊(cè)第四模塊，以交通方式為話題，以形容詞，副詞的最高級(jí)為主要語(yǔ)法知識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)，本課時(shí)為閱讀課，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略與技巧，并通過(guò)對(duì)比總結(jié)，能夠簡(jiǎn)單介紹并選擇不同的出行方式，了解認(rèn)識(shí)不同交通工具對(duì)我們生活的影響，并且能夠制定家庭旅行計(jì)劃。學(xué)生情況分析：本班共有45人，學(xué)生基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)積極性也相對(duì)較高，積極參與課堂，積極思考，喜歡競(jìng)賽并勇于展示，但基礎(chǔ)較差的同學(xué)較難堅(jiān)持一節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講，也很難接受新知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)最好的方式就是分層次教學(xué)以及在小組中以生帶生，而基礎(chǔ)差的同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)效率較高，還能很好的培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：了解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)獲取具體信息及掌握核心詞匯。教學(xué)難點(diǎn)：使用閱讀技巧獲取信息；以形容詞，副詞的最高級(jí)對(duì)比交通方式的不同并寫(xiě)作

教學(xué)方法

Interactiveapproach,bottom-upapproach

教學(xué)過(guò)程

Teacher'sactivitiesStudents'activitiesTeachingpurposes

Step1Lead-inShowsomepicturesofHolland.PlayavideoofawindmillvillageinAmsterdam.Lookatthepicturesandenjoythevideo.通過(guò)圖片，視頻對(duì)阿姆斯特丹的介紹，迅速進(jìn)入本課的話題，訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)，并在無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣。

Step2FreetalkAsksomequestionsaboutthewaytoDashuMountainNationalForestPark.Answerthequestions.用熟悉的地點(diǎn)，激活話題，對(duì)3個(gè)問(wèn)題的連續(xù)討論便于學(xué)生在閱讀課文前就明確本單元文章的主旨，做好主題及語(yǔ)言上的準(zhǔn)備。

Step3PrereadingHavestudentslookatthepicturesonthebookandmakethempredictthecontentofthepassage.Chooseoutthepossiblequestion.通過(guò)圖片和標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀的愿望和心理。

Step4FastreadingHavestudentsreadthepassagequicklyandanswerthetwoquestions.Read&answerthequestions.通過(guò)讓學(xué)生快速閱讀來(lái)了解文章的主旨大意，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀技巧或獲取文章整體信息的能力。

Step5CarefulreadingHavestudentsreadthepassagecarefullyandanswerthequestions.HavestudentscompletethetableinActivity3.Havestudentsreadthepassageandnumberthewaysoftravellingfromthemostexpensivetotheleastexpensive.(Activity2)Readthepassageandanswerthequestions,completethetableandnumber.通過(guò)詳細(xì)閱讀，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，去尋找答案，有助于學(xué)生更加準(zhǔn)確地獲取細(xì)節(jié)信息技能。學(xué)會(huì)說(shuō)那個(gè)通過(guò)分層次閱讀文章，獲取具體信息，把知識(shí)點(diǎn)和課文理解在分段學(xué)習(xí)得以突破。

Step5Postreading1.Askstudentstofindoutthecomparativeandsuperlativeadjectivesinthepassage.2.Workingroupsandthink.Trytofindoutthecomparativeandsuperlativeadjectives.Thinkofthequestions.通過(guò)找比較級(jí)和最高級(jí)，讓學(xué)生了解語(yǔ)用功能。小組活動(dòng)能通過(guò)學(xué)生間的自主，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

Step6WritingEncouragestudentstowriteapassageaboutthewaysoftravellingfromHefeitoHuangshan.TrytowriteapassageaboutthewaysoftravellingfromHefeitoHuangshan.本階段活動(dòng)為閱讀后的輸出活動(dòng)，要求學(xué)生閱讀表格、分析數(shù)據(jù)，用自己的語(yǔ)言對(duì)比兩地之間的旅行方式，并將討論的結(jié)果以筆頭的形式記錄下來(lái)，總結(jié)出兩地之間旅行的可行方式以及各自的利弊。

Step7Summary1.Getthestudentstosumupthelanguagepoints.T:WhathavewelearnedtodayS:…2.Givethemsomegoodcomments.Sumupthelanguagepoints.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的總結(jié)，讓學(xué)生做自由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)使學(xué)生的課堂表現(xiàn)得到肯定并且可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

Step8HomeworkAskstudentstowriteapassageaboutthewaysoftravellingwhichyouexperiencedandmakeacomparison.Writethecomposition.課后作業(yè)有助于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)充其他方面的鍛煉。寫(xiě)作是閱讀的拓展，讓學(xué)生最終完全掌握語(yǔ)言，實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言。

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