西師版數(shù)學(xué)二年級(jí)下《解決問(wèn)題》說(shuō)課稿

找出關(guān)鍵詞語(yǔ)輕松解決問(wèn)題——《解決問(wèn)題》（一）說(shuō)課稿高縣羅場(chǎng)鎮(zhèn)陳村小學(xué)校：鐘勛尊敬的各位老師：你們好！我所執(zhí)教的《找出關(guān)鍵詞語(yǔ)輕松解決問(wèn)題》一課的內(nèi)容是新課標(biāo)西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材（二年級(jí)下）73頁(yè)例1，我將從以下八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：說(shuō)對(duì)教材的理解《標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：“能在教師引導(dǎo)下，從日常生中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。教材為了更好的落實(shí)這一目標(biāo)，進(jìn)行了巧妙的編寫(xiě)。例1以到書(shū)店買(mǎi)書(shū)這一貼近學(xué)生生活的場(chǎng)面為素材，呈現(xiàn)出學(xué)生實(shí)際生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題在生活中無(wú)處不在，貴在觀察、思考、提煉出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。這一部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)的加減法、表內(nèi)乘除法，有一定的解決問(wèn)題的能力的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容體現(xiàn)循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，注重展示數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要性。目的在于學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。說(shuō)對(duì)學(xué)生的了解二年級(jí)的孩子，注意力集中時(shí)間較短，生活經(jīng)驗(yàn)有限，自控能力還比較弱，而且對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言和相關(guān)術(shù)語(yǔ)理解不很到位，所以，如何組織好課堂教學(xué)，幫助他們理解題意，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而有效高效的學(xué)習(xí)是我需要慎重考慮的問(wèn)題。說(shuō)自己的設(shè)計(jì)理念通過(guò)對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生的了解，我認(rèn)為本課應(yīng)該以學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，采用多媒體課件為課堂媒介；利用教師點(diǎn)撥、學(xué)生獨(dú)立思考、交流匯報(bào)、質(zhì)疑釋疑等手段，建立解決問(wèn)題的一般模式和步驟；以教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生完整收集數(shù)學(xué)信息、分析數(shù)學(xué)信息與問(wèn)題的聯(lián)系、能提出和解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。我還認(rèn)為只有教給孩子們解決問(wèn)題的一般方法和步驟，培養(yǎng)他們能從多角度思考問(wèn)題的發(fā)散思維。這樣才能真正意義上的幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。四、說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo)綜合教材的編排意圖、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念，確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生完整收集數(shù)學(xué)信息、能提出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題、分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步建立解決問(wèn)題的一般模式：以數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題里的關(guān)鍵詞語(yǔ)為突破口，理清問(wèn)題與信息的聯(lián)系，從而解決問(wèn)題。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流、愛(ài)提問(wèn)題、認(rèn)真傾聽(tīng)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：建立解決問(wèn)題的一般模式教學(xué)難點(diǎn)：解決問(wèn)題的策略多樣化與最優(yōu)化說(shuō)教法學(xué)法教法：情境創(chuàng)設(shè)法、設(shè)疑激思法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、巧設(shè)問(wèn)題法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、及時(shí)訓(xùn)練鞏固法學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)法、獨(dú)立思考法、交流學(xué)習(xí)法、歸納整理法說(shuō)教學(xué)流程復(fù)習(xí)引入展示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件出示口算練習(xí)，在練習(xí)中拉近師生關(guān)系，整理學(xué)生坐姿、回答問(wèn)題習(xí)慣等課堂常規(guī)。板書(shū)課題，談話(huà)引入新課。學(xué)習(xí)新課課件出示例一情境圖，生自己收集數(shù)學(xué)信息，匯報(bào)交流。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)出解決的辦法。課件出示例一問(wèn)題，要求學(xué)生找出對(duì)解決問(wèn)題有幫助的詞語(yǔ)，并在書(shū)上圈出來(lái)。匯報(bào)交流找到的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)怎么理解。生獨(dú)立解決問(wèn)題，師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生情況。匯報(bào)交流，說(shuō)清自己的解題思路，師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)。板書(shū)答案。小結(jié)交流解題模式。課堂活動(dòng)課件展示試一試1、2題，要求學(xué)生按模式完成：先完整收集數(shù)學(xué)信息——找出關(guān)鍵字分析題意——列式解答——檢查細(xì)節(jié)（寫(xiě)單位、寫(xiě)答語(yǔ)）。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要求兩種方法解答，對(duì)學(xué)生進(jìn)行算法多樣性和算法最優(yōu)化的教育。課堂小結(jié)解決問(wèn)題需要注意些什么？拓展延伸課件出示玩具情境圖，要求學(xué)生自己提出問(wèn)題并解決。鼓勵(lì)培趣，結(jié)束全課出示愛(ài)因斯坦簡(jiǎn)介，展示送給小朋友的話(huà)，教育學(xué)生形成愛(ài)提問(wèn)題的好習(xí)慣。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題（一）例一試一試