化學(xué)人教版九上：1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一課時） 作業(yè)(含解析)

第第頁化學(xué)人教版九上：1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一課時）作業(yè)(含解析)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一課時）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯誤的是（）

A.可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層

B.蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”

C.在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧

D.用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，不能被點燃

2.我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（）

A.邏輯推理B.大氣探測C.化學(xué)實驗D.精確運算

3.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究，得出的結(jié)論正確的是（）

①火焰溫度最高處是外焰；②蠟燭燃燒能生成二氧化碳；③燃燒能發(fā)光、發(fā)熱；④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化。

A.①②③B.②③④C.④D.①②③④

4.小文同學(xué)在化學(xué)課上發(fā)現(xiàn)，蠟燭上方的燒杯底部出現(xiàn)大量的黑色物質(zhì)，他的下列做法不正確的是（）

A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象

B.查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分

C.認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬

D.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因

5.從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中，石蠟浮在水面，說明石蠟的密度（）

A.比水大B.比水小C.與水一樣大D.無法判斷

6.蠟燭在空氣中燃燒后生成了（）

A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰燼

7.通過對蠟燭及其燃燒的探究，小麗得出如下結(jié)論：①火焰的外焰溫度最高；②蠟燭燃燒生成二氧化碳和水；③燃燒時發(fā)光、放熱；④燃燒時僅發(fā)生了物理變化。錯誤的是（）

A.①B.②C.③D.④

8.在蠟燭燃燒實驗中，下列敘述屬于石蠟物理性質(zhì)的是（）

A.石蠟是不溶于水的白色固體

B.石蠟燃燒前先熔化成無色液體

C.石蠟燃燒時發(fā)出黃色的光，放出熱量

D.石蠟燃燒后生成二氧化碳和水

9.對蠟燭及其燃燒的探究體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的許多特點，下列說法不正確的是（）

A.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)

B.關(guān)注物質(zhì)的變化

C.關(guān)注物質(zhì)的變化過程和現(xiàn)象

D.關(guān)注探究活動設(shè)計和實驗報告的格式

10.小明家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認，小明按照教材上聞氣味的方法去確認液體，小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（）

A.提出問題B.制定計劃C.進行實驗D.得出結(jié)論

11.觀察酒精燈燃燒時，小明描述的下列實驗現(xiàn)象中錯誤的是（）

A.火焰分三層，外層最亮

B.罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

C.將罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕，石灰水變渾濁

D.生成二氧化碳和水

12.幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的一些步驟：

（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出?，F(xiàn)象如圖A，證明焰心。

（2）向焰心斜向插入一支細玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口竟然產(chǎn)生了火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：、。

二、能力提升

13.英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示，據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析正確的是（）

A.此火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B.要使該實驗成功導(dǎo)管不宜過長

C.這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低

D.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心位置是因為該處氧氣充足

14.把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的性質(zhì)有：

（1）硬度（填“較大”或“較小”）；

（2）密度比水的（填“大”或“小”）；

（3）顏色。

15.九年級化學(xué)興趣小組的同學(xué)堆蠟燭及其燃燒展開了一下請幫助他們完成有關(guān)問題。

（1）蠟燭燃燒時火焰分為層，溫度由高到低的順序是。

（2）燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了，蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使變，在蠟燭火焰上方放一白瓷板，白瓷板上有黑色固體出現(xiàn)，說明蠟燭不完全燃燒生成。

（3）蠟燭燃燒的過程中既有變化，又有變化。也說明了物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的同時也會發(fā)生物理變化。

參考答案與解析

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.D

【解析】蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙主要成分是石蠟，用燃著的火柴去點燃，能夠繼續(xù)燃燒。故選D。

2.C

【解析】化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的方法有很多，如計算、探測、推理、假設(shè)等，但是基礎(chǔ)還是實驗?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自認科學(xué)。故選C。

3.D

【解析】蠟燭燃燒火焰溫度最高處是外焰，并且燃燒生成二氧化碳，燃燒能發(fā)光、發(fā)熱，燃燒也是一種化學(xué)變化，故本題①②③④全部正確。故選D。

4.C

【解析】C中任為與本次實驗無關(guān)，不予理睬，沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，不符合他那就的學(xué)習(xí)精神，該做法是錯誤的。其余三個選項均符合化學(xué)實驗的要求，均正確。故選C。

5.B

【解析】從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中，石蠟浮在水面，說明石蠟的密度比水小。故選B。

6.C

【解析】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。故選C。

7.D

【解析】燃燭燃燒生成了二氧化碳和水，也就是生成了新物質(zhì)，所以發(fā)生了化學(xué)變化，不是僅發(fā)生物理變化。故選D。

8.A

【解析】A.石蠟是不溶于水的白色固體屬于物理性質(zhì)；

B.石蠟燃燒前先融化成無色液體，屬于物理變化；

C.石蠟燃燒時發(fā)出黃色的光，放出熱量，屬于化學(xué)變化；

D.石蠟燃燒后生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選A。

9.D

【解析】化學(xué)研究的是蠟燭燃燒的現(xiàn)象來分析蠟燭的性質(zhì)，而不是注重表面的報告和實驗設(shè)計。故選D。

10.C

【解析】小明按照教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認這瓶液體，即通過實驗的方法來確認液體是白醋還是白酒，因此小明的做法屬于科學(xué)探究的“進行實驗”環(huán)節(jié)。故C正確。

11.D

【解析】實驗現(xiàn)象是通過人的感覺器官直接感知的，如發(fā)光、發(fā)熱、變色、生成沉淀、產(chǎn)生氣泡等，都可以通過感知獲得，而生成物是經(jīng)過分析推理得到的結(jié)論。故選D。

12.（1）溫度低；（2）氣態(tài)；可燃性。

【解析】（1）根據(jù)圖中的木條可以知道，木條中間未變色說明焰心溫度低（2）向焰心斜向插入一支細短的玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，說明焰心物質(zhì)性質(zhì)具有可燃性。

二、能力提升

13.B

【解析】A中是石蠟蒸汽，而不是液態(tài)石蠟；C中能燃燒主要由于主要物質(zhì)沸點低，而不是熔點低；D中插入焰心是因為中心位置任為石蠟蒸汽。故B正確。

14.（1）較??；（2）??；（3）白色。

【解析】（1）因為題目中指出的該金屬可用鐵質(zhì)小刀輕輕切下一小塊，說明硬度較??；

（2）“浮出水面”可以知道該金屬的密度比水小；

（3）“本身熔化成銀白色的小圓球可知該金屬是銀白色的?！?/p>

15.（1）三；外焰、內(nèi)焰、焰心；（2）水；二氧化碳；澄清石灰水；渾濁；炭黑；（3）化學(xué)；物理。

【解析】（1）蠟燭燃燒時火焰分為三層，溫度由高到低的順序是外焰、內(nèi)焰、焰心。

（2）燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，蠟燭燃燒后還生成二