滬科粵教版初中初二物理下冊《怎樣認識力》教案及教學(xué)反思

滬科粵教版初中初二物理下冊《怎樣認識力》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標1.1知識目標通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能夠：掌握什么是力？了解力的三要素掌握矢量的表示方法，并能夠運用其在解決物理問題中了解常見的力的分類嘗試探究力的合成與分解的關(guān)系1.2能力目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠：發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種大小的力及其分解能夠用矢量的加減法求解合力、分解力等問題了解一些科學(xué)家對力的研究和貢獻1.3情感目標引導(dǎo)學(xué)生借助本節(jié)課內(nèi)容，培養(yǎng)出:愛好科學(xué)，敢于探究和交流的科學(xué)態(tài)度鼓勵學(xué)生積極思考，學(xué)會解決實際生活問題的意識二、教學(xué)內(nèi)容及方式2.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要涵蓋以下內(nèi)容：重點1：什么是力？人們通常所說的力是什么？DI.F=ma的物理意義重點提問：如何理解“萬物皆有相互作用之力”這個物理概念？重點提示：力不是通常所說的“力量”，故不能用力度去衡量力的大小重點2：力的三要素力的名稱力的方向力的大小重點3：矢量的表示方法區(qū)別于標量，矢量可以用大小和方向兩部分表示用數(shù)與方向符號表示強調(diào)矢量的方向是固定不變的，變的只有大小重點4：常見的力的分類彈性力重力摩擦力引力重點5：力的合成與分解關(guān)系合力和力的分解實際示例演示：合力和分解力的應(yīng)用2.2教學(xué)方式課堂學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)后，通過課堂講解、舉例、歸類、提問等方式對概念或構(gòu)思進行講解和演示組間小組討論課中間或課程結(jié)束后，進行小組分組，以小組為單位，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行討論、總結(jié)、反饋實驗演示、點撥通過實驗、演示演藝手段，集中學(xué)生關(guān)注點，拓展其想象和思考三、教學(xué)重難點3.1重點掌握力的表示方法、分類和合成的概念，為后續(xù)深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)了解動力學(xué)公式F=ma的物理意義，并清晰反應(yīng)DI中物理概念的內(nèi)在要義3.2難點矢量的表示方法與標量的區(qū)別彈性勢能和引力的概念介紹四、教學(xué)評估4.1知識檢測什么是力？力的三要素什么是矢量？和標量的區(qū)別？常見的力的分類？什么是力的合成和分解？它們有什么關(guān)系？4.2能力評估能夠利用矢量加減法求解合力、分解力等具體問題。能夠利用物理學(xué)知識探究和解決實際問題。五、教學(xué)反思本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過本章節(jié)內(nèi)容探討、了解物理學(xué)中“力”的概念、性質(zhì)、計量方法等方面的知識，主要掌握力的三要素、矢量表示方法、常見力的分類、力的合成分解的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我通過準備充分的PPT、學(xué)生參與、生動形象的實驗、及綜合討論、參與分組等方式，確保學(xué)生在課堂上理解掌握物理學(xué)“力”的概念。本課是學(xué)生初次接觸“力”的概念，有些學(xué)生興趣可能不是很高，所以在教學(xué)中盡量提供有趣的例子、具體操做、引導(dǎo)投入思考等方式判斷，確保學(xué)生輕松而專注地掌握了知識。這名方法在實踐中效果顯著，學(xué)生掌握重點難點，應(yīng)用能力有所提高