班主任2023班級工作總結(jié)標準版（二篇）

第7頁共7頁班主任2?023班?級工作總?結(jié)標準版?擔任九?七屆五班?的班主任?工作兩年?了。在這?兩年里，?在學校領(lǐng)?導的關(guān)心?，老師們?、同學們?以及家長?們的共同?努力下，?我班先后?被評為_?___學?年度先進?中隊，先?進班集體?和衛(wèi)生先?進班。_?___學?年度先進?班集體，?文明班標?兵，衛(wèi)生?標兵班和?防震、防?火演習優(yōu)?秀班。參?加第十四?、___?_屆校運?會取得年?級團體總?分第一名?和學?？?分第一名?的好成績?。參加《?“世紀輝?煌?-諾貝爾?獎百年展?”觀后感?》市直中?小學生征?文比賽，?一人獲一?等獎。參?加校慶征?文比賽，?一人獲一?等獎。參?加全國小?學生想象?作文大賽?，一人獲?優(yōu)秀獎。?參加第_?___屆?“少科杯?”全國青?少年文學?藝術(shù)作品?大賽，兩?人獲得優(yōu)?秀獎。參?加首屆“?向陽杯”?全國青少?年作文大?獎賽，一?人榮獲優(yōu)?秀獎。作?為班主任?，我為孩?子們的進?步感到由?衷的高興?，為孩子?們?nèi)〉玫?一項又一?項的榮譽?感到無比?的自豪。?下面，我?主要從以?下四個方?面來回顧?這兩年的?班主任工?作。一?.以身作?則，發(fā)揮?榜樣作用?。我知?道，班主?任的德才?學識，關(guān)?系到班集?體建設(shè)的?成敗。一?個全身心?投入教育?事業(yè)的班?主任，其?無私奉獻?的精神和?對學生的?摯愛，會?使學生受?到強烈的?感染，使?整個班充?滿朝氣。?剛接手任?教的五班?學習底子?薄弱，尚?未形成良?好的日常?行為習慣?和學習習?慣。如何?改變這種?現(xiàn)狀呢我?首先從我?自己做起?，在工作?中時時，?事事以身?作則，言?傳身教。?例如，好?些學生不?樂意參加?勞動，怕?吃虧。于?是，我就?從我做起?。要求學?生認真完?成衛(wèi)生值?日的同時?，我也主?動參與學?校、班級?的每一次?大掃除，?即使在懷?孕期間也?不例外，?平日里帶?頭做好衛(wèi)?生保潔;?孩子們?nèi)?乏時間觀?念，就拿?早上上學?來說吧，?經(jīng)常由于?遲到影響?了作業(yè)繳?交和早操?集隊。于?是，我要?求學生每?天提早十?五分鐘到?校，而我?則放棄了?產(chǎn)后寶貴?的哺乳時?間，和孩?子們一道?堅持天天?提早回到?學?！?時間長了?，孩子們?的衛(wèi)生意?識和時間?觀念逐漸?增強了，?他們開始?懂得心中?要有他人?，心中要?有集體。?記得__?__學年?上學期學?校舉行合?唱比賽，?同學們一?心要為集?體爭光，?摘掉落后?帽子，因?此，在平?日的訓練?中都相當?認真，取?得了令人?滿意的效?果。這，?令我倍感?欣慰!然?而彩排時?要用上錄?音帶配樂?這一關(guān)鍵?環(huán)節(jié)卻讓?我給忘了?。結(jié)果，?在比賽的?時候，禮?堂的放音?效果不理?想。但是?，孩子們?在指揮的?帶領(lǐng)下，?在聽不清?音樂伴奏?的情況下?，堅持把?歌唱完。?賽后，同?學們都哭?了!由于?我個人的?疏忽，影?響了同學?們的比賽?成績，我?深感內(nèi)疚?，我感到?對不起孩?子們。為?此，我在?全班同學?面前誠懇?地承認了?自己的過?失，向同?學們道歉?，并贊揚?他們這種?團結(jié)一致?，為班爭?光的精神?。我的這?番話博得?了孩子們?熱烈的掌?聲。孩子?們的寬容?讓我熱淚?盈眶，我?覺得只有?更加努力?地工作，?才能回報?他們對我?的信任。?這件事也?讓孩子們?懂得了，?做人要勇?于承認錯?誤，勇于?承擔責任?，就像老?師那樣。?榜樣的?作用是巨?大的。在?工作中，?我不僅以?身作則，?還十分注?意深入了?解學生，?以他們身?上的閃光?點為同學?們樹立一?個又一個?學習的榜?樣。陳駿?生同學組?織紀律意?識比較淡?薄，但是?他對待學?習和足球?訓練那份?執(zhí)著令人?佩服;黃?碧盈同學?學習成績?平平，但?她一心為?公，工作?不怕吃虧?，吃苦在?前的精神?令人稱道?;科代表?，小組長?們長期為?同學們服?務(wù)，工作?認真負責?，他們那?默默奉獻?的.精神?值得學習?……有了?這些榜樣?，孩子們?學有目標?，工作學?習勁頭更?足了。?二。創(chuàng)設(shè)?和諧，融?洽的教育?氛圍，民?主管理班?集體。?經(jīng)驗告訴?我：學生?一旦感受?到老師對?他們的關(guān)?愛，便會?在工作，?學習中迸?發(fā)出無窮?的動力。?為此，我?十分注重?營造新型?的師生關(guān)?系，創(chuàng)設(shè)?民主，和?諧，融洽?的教育氛?圍，讓孩?子們在寬?松的環(huán)境?中培養(yǎng)自?律意識，?體驗校園?生活的樂?趣，分享?進步的喜?悅。例如?：對于如?何選舉班?干部，我?采取“發(fā)?表演講，?競爭上崗?”的辦法?。讓學生?投票選舉?新一屆的?班干隊伍?;對于座?位的編排?則以“自?愿互助”?為原則，?讓學生自?由組合，?以利于課?堂上開展?小組合作?學習;對?于衛(wèi)生工?作的安排?，我采取?“崗位責?任制”的?做法，讓?學生根據(jù)?實際情況?自由組合?，自由選?擇……這?一切，對?孩子們來?說是新鮮?的，他們?喜歡!盡?管這樣的?組合在后?來的學習?，工作中?不可避免?地產(chǎn)生過?這樣或那?樣的問題?，但是，?孩子們能?真切地感?受到老師?對他們的?信任，尊?重。我覺?得，這種?影響是長?遠的，有?意義的，?即使出現(xiàn)?“問題”?了，那也?只是暫時?的。三?.采取多?種形式，?激發(fā)學生?的學習興?趣。作?為班主任?，我重視?學生各學?科的均衡?發(fā)展，讓?學生明白?“一榮皆?榮，一損?皆損”的?道理。而?興趣是最?好的老師?。為了激?發(fā)學生的?學習興趣?，我重視?對學生進?行愛國主?義教育，?幫助學生?了解近代?中國的屈?辱史，激?發(fā)學習的?主動性。?在學習過?程中，組?織學生開?展“師徒?結(jié)對一幫?一”“學?習比拼一?對一”的?活動，看?看誰的幫?教效果好?，看誰進?步大。為?了直觀地?顯示進步?水平，我?嘗試繪制?學習跑道?，把學生?平時的測?驗考試成?績累計起?來，用直?線畫在“?跑道”上?。另外，?我還不定?期地舉行?學生作業(yè)?觀摩，評?比活動。?這樣一來?，學生學?習的主動?性和競爭?意識進一?步增強了?，進步的?喜悅激發(fā)?了學生學?習的興趣?。為了幫?助學生明?確學習目?標，改進?學習方法?，我還請?來了在一?中就讀的?九七屆畢?業(yè)生，讓?他們暢談?一中的校?園生活，?介紹學習?的經(jīng)驗。?四.密?切聯(lián)系家?長，做好?科任老師?的協(xié)調(diào)工?作。作?為班主任?，我深知?與科任老?師合作的?重要性。?因此，我?注意做好?老師之間?，師生之?間的協(xié)調(diào)?工作，想?方設(shè)法努?力配合科?任老師更?好地完成?教育，教?學任務(wù)，?因此任教?班級各學?科均取得?了不同程?度的進步?。作為班?主任，我?尊重家長?，理解家?長，體諒?家長。經(jīng)?常以家訪?，信訪，?電話聯(lián)絡(luò)?等方式，?堅持不懈?地利用《?小學生日?常行為規(guī)?范記分冊?》和《作?業(yè)登記本?》及時，?客觀地向?家長匯報?孩子們的?思想，學?習狀況，?提出合理?的建議。?就這樣，?我以熱情?的工作態(tài)?度，嚴謹?的工作作?風，贏得?了家長們?的信任，?贏得了孩?子們的愛?戴，因而?取得了事?半功倍的?教育效果?。以上?是我對這?兩年班主?任工作簡?單的回顧?。總的說?來，這兩?年的工作?是有喜有?憂，有笑?有淚。不?過，我相?信，憑著?自己對工?作高度的?責任感，?對自身工?作的不斷?反思，一?定能面對?各種新的?困難和挑?戰(zhàn)，不斷?完善自我?，使管理?水平和管?理技巧跨?上新的臺?階，不辜?負學校，?家長，孩?子們對我?的期望!?班主任?2023?班級工作?總結(jié)標準?版（二）?本學期?，我擔任?初一年級?班主任工?作。在學?校領(lǐng)導的?支持下，?在各位任?課老師的?指導下我?基本上順?利地完成?了學校布?置的各項?任務(wù)。在?從事德育?教學過程?中，有成?功的方面?也有受挫?折的方面?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪。我?的班主任?工作重點?放在培養(yǎng)?良好的班?集體上。?能否形成?一個積極?向上，努?力學習，?團結(jié)和睦?的集合是?進行班級?管理的重?點。只有?在有著良?好班風的?班級中，?開展的教?育和教學?活動才能?收到較好?效果。特?別是剛生?入初中的?初一學生?來說更要?注意做好?引導和教?育工作。?在培養(yǎng)班?風方面，?我本學期?主要做了?以下幾方?面工作：?(一)?注重教室?文化的建?設(shè)開學?初，我組?織全班學?生把教室?布置好，?讓教室的?每一塊墻?壁都具有?教育內(nèi)容?，教育意?義。在具?體布置時?，考慮到?鼓勵學生?的作用，?將學生的?優(yōu)秀作業(yè)?展示在墻?壁上。同?時，針對?班內(nèi)學生?的特點，?將英語學?習掛圖懸?掛在醒目?位置，便?于學生們?隨時學習?。(二?)注意班?干部的培?養(yǎng)入學?之后，通?過班會形?式由學生?民主投票?，選取一?批威信較?高，有一?定工作能?力的班干?部隊伍。?對待班干?部，我積?級引導，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作能力?，要求他?們以身作?則。另外?，定期召?開班干部?會議，發(fā)?現(xiàn)并討論?解決出現(xiàn)?的問題，?同時布置?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部的積?級配合及?以身作則?，班級受?到好的帶?頭作用，?取得了較?好的成效?。(三?)注意養(yǎng)?成教育和?傳統(tǒng)道德?教育的結(jié)?合初一?學生剛生?入初中，?對中學生?活還不太?熟悉，加?之小學沒?有養(yǎng)成良?好的學習?和生活習?慣，個別?學生的紀?律意識很?差，不習?慣別人對?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來，如曠?課、打架?、打電腦?游戲等。?面對這些?違紀情況?，如果不?注意引導?或引導不?當，學生?很容易在?這個特殊?的學習和?生活階段?誤入歧途?。(四?)注意以?多種形式?規(guī)范學生?行為心?理學家指?出：人的?接受心理?由觀察能?力、感知?能力、認?識水平、?興趣愛好?等心理因?素構(gòu)成。?因此，教?育管理的?方式也應(yīng)?根據(jù)受教?育者的不?同而有區(qū)?別。只有?采取不同?的、有針?對性的教?育方式才?可以提高?教育管理?的可接受?性。因此?，我采用?講解、演?示和討論?的方式進?行《中學?生日常行?為規(guī)范》?的學習和?交通安全?常識的學?習班會。?(五)?注重學生?個人養(yǎng)成?教育教?會學生從?小養(yǎng)成良?好的文明?習慣和衛(wèi)?生習慣，?監(jiān)督，幫?助學生改?掉愛說臟?話的壞習?慣。(?六)開展