教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class1Textbookp4》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class1Textbookp4》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是：通過對(duì)《Class1Textbookp4》的教學(xué)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀P4課文中的單詞和句子，理解課文的基本含義；了解并掌握句型：“Whattimeisit?”及回答“itis…”的基本用法；能夠理解和朗讀與時(shí)鐘有關(guān)的數(shù)字代詞“o’clock”、“halfpast”、“quarterpast”和“quarterto”；能夠通過學(xué)習(xí)時(shí)鐘的指針，掌握小時(shí)、分鐘的概念；提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽說能力，可以與他人正確、準(zhǔn)確地交流時(shí)間信息。二、教學(xué)內(nèi)容1.預(yù)熱環(huán)節(jié)在開始正式教學(xué)前，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行親切的交流，向?qū)W生介紹本次課程的主題：“Time”。我會(huì)讓學(xué)生依次報(bào)出現(xiàn)在時(shí)刻，然后將學(xué)生分成小組，在5分鐘內(nèi)練習(xí)報(bào)時(shí)，并隨機(jī)點(diǎn)名進(jìn)行檢查。2.學(xué)習(xí)P4課文學(xué)習(xí)句型：“Whattimeisit?”并學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)答案：“itis…”。老師會(huì)用實(shí)物、圖片或者視頻的方式來演示答案，讓學(xué)生理解和熟悉答案。通過生動(dòng)的課文讓學(xué)生了解相關(guān)詞匯，并讓學(xué)生進(jìn)行聽、說、認(rèn)讀練習(xí)。老師應(yīng)該重復(fù)課文，讓學(xué)生重復(fù)跟讀、朗讀，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握文本中的詞匯。老師可以采用問答的方式，讓學(xué)生熟練掌握課文中的主要句型和表述方式。3.講解數(shù)字代詞與時(shí)鐘指針引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)物時(shí)鐘，并與書本中的圖片進(jìn)行比較，掌握指針與時(shí)間的關(guān)系。老師要講解數(shù)字表示日期的規(guī)律，如小時(shí)和分鐘分別代表什么含義。讓學(xué)生通過實(shí)物測(cè)量與書本中的圖片進(jìn)行比較，掌握特定時(shí)間及各種概念的表述方式。4.學(xué)習(xí)時(shí)鐘引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物時(shí)鐘，并詳細(xì)介紹時(shí)鐘的組成結(jié)構(gòu)及工作原理。通過實(shí)物顯示器和游戲等方式，讓學(xué)生興趣盎然地掌握時(shí)鐘的相關(guān)內(nèi)容。老師可以演示時(shí)鐘，然后讓學(xué)生模擬操作時(shí)鐘，正確表述時(shí)間，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。5.練習(xí)與鞏固給學(xué)生分小組，讓學(xué)生與組員通過“Whattimeisit”的交互式問答，熟練掌握該句型的對(duì)話方式。老師可以出一些類似的價(jià)格問題，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間的理解和應(yīng)用能力。三、教學(xué)方法課堂式教學(xué)：通過演示、展示、比較等方式，讓學(xué)生了解有關(guān)時(shí)鐘的知識(shí)點(diǎn)，并通過課堂互動(dòng)，讓學(xué)生熟悉知識(shí)點(diǎn)。問答式教學(xué)：通過實(shí)時(shí)問答的方式，檢查學(xué)生的掌握情況，并加強(qiáng)課堂交互作用。實(shí)物演示教學(xué)：通過實(shí)物演示和模擬實(shí)際生活用時(shí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過實(shí)際操作加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)評(píng)估本次教學(xué)的評(píng)估方式包括：學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)以及考試成績(jī)。在課堂上，我會(huì)不斷監(jiān)測(cè)學(xué)生的參與情況、聽說表達(dá)能力和理解程度。在考試中，將評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)鐘相關(guān)基本概念和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)和聽說能力。五、教學(xué)建議教師應(yīng)該把握好講解時(shí)間及課時(shí)，劃分好課堂的各橋段，進(jìn)行好教學(xué)引導(dǎo)，確保學(xué)生理解掌握所學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方式，比如問答式、實(shí)物演示式、分組互動(dòng)式等教學(xué)方式，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程中應(yīng)