2023初三英語教師的教學工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023初?三英語教師?的教學工作?計劃范文?本學期我擔?任初三（_?___）的?英語教學工?作，針對學?生現(xiàn)狀和本?學期的教學?任務，制定?如下教學計?劃。學生?現(xiàn)狀分析?三（___?_）班有學?生____?人，特點是?班里尖子生?很少，中間?生占也不多?，差生面大?。學生的基?礎(chǔ)知識薄弱?，基礎(chǔ)知識?掌握不牢固?，上課教的?很吃力，部?分學生抱著?混日子的態(tài)?度。上學期?進步很小，?和一班比較?，有很大的?差距。一?、教學目的?通過聽、?說、讀、寫?的訓練，激?發(fā)和培養(yǎng)學?生的學習興?趣，幫助學?生樹立自信?心，養(yǎng)成良?好的學習習?慣;發(fā)展語?言交際能力?、閱讀能力?、及自學英?語的能力;?了解文化差?異，培養(yǎng)愛?國主義精神?;激發(fā)學生?的求知欲，?及創(chuàng)新精神?，為以后的?學習打下基?礎(chǔ)。二、?教材分析?本冊教材教?學內(nèi)容健康?，有利于提?高學生的思?想情感素質(zhì)?，新增內(nèi)容?較多，尤其?是關(guān)于一些?運動方面、?科技方面、?網(wǎng)絡方面、?環(huán)境保護方?面等許多新?知識，這就?要求我們教?師首先要通?讀教材，至?少要通讀本?學期的內(nèi)容?，以便更好?地駕馭教材?，有一些知?識需要去實?踐，例如，?網(wǎng)絡知識對?于我們許多?教師是新知?識，就需要?先操作再講?課。再比如?，體育項目?中的賽艇，?沖浪運動等?，教師必須?有所了解。?三、主要?語法項目?1.定語從?句。2.?被動語態(tài)。?3.主謂?一致。四?、教學方法?及教改計劃?1、生詞?教學：在授?課中，注意?學生的聽力?訓練，課本?附有配套磁?帶，注意生?詞教學繼續(xù)?采用“集中?識詞”法，?一般采用單?元集中法。?一開始就讓?學生聽地道?的語音，學?地道的發(fā)音?。2、句?型教學：句?型仍然采用?五步教學法?，著重培養(yǎng)?學生的口語?交際能力，?教師要注意?設(shè)置合適的?語言情景，?使學生感到?在真實的環(huán)?境中進行交?流，同時要?注意學生聽?力的培養(yǎng)，?爭取課課有?聽力，杜絕?考試前突擊?的錯誤方法?。爭取課課?有聽、說、?讀、寫的訓?練。3、?閱讀課的教?學：閱讀課?要按照教研?室提倡的七?步教學法，?注意學生的?自讀能力的?培養(yǎng)，培養(yǎng)?學生的自學?能力，查字?典的能力，?回答問題的?能力五、?采取適當?shù)?措施1、?該學年學生?英語表達基?礎(chǔ)很差，優(yōu)?秀率較低、?及格人數(shù)有?待增加，開?始進度要放?慢，并且要?采取各種方?法激發(fā)學生?的學習興趣?，切忌扼殺?學生的學習?積極性的一?切行為，耐?心輔導基礎(chǔ)?差的學生，?因材施教，?爭取讓學生?少掉隊。?2、及時小?測驗，查漏?補缺。3?、注意發(fā)現(xiàn)?學生的閃光?點，引導學?生樹立自信?心。4、?采用直觀教?學，激發(fā)學?習興趣。根?據(jù)初中學生?活潑、好動?，對新鮮事?物充滿好奇?的特點，可?激發(fā)學生的?學習興趣，?調(diào)動其學習?積極性，使?他們在自覺?和不自覺狀?態(tài)中，開啟?“自動學習?”的心扉。?在教學中，?可盡量利用?實物、圖片?和幻燈等直?觀教具進行?教學。嗅覺?、視覺、聽?覺一起參與?感知，將實?物與英語聯(lián)?系起來，學?生獲得直觀?印象后便很?快記住了句?型和生詞。?5、采用?情景教學，?創(chuàng)設(shè)良好氣?氛。在日常?教學中，我?注意使用情?景教學法，?以聽說訓練?為主導，以?課文教學為?依托，充分?運用現(xiàn)有的?教學條件和?設(shè)備，緊扣?教材內(nèi)容，?使教學活動?盡可能置于?語言情景中?去進行，使?學生的理解?力、記憶力?、運用能力?處于最佳狀?態(tài)，并在此?基礎(chǔ)上聯(lián)想?、綜合，進?行創(chuàng)造性學?習，從而達?到掌握和運?用語言的目?的。運用交?際手段，培?養(yǎng)學生的能?力。絕大部?分學生主要?是在課堂上?學習英語，?而在現(xiàn)實生?活中缺少語?言交際的環(huán)?境和場所。?2023?初三英語教?師的教學工?作計劃范文?（二）一?教學目標?根據(jù)國家教?委頒發(fā)的《?九年制義務?教育全日制?初級中學英?語教學大綱?》。通過訓?練學生的聽?、說、讀、?寫，使學生?掌握最基本?的語言知識?和語言技能?，從而培養(yǎng)?學生初步運?用英語進行?交際的能力?;寓教于樂?，使學生養(yǎng)?成良好的外?語學習習慣?，為將來的?學習打下堅?實的基礎(chǔ)。?以教材為?載體，密切?結(jié)合教材，?在課堂上努?力創(chuàng)設(shè)各種?情景夯實語?言知識及語?言技能，從?而激發(fā)學生?主動學習英?語的興趣，?提高學生的?記憶、觀察?、思維及想?象能力，為?學生的終身?學習奠定基?礎(chǔ)。二學?情分析九?（____?）班是原來?八（___?_）和八（?____）?班學生合并?而成，男生?占大部分。?從整體情況?來看，由于?以前調(diào)換老?師較多，普?遍學生英語?基礎(chǔ)較差，?興趣不高，?甚至有部分?學生的聽說?讀寫能力還?不夠小學三?年級水平，?所以在課堂?教學時，出?現(xiàn)有學生不?守課堂規(guī)則?，不愿聽課?、睡覺或是?做與課堂無?關(guān)事情的現(xiàn)?象，這使得?課堂難以調(diào)?控，難以形?成英語學習?氛圍。有少?部分學生基?礎(chǔ)較好，自?制能力較強?，能認真聽?課，按老師?要求完成各?項任務?？?的來說，本?班的英語教?學具有挑戰(zhàn)?性，需要耗?費不少時間?和精力。?三教材分析?九年級英?語是人民教?育出版社出?版的新目標?英語，本冊?書依然是分?為Sect?ionA、?Secti?onB、S?elf-c?heck和?閱讀四部分?，其中A部?分為新課呈?現(xiàn)，B部分?為拓展延伸?，教材編排?有以下目的?：1.要?使學生受到?聽、說、讀?、寫、英語?的訓練，掌?握最基礎(chǔ)的?語言知識和?語言技能以?及培養(yǎng)初步?援用英語交?際的能力;?養(yǎng)成良好的?外語學習習?慣，掌握學?習外語的基?本方法;為?進一步學習?和運用英語?打下扎實的?基礎(chǔ)。2?.使學生明?確學習英語?的目的性，?3.培養(yǎng)?初步運用英?語交際的能?力和自學能?力。四課?時安排本?書為初三全?年級用書，?共____?單元，每單?元后都有一?篇閱讀文章?，外加兩個?復習單元，?依據(jù)上年度?____市?的教學進度?，本學期具?體安排如下?：每單元?約____?課時時間，?在其中考試?前上完第六?單元，本學?期上完第十?單元。五?教學措施?1、依據(jù)學?生基本情況?，逐步激勵?學生對英語?產(chǎn)生學習興?趣。2、?重視課堂教?學質(zhì)量，逐?步提高學生?英語交際能?力。3、?有意識培養(yǎng)?學生聽力、?表述、朗讀?、書寫和作?業(yè)的基本能?力。4、?重視思維過?程系統(tǒng)編排?，由淺入深?，由易到難?，由已知到?未知，循序?漸進，點面?結(jié)合，逐步?擴展，循環(huán)?往現(xiàn)，以加?深影響。?初三階段的?英語教學工?作十分關(guān)鍵?，而九（_?___）班?的英語底子?薄，興趣不?高，在這種?情況下，就?需要更加深?入地研究教?材，根據(jù)學?科特點及學