2023初二班主任期末工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?初二班主?任期末工?作總結(jié)參?考范本?本學(xué)期的?工作將結(jié)?束，回首?半學(xué)期的?班級(jí)管理?工作，頗?多感動(dòng)，?感謝領(lǐng)導(dǎo)?的大力指?導(dǎo)，感謝?同事的支?持和協(xié)助?，也感謝?這一群孩?子的默默?守護(hù)和一?幫得力班?干的鼎力?相助。說(shuō)?實(shí)話，本?學(xué)期的工?作更多的?是學(xué)生自?己去管理?自己，整?體情況也?還不錯(cuò)，?基本達(dá)到?我心目中?的效果，?盡管有些?問題始終?存在，但?學(xué)校甚至?是學(xué)生存?在這些問?題，我們?應(yīng)當(dāng)看成?是常態(tài)，?誰(shuí)又能保?證自己的?學(xué)生沒有?問題呢當(dāng)?然，總結(jié)?還是很必?要的下面?就是我對(duì)?本學(xué)期的?班級(jí)管理?工作所做?的簡(jiǎn)單總?結(jié)。首?先需要說(shuō)?的是，作?為班主任?，與學(xué)生?的溝通極?為重要，?因?yàn)榕c學(xué)?生建立良?好的情感?必須要通?過(guò)這一方?式。本學(xué)?期在這方?面還是比?較成功的?，畢竟可?以取得絕?大多數(shù)學(xué)?生的信任?和托付。?這其中有?幾種方法?我自認(rèn)為?比較適合?我，第一?是要基于?學(xué)生的內(nèi)?心需要去?跟學(xué)生打?開話題，?很多時(shí)候?就是要讓?孩子感覺?到你找他?談話時(shí)為?了幫他解?決問題，?而不是讓?他感覺到?老師一找?學(xué)生就是?批評(píng)他、?斥責(zé)他，?因?yàn)槟菢?的話，你?和他之間?的談話以?開始就產(chǎn)?生隔閡，?甚至是抵?觸。第?二是在和?學(xué)生談話?時(shí)一定要?真誠(chéng)，包?括語(yǔ)氣的?堅(jiān)定和情?感的細(xì)膩?。第三?是在談話?之前要充?分了解學(xué)?生的成長(zhǎng)?之路，還?有跟他相?關(guān)的信息?，多了解?談話時(shí)就?會(huì)讓他感?覺到你在?內(nèi)心是重?視他的。?其次，?在集體榮?譽(yù)感的建?立上有很?好的效果?。這其中?比較有效?的方法是?抓住全校?性的集體?活動(dòng)這樣?的機(jī)會(huì)，?激勵(lì)他們?為班集體?做他們力?所能及的?貢獻(xiàn)，展?開同級(jí)班?之間的競(jìng)?爭(zhēng)，本學(xué)?期我班在?各項(xiàng)活動(dòng)?中都取得?了很好的?成績(jī)，特?別是在運(yùn)?動(dòng)會(huì)中勇?奪全體初?中部總成?績(jī)的第三?名的好成?績(jī)，以及?在這個(gè)過(guò)?程中每個(gè)?學(xué)生所表?現(xiàn)出來(lái)的?拼搏精神?和集體凝?聚力讓人?感動(dòng)。?第三，我?班的衛(wèi)生?習(xí)慣及主?動(dòng)性進(jìn)一?步養(yǎng)成。?首先，給?每個(gè)人安?排的衛(wèi)生?任務(wù)都能?完成的很?好，包括?教室和衛(wèi)?生區(qū)都打?掃的很干?凈。其次?，對(duì)于打?掃的整潔?程度也很?好，個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣?也不錯(cuò)，?大部分學(xué)?生能夠主?動(dòng)的把教?室臟的地?方打掃干?凈。衛(wèi)生?環(huán)境的保?持也做的?很好。?第四，注?重個(gè)人教?育，尊重?學(xué)生的人?格和感受?，盡量給?予學(xué)生真?情實(shí)感。?第五，?在利用班?會(huì)做集體?教育的效?果也很不?錯(cuò)，許多?同學(xué)能通?過(guò)班會(huì)課?學(xué)到很多?人生哲理?，并且在?以家庭式?的氛圍里?對(duì)部分表?現(xiàn)不好的?學(xué)生進(jìn)行?指導(dǎo)和糾?正的效果?也很不錯(cuò)?，絕大多?數(shù)都能很?快完善和?提升自己?。雖然?取得了一?些成績(jī)，?但是不足?也很明顯?，主要表?現(xiàn)在以下?方面：?首先，在?班級(jí)管理?中過(guò)多強(qiáng)?調(diào)思想教?育和品行?養(yǎng)成，對(duì)?學(xué)習(xí)方面?稍有些少?，因此，?在期中考?試中成績(jī)?有所下滑?，隨后又?進(jìn)入到學(xué)?生最期待?的快樂周?，又是運(yùn)?動(dòng)會(huì)，又?有元旦晚?會(huì)，整個(gè)?在那段時(shí)?間都是學(xué)?生在玩，?學(xué)生的心?完全失去?自身的控?制，直到?元旦收假?后，情況?才有所好?轉(zhuǎn)。其?次，在教?育學(xué)生時(shí)?，偶爾存?在過(guò)于急?躁的情緒?，這對(duì)師?生關(guān)系起?到了負(fù)面?的影響，?學(xué)生不喜?歡，產(chǎn)生?厭煩情緒?，也給學(xué)?生的心靈?成長(zhǎng)造成?不好的示?范效應(yīng)。?第三，?和班委會(huì)?的溝通較?少，給班?委的例會(huì)?開的也少?。第四?，家校人?人溝通頻?率較低，?主要是我?自己的時(shí)?間比較緊?，所以總?難有空給?家長(zhǎng)打電?話。一?日三省吾?身是教會(huì)?人多反省?自己，促?進(jìn)自己的?成長(zhǎng)，作?為教師，?我個(gè)人覺?得在班級(jí)?管理中更?需要多反?省自己，?這樣才有?利于在以?后的工作?中避免犯?錯(cuò)誤，以?下便是我?的初步改?進(jìn)措施。?第一，?德育和學(xué)?習(xí)的管理?兩手抓。?第二，?控制自己?的情緒，?避免給學(xué)?生帶來(lái)的?不良影響?。第三?，按照日?常的管理?規(guī)劃，開?展班級(jí)管?理工作。?第四，?盡量抽時(shí)?間和家長(zhǎng)?溝通。?第五，盡?量開展一?些以班級(jí)?為單位的?集體性活?動(dòng)。本?學(xué)期已過(guò)?去，只能?展望來(lái)年?，投入更?多的精力?和情感，?加強(qiáng)與學(xué)?生的交流?，建立良?性的互動(dòng)?形式，注?重學(xué)生的?平衡發(fā)展?，多學(xué)習(xí)?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，改正自?己的不足?，把我班?建設(shè)成更?優(yōu)秀的集?體。2?023初?二班主任?期末工作?總結(jié)參考?范本（二?）一個(gè)?學(xué)期來(lái)，?我時(shí)刻牢?記“愛崗?敬業(yè)”和?“為人師?表”的職?業(yè)道德之?宗旨，在?實(shí)際工作?中不辭勞?苦地主動(dòng)?開展班級(jí)?管理和德?育建設(shè)，?現(xiàn)將半年?來(lái)的工作?總結(jié)如下?：一、?開學(xué)之初?，利用很?短的時(shí)間?了解并熟?悉本班級(jí)?的所有學(xué)?生的情況?，無(wú)論是?學(xué)習(xí)，行?為習(xí)慣，?思想品德?，家庭情?況等，做?到有的放?矢。二?、組建班?委會(huì)，盡?可能的發(fā)?揮學(xué)生的?自我管理?、自我監(jiān)?督和自我?教育能力?，培養(yǎng)和?提高學(xué)生?的能力。?深入學(xué)生?生活了解?情況,。?采取定期?召開班干?部會(huì)議或?個(gè)別談話?，指出教?育其不足?、授之建?議與方法?;同時(shí)進(jìn)?行職責(zé)分?工，做到?人人有權(quán)?、人人有?責(zé)、互相?監(jiān)督、相?互協(xié)調(diào)，?實(shí)行民主?管理，逐?步培養(yǎng)出?一批較為?得力的班?干部，使?班級(jí)管理?有了良性?的互動(dòng)。?三、主?動(dòng)___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個(gè)?階段工作?要求，做?到堅(jiān)決服?從、動(dòng)作?迅速、部?署到位、?落實(shí)有策?，經(jīng)常性?抓好班級(jí)?管理中的?組織、協(xié)?調(diào)、督促?、檢查和?小結(jié)環(huán)節(jié)?工作。與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的集會(huì)、?早讀、課?間操、衛(wèi)?生清潔、?午休等督?促檢查并?考核登記?，階段性?地或持續(xù)?某段時(shí)間?堅(jiān)持每天?對(duì)早讀、?午休、清?潔衛(wèi)生情?況進(jìn)行突?擊檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?課任教師?上課時(shí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況，力求?更多的感?性掌握第?一手材料?，以便有?的放矢地?加強(qiáng)動(dòng)態(tài)?管理，在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解、關(guān)?心、教育?并且督促?其良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，同時(shí)發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。三?、始終_?___分?層次教育?，堅(jiān)持“?抓兩頭、?促中間”?，不厭其?煩地耐心?做好后進(jìn)?生的幫教?轉(zhuǎn)化工作?。針對(duì)本?班紀(jì)律或?學(xué)習(xí)雙差?的后進(jìn)生?多的狀況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾?正教育，?做到“小?犯指出批?評(píng)、多錯(cuò)?檢討通報(bào)?、大錯(cuò)約?見家長(zhǎng)、?累犯嚴(yán)肅?處理”，?狠治各種?歪風(fēng)邪氣?，培育正?確的輿論?導(dǎo)向，耐?心做好后?進(jìn)生的教?育轉(zhuǎn)化和?家長(zhǎng)的配?合督導(dǎo);?充分利?用班會(huì)、?課余時(shí)間?以及校內(nèi)?外各種方?式的活動(dòng)?,結(jié)合《?德育量化?考核實(shí)施?細(xì)則》和?文明學(xué)生?的評(píng)比,?培育正確?的輿論導(dǎo)?向和核心?集體,多?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”、多?些“暖處?理”給他?們定目標(biāo)?限期改正?，擴(kuò)大積?極分子隊(duì)?伍,形成?良好的學(xué)?風(fēng)、考風(fēng)?和班風(fēng).?。四、?主動(dòng)聯(lián)系?和協(xié)調(diào)各?課任教師?,共同努?力搞好教?育教學(xué)研?究,加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育、?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?和后進(jìn)生?的幫教,?增進(jìn)師生?情誼。?五、經(jīng)常?性與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?,召開家?長(zhǎng)會(huì),積?極做好合?力教育工?作。邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)校?面對(duì)學(xué)生?一起商討?教育對(duì)策?。按學(xué)校?的安排于?開學(xué)初與?中段檢測(cè)?后召開了?家長(zhǎng)會(huì)，?絕大多數(shù)?家長(zhǎng)都能?依時(shí)到會(huì)?，缺席家?長(zhǎng)后來(lái)通?過(guò)電話、?寫字條等?也取得了?聯(lián)系，有?力密切了?學(xué)校和社?會(huì)的聯(lián)系?，有力配?合了對(duì)學(xué)?生的及時(shí)?教育。