2018年湖北省黃石市中考語文試卷(含解析版)

第1頁（共1頁）2018年湖北省黃石市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（共26分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．榮膺（yīn）頃刻（qǐng）馬齒莧（xiàn）咬文嚼字（jué） B．瞰望（kàn）嗥鳴（háo）一霎那（shà）面面相覷（qù） C．恣?。▃ì）鴻鵠（hào）里程碑（chén）方枘圓鑿（ruì） D．細(xì)膩（lì）氣氛（fēn）口頭禪（cán）強(qiáng)聒不舍（guō）2．（2分）下列詞語的書寫，全部正確的一項(xiàng)是（）A．技倆云翳迫不急待怒不可遏 B．嘻鬧詰難粼次櫛比對(duì)答如流 C．蓬蒿決別如坐針氈昏昏噩噩 D．藩籬尷尬涕泗橫流恪盡職守3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是（）A．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。 B．電影《紅海行動(dòng)》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩。 C．中學(xué)生正值豆蔻年華，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 D．面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無動(dòng)于衷？4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不驚嘆呢？ B．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。 C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人所知道。 D．由于井房的經(jīng)歷，使海倫?凱勒求知的欲望油然而生。5．（2分）填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）工程是一柄雙刃劍：①。但設(shè)計(jì)合理、創(chuàng)意新穎的工程外觀，不僅不是環(huán)境的破壞，反而是環(huán)境的美化。②。景觀的構(gòu)成，一是景，一是觀。景有自然之景，也有人工之景。而觀，也不僅僅是生理和心理上的感覺，它涉及諸多的人文因素，實(shí)際上它指的是人類的文明。A．①一方面，它是環(huán)境建設(shè)；另一方面，它又是對(duì)環(huán)境的破壞②這就需要我們化工程為景觀 B．①一方面，它是環(huán)境建設(shè)；另一方面，它又是對(duì)環(huán)境的破壞②這就需要我們重視工程外觀 C．①一方面，它是對(duì)環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設(shè)②這就需要我們化工程為景觀 D．①一方面，它是對(duì)環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設(shè)②這就需要我們重視工程外觀名著積累6．（4分）閱讀下面的名著片段，按要求填空。我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣兒，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直放光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震耳朵。母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家。（1）選文選自小說《》，該小說與《》、《我的大學(xué)》一起構(gòu)成自傳體三部曲，作者是。（2）選文敘述（小說人物名）剛來到外祖父家時(shí)所目睹的舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的情景。7．（4分）綜合性學(xué)習(xí)在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)味名勝古跡的意蘊(yùn)……（1）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長(zhǎng)詩來贊美它的熱情明朗；假如我是，我（2）在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)8．（8分）古詩文名句默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（2）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）（3）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（4），思而不學(xué)則殆。（《論語》）（5）亞錦賽上，中國(guó)女排姑娘不畏困難，以“，”的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。（杜甫《望岳》）（6）劉禹錫的詩句“，”，用鶴的形象，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀之情。（劉禹錫《秋詞》）二、古詩文閱讀（共16分）9．（12分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。陶淵明字元亮，或云潛字淵明，潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒①有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也！”道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之②。復(fù)為鎮(zhèn)軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑③之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵至縣，吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改）注：①偃臥瘠餒：臥床挨餓。②麾而去之：被他退回了。③三徑：指歸隱者的居所。（1）下列句子加點(diǎn)的詞在文中的意思，解釋有誤的一項(xiàng)是A．博學(xué)善屬文（屬：寫）B．州召主簿不就（就：赴任）C．以為彭澤令（以為：認(rèn)為）D．便語客（語：告訴）（2）為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是A．賢者處世/天下無道則隱有道/則至B．賢者處世/天下無道則隱/有道則至C．賢者處世天下/無道則隱/有道則至D．賢者處世天下/無道則隱有道/則至（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．選文塑造了陶淵明自由灑脫的形象，表現(xiàn)了他高潔的人格。B．陶淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟(jì)饋贈(zèng)他糧食和肉，但他退回了檀道濟(jì)的饋贈(zèng)。C．陶淵明不愿束帶迎接督郵，當(dāng)日辭官，體現(xiàn)了他“不汲汲于富貴”的品質(zhì)。D．陶淵明嗜酒。親朋無論窮富，都會(huì)設(shè)酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不堪吏職，少日自解歸。②淵明不解音律，而蓄無弦琴一張。10．（4分）閱讀下面兩首古代詩歌，完成下列各題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對(duì)兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．《漁家傲?秋思》圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將士們生活的艱苦。B．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然。C．《天凈沙?秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D．兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請(qǐng)指出它們所表達(dá)的“秋思”有何不同。三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）11．（12分）閱讀下面的文章，完成下列各題。帶點(diǎn)笑容羅蘭①一位臺(tái)大工學(xué)院的教授曾經(jīng)在閑談中對(duì)我說，他每次上課（特別是給新生上課），一定面帶笑容。他不但面帶笑容，而且盡量用說笑話的方式來講話，使得滿室笑聲不絕。他說，這樣做是為了消除一般學(xué)生對(duì)理工科目的畏懼心理。②“剝下科學(xué)嚴(yán)肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感！”這是這位名教授的教學(xué)方法和教學(xué)宗旨。③他說，本來科學(xué)是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當(dāng)初真正“通”的人太少，以致因?yàn)樗麄兊牟煌ǎ荒馨芽茖W(xué)的真正面目很輕易地傳授與人，而使科學(xué)蒙受了冤屈，成了深?yuàn)W難解、令人不敢接近的東西。④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏懼?jǐn)?shù)理科學(xué)，相信這就是因?yàn)樗鼈冏畛鹾臀乙娒鏁r(shí)，沒有“面帶笑容”的緣故。由此想來，文學(xué)、藝術(shù)、音樂之使人樂于接近，也不外是因?yàn)樗鼈兌嗌俣紟Я艘稽c(diǎn)或隱或現(xiàn)的笑容吧！A。⑤笑容還是增進(jìn)感情的媒介。笑容好比機(jī)器上的潤(rùn)滑油，可以減輕摩擦，使齒輪與齒輪之間的運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協(xié)調(diào)。B。⑥當(dāng)我和朋友在談話之間，偶爾意見發(fā)生沖突時(shí)，我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。我認(rèn)為這是最好的消滅爭(zhēng)執(zhí)而又不傷和氣的辦法。⑦而且我更相信，即使在你爭(zhēng)辯或抗議的時(shí)候，如果你仍能使自己面上帶點(diǎn)笑容，這爭(zhēng)辯抗議也會(huì)很容易地變成了提醒與解釋。減少了對(duì)方的敵意和反感，增加了勝利的機(jī)會(huì)。⑧笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在里。⑨也許我是因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，做播音員做久了，對(duì)聲音特別敏感。有好幾次，接聽電話時(shí)，因?yàn)閷?duì)方聲音里缺少笑容，被我誤認(rèn)為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事在發(fā)煩，使我不敢和他多談下去。而當(dāng)我草草結(jié)束談話，請(qǐng)他快去忙公事的時(shí)候，他才驚奇地問我：“為什么這樣匆促？你不是有事要商量嗎？”⑩我這才知道，他并不忙，也沒有為公事發(fā)煩，他只是以為我看不見他的表情，因此省掉了笑容而已。?還有一次，一位很熟的朋友，因?yàn)樗陔娫捓锏穆曇魶]有笑容，而使我以為她在生氣。等我向她問罪的時(shí)候，她才連忙解澤，并沒有生氣，也并沒有不歡迎我的電話。后來，她才恍然想起，說：“哦！對(duì)了！我沒有帶上一點(diǎn)笑容?！?笑容雖是臉上的事，但表情確乎會(huì)影響聲音。當(dāng)你帶點(diǎn)笑容講話時(shí)，你的聲音里必定有點(diǎn)喜氣。當(dāng)你皺起眉頭講話時(shí)，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當(dāng)你拿起電話聽筒，臉上毫無表情地問上一句：“喂！你是哪位！”對(duì)方聽來，準(zhǔn)覺得你是陌生和疏遠(yuǎn)的。而假如對(duì)方通上名來之后，你還不能用笑容表示一點(diǎn)歡迎與驚喜之情的話，你的朋友就難免以為他的電話對(duì)你是一種無禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！?生活雖然有它嚴(yán)肅的一面，但如果作懂得使這嚴(yán)肅的人生帶上一點(diǎn)笑容，那么，那嚴(yán)肅的一面也就會(huì)變成音樂與詩章了。那難道不是一件很開心的事嗎？（選自《羅蘭小語》，有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．臺(tái)大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學(xué)生之間的隔膜。B．第⑤段運(yùn)用了比喻論證，把“笑容”比作“潤(rùn)滑油”“膠墊”，論證形象生動(dòng)。C．“帶點(diǎn)笑容”和“皺起眉頭”表現(xiàn)在聲音上是不同的。D．嚴(yán)肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情。（2）下面這段話出自原文，你認(rèn)為是放在上文的A處還是B處呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。以前小學(xué)生的算術(shù)教科書上，把2畫作一只游水的鴨子，把6畫成一個(gè)湯匙，把7畫成一把傘柄……這正與國(guó)語的開始用詩歌體，慢慢才歸納到文法，音樂開始用唱游，慢慢才演繹出樂理相似。選處：（3）聯(lián)系上下文，解釋下列句子中的加點(diǎn)詞“笑容”的含義。①也不外是因?yàn)樗鼈兌嗌俣紟Я艘稽c(diǎn)或隱或現(xiàn)的笑容吧！②我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。（4）根據(jù)要求完成下面的題目。①文章認(rèn)為，笑容在生活中起到了哪些積極作用？②結(jié)合上下文，在第⑧段空白處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，使文章論述完整。12．（16分）閱讀下面的文章，完成下列各題。鱔孔曾慶升①久旱不雨，村子像個(gè)火爐。②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴(yán)嚴(yán)地給兩個(gè)兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。③夜幕拉下，田二的兩個(gè)兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長(zhǎng)，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭(zhēng)執(zhí)，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長(zhǎng)。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心。瓜藤長(zhǎng)勢(shì)旺，便越過墻來，在田家園里結(jié)了兩個(gè)腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時(shí)，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會(huì)爬過來摘瓜，好趁機(jī)給謝家一個(gè)難堪。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見了這瓜，估計(jì)謝家晚上會(huì)有“行動(dòng)”，特派兩個(gè)兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤(rùn)著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費(fèi)一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會(huì)給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個(gè)屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤(rùn)了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來到與謝家相鄰的那丘稻田時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上﹣﹣﹣﹣他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個(gè)把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田灌滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像……莫非這鱔孔…田二陷入了沉思……⑧深夜，涼風(fēng)拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤(rùn)鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個(gè)黑影在園里晃動(dòng)，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動(dòng)。⑨“抓賊?。　彪[蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識(shí)了？?田家兄弟頓時(shí)傻了眼﹣﹣﹣﹣他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。（1）梳理文章第⑥段﹣﹣﹣﹣第⑦段田二的心理活動(dòng)，在橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語。每空限填兩個(gè)字。無法引河水灌溉，心里→不愿求人，心里抱怨→發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心→有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，內(nèi)心慚愧。（2）結(jié)合語境，根據(jù)要求回答問題。①分析第④段畫線文字“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見了這瓜”這一細(xì)節(jié)在情節(jié)上的作用。②請(qǐng)分析第⑧段中環(huán)境描寫的作用。（3）請(qǐng)結(jié)合小說，簡(jiǎn)要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。（4）關(guān)于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請(qǐng)說明理由。四、作文（50分）請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題。13．（50分）出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行嚢走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽光……有時(shí)，出發(fā)是為了探尋；有時(shí)，出發(fā)是為了到達(dá)；有時(shí)，出發(fā)只為出發(fā)……無論如何，出發(fā)總是成長(zhǎng)。請(qǐng)以“出發(fā)”為題，寫一篇作文。要求：寫一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名、人名等。14．請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)詞語或短語，把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。耳邊響起要求：寫一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名、人名等。

2018年湖北省黃石市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共26分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．榮膺（yīn）頃刻（qǐng）馬齒莧（xiàn）咬文嚼字（jué） B．瞰望（kàn）嗥鳴（háo）一霎那（shà）面面相覷（qù） C．恣睢（zì）鴻鵠（hào）里程碑（chén）方枘圓鑿（ruì） D．細(xì)膩（lì）氣氛（fēn）口頭禪（cán）強(qiáng)聒不舍（guō）【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是常見字的讀音?！窘獯稹緼．“咬文嚼字”的正確讀音為“yǎowénjiáozì”。B．正確。注意“瞰望”的讀音。C．“鴻鵠”的準(zhǔn)確讀音為“hónghú”，“里程碑”的正確讀音“l(fā)ǐchéngbēi”。D．“細(xì)膩”的正確讀音“xìnì”，“口頭禪”的正確讀音“kǒutóuchán”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】回答讀音題要注意字詞的聲母和韻母，平時(shí)注意詞語的讀音，仔細(xì)作答。2．（2分）下列詞語的書寫，全部正確的一項(xiàng)是（）A．技倆云翳迫不急待怒不可遏 B．嘻鬧詰難粼次櫛比對(duì)答如流 C．蓬蒿決別如坐針氈昏昏噩噩 D．藩籬尷尬涕泗橫流恪盡職守【考點(diǎn)】14：常見易錯(cuò)字．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是常見字的字形?！窘獯稹緼．有誤，“技倆”的正確書寫為“伎倆”，“迫不急待”的正確書寫為“迫不及待”。B．有誤，“嘻鬧”的正確書寫為“嬉鬧”，“粼次櫛比”的正確書寫“鱗次櫛比”。C．有誤，“決別”的正確書寫為“訣別”。D．正確，注意“恪盡職守”的書寫。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題可以結(jié)合詞語的意思辨析其字形，如“粼次櫛比”的意思是“像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊”，故此“粼”應(yīng)該為“鱗”。3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是（）A．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。 B．電影《紅海行動(dòng)》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩。 C．中學(xué)生正值豆蔻年華，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 D．面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無動(dòng)于衷？【考點(diǎn)】49：成語．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼．井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。合乎句意，是正確的；B．趨之若鶩：本意是像鴨子一樣成群跑過去。比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的；C．豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；D．無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。屬不合語境，是錯(cuò)誤的；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不驚嘆呢？ B．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。 C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人所知道。 D．由于井房的經(jīng)歷，使海倫?凱勒求知的欲望油然而生?！究键c(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！窘獯稹緼．有誤，否定詞使用不當(dāng)。應(yīng)改為：怎么不令人驚嘆呢？B．有誤，成分多余，去掉“感受和“。C．正確。D．有誤，成分多余，去掉“使“或“由于“。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。5．（2分）填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）工程是一柄雙刃劍：①。但設(shè)計(jì)合理、創(chuàng)意新穎的工程外觀，不僅不是環(huán)境的破壞，反而是環(huán)境的美化。②。景觀的構(gòu)成，一是景，一是觀。景有自然之景，也有人工之景。而觀，也不僅僅是生理和心理上的感覺，它涉及諸多的人文因素，實(shí)際上它指的是人類的文明。A．①一方面，它是環(huán)境建設(shè)；另一方面，它又是對(duì)環(huán)境的破壞②這就需要我們化工程為景觀 B．①一方面，它是環(huán)境建設(shè)；另一方面，它又是對(duì)環(huán)境的破壞②這就需要我們重視工程外觀 C．①一方面，它是對(duì)環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設(shè)②這就需要我們化工程為景觀 D．①一方面，它是對(duì)環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設(shè)②這就需要我們重視工程外觀【考點(diǎn)】71：語言的簡(jiǎn)明連貫得體．【分析】此題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。【解答】結(jié)合“雙刃劍”的論述，我們可以想到一定是表現(xiàn)其有利或積極的一面，同時(shí)也表現(xiàn)其另一面，所以AB都合理；工程外觀，只可在建設(shè)中“適當(dāng)注意”不能過于“重視”而舍本逐末。所以確定為A。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題可先理清題干的意思，理解句意，然后辨析四個(gè)選項(xiàng)的意思。名著積累6．（4分）閱讀下面的名著片段，按要求填空。我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣兒，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直放光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震耳朵。母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家。（1）選文選自小說《童年》，該小說與《在人間》、《我的大學(xué)》一起構(gòu)成自傳體三部曲，作者是高爾基。（2）選文敘述阿廖沙（小說人物名）剛來到外祖父家時(shí)所目睹的舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的情景。【考點(diǎn)】F4：名著綜合．【分析】本題考查的是有關(guān)《童年》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需熟讀《童年》，了解《童年》的相關(guān)故事情節(jié)及有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)知識(shí)，才能準(zhǔn)確地解決所考查的相關(guān)問題?！窘獯稹浚?）本題考查的是與名著相關(guān)的作家作品的知識(shí)。根據(jù)片段中的“外祖父”、“外祖母”、“舅舅”等關(guān)鍵詞，我們可判斷選文出自《童年》；根據(jù)所積累的知識(shí)，我們知道《童年》的作者是高爾基，其自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。（2）本題考查名著中精彩的故事情節(jié)所涉及到的人物。根據(jù)選文中“母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家”，我們可以判斷這一故事情節(jié)所考查的人物是小說主人公﹣﹣阿廖沙。答案：（1）童年、在人間、高爾基（2）阿廖沙【點(diǎn)評(píng)】解決名著綜合題的前提和基礎(chǔ)熟讀名著的內(nèi)容，積累有關(guān)名著的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，我們還要把握一定的解題技巧，抓住選文中的關(guān)鍵詞句，這有助于我們準(zhǔn)確地解決相關(guān)問題。7．（4分）綜合性學(xué)習(xí)在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)味名勝古跡的意蘊(yùn)……（1）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長(zhǎng)詩來贊美它的熱情明朗；假如我是畫家，我就要畫一幅圖畫來歌頌它的繁華似錦。（2）在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)【考點(diǎn)】84：綜合讀寫．【分析】第一題考查仿寫。第二題考查擬寫對(duì)聯(lián)?！窘獯稹浚?）本題考查仿寫。作答時(shí)，需分析例句的格式和語義，仿句要與例句的格式相同，語義相關(guān)。作答本題時(shí)，扣住“夏天是個(gè)好季節(jié)”這個(gè)中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開。不要求統(tǒng)一答案。（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。把酒問鯰魚可對(duì)臨風(fēng)歌盛世。誰道磁湖水淺可對(duì)聲隨月亮山高。據(jù)此可擬寫下聯(lián)為：臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高。答案：（1）畫家；就要畫一幅圖畫來歌頌它的繁華似錦。（2）臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高【點(diǎn)評(píng)】仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語句時(shí)要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語意連貫，合理順暢。8．（8分）古詩文名句默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（3）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》）（5）亞錦賽上，中國(guó)女排姑娘不畏困難，以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。（杜甫《望岳》）（6）劉禹錫的詩句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，用鶴的形象，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀之情。（劉禹錫《秋詞》）【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。【解答】答案：（1）芳草萋萋鸚鵡洲（重點(diǎn)字：鸚鵡）；（2）留取丹心照汗青；（3）似曾相識(shí)燕歸來；（4）學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）；（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；（6）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄（重點(diǎn)字：碧霄）；【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。2、古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3、要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字。4、要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時(shí)背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。二、古詩文閱讀（共16分）9．（12分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。陶淵明字元亮，或云潛字淵明，潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒①有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也！”道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之②。復(fù)為鎮(zhèn)軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑③之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵至縣，吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕＃ü?jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改）注：①偃臥瘠餒：臥床挨餓。②麾而去之：被他退回了。③三徑：指歸隱者的居所。（1）下列句子加點(diǎn)的詞在文中的意思，解釋有誤的一項(xiàng)是CA．博學(xué)善屬文（屬：寫）B．州召主簿不就（就：赴任）C．以為彭澤令（以為：認(rèn)為）D．便語客（語：告訴）（2）為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是BA．賢者處世/天下無道則隱有道/則至B．賢者處世/天下無道則隱/有道則至C．賢者處世天下/無道則隱/有道則至D．賢者處世天下/無道則隱有道/則至（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是DA．選文塑造了陶淵明自由灑脫的形象，表現(xiàn)了他高潔的人格。B．陶淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟(jì)饋贈(zèng)他糧食和肉，但他退回了檀道濟(jì)的饋贈(zèng)。C．陶淵明不愿束帶迎接督郵，當(dāng)日辭官，體現(xiàn)了他“不汲汲于富貴”的品質(zhì)。D．陶淵明嗜酒。親朋無論窮富，都會(huì)設(shè)酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不堪吏職，少日自解歸。②淵明不解音律，而蓄無弦琴一張?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀．【分析】譯文：陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑（今江西九江境內(nèi)）人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬（官職名）。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自娛自樂，當(dāng)時(shí)的人稱這本書為實(shí)錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場(chǎng)瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，沒有接受。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛世，為什么自己如此糟踐自己呢？“陶淵明回答說：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不上他們?！疤吹罎?jì)送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟(jì)離開。后來擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名）。陶淵明對(duì)親戚朋友說：“我打算當(dāng)一個(gè)小縣的縣令過隱居的生活，可以嗎？“當(dāng)政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨(dú)自上任，送了一個(gè)勞力給他的兒子，寫信說：“你每天的用度，要自給自足，現(xiàn)在派給你一個(gè)傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！肮俑墓锒甲屓朔N高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了?！捌拮?、兒子堅(jiān)持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請(qǐng)示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他。“陶淵明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰!“當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。朝廷征聘他為著作郎（官職名），沒有接受。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托新意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！八奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的釋義。ABD．正確。C．有誤，以為的意思是讓……擔(dān)任。故選：C（2）本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官。故停頓應(yīng)為：賢者處世/天下無道則隱/有道則至。故選：B（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。ABC．正確。D．有誤，“貴賤造之者，有酒輒設(shè)”說的是陶淵明對(duì)來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會(huì)設(shè)宴招特他們，而“陶淵明逢酒必醉”屬無中生有。故選：D（4）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：不堪，不能承受。少日，不久。句意：（陶淵明）不愿受（或“不能承受”）官職的束縛，不久就自己棄官回家。②重點(diǎn)詞語：解，懂。而，卻。句意：淵明不懂音律，卻保存（或“收藏”）了一張無弦琴。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①（陶淵明）不愿受（或“不能承受”）官職的束縛，不久就自己棄官回家。②淵明不懂音律，卻保存（或“收藏”）了一張無弦琴。【點(diǎn)評(píng)】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時(shí)候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來。10．（4分）閱讀下面兩首古代詩歌，完成下列各題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對(duì)兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．《漁家傲?秋思》圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將士們生活的艱苦。B．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然。C．《天凈沙?秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D．兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請(qǐng)指出它們所表達(dá)的“秋思”有何不同?！究键c(diǎn)】EJ：邊塞征戰(zhàn)詩．【分析】《漁家傲》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安市）時(shí)寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問題反映到詞里，可謂大手筆。從詞史上說，此詞沉雄開闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響?！短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！短靸羯?秋》是元曲作家白樸創(chuàng)作的一首寫景散曲，作者通過擷取十二種景物，描繪出一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖，是一首描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)的抒情曲。寫出了詩人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。通讀全詩，明確詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。A、B、D理解正確；C．理解有誤，《天凈沙?秋思》借景抒情，表達(dá)的是游子的凄苦及思鄉(xiāng)之情。故選：C。（2）本題考查曲作在情感表達(dá)方面的對(duì)比鑒賞。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感?！稘O家傲?秋思》寫的是征人思鄉(xiāng)之情和未建功立業(yè)的矛盾心情，是一種有家難歸的愁緒。《天凈沙?秋思》是寫漂泊在外的游子羈旅之思。答案：（1）C。（2）《漁家傲?秋思》表達(dá)的“秋思”是身處邊塞的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒?！短靸羯?秋思》表達(dá)的“秋思”是天涯淪落人的孤寂愁苦之情（羈旅之愁）。譯文：《漁家傲?秋思》：秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時(shí)的眼淚?！短靸羯?秋思》：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時(shí)的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷!【點(diǎn)評(píng)】本題屬于詩歌對(duì)比閱讀?？疾槔斫庠姼璧膬?nèi)容和作者的情感的能力，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是反復(fù)誦讀詩作或詞作，充分體會(huì)其中的畫面和事件，深入領(lǐng)會(huì)作者在其中蘊(yùn)含的情感。還要注意聯(lián)系作者的生平和創(chuàng)作的背景。三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）11．（12分）閱讀下面的文章，完成下列各題。帶點(diǎn)笑容羅蘭①一位臺(tái)大工學(xué)院的教授曾經(jīng)在閑談中對(duì)我說，他每次上課（特別是給新生上課），一定面帶笑容。他不但面帶笑容，而且盡量用說笑話的方式來講話，使得滿室笑聲不絕。他說，這樣做是為了消除一般學(xué)生對(duì)理工科目的畏懼心理。②“剝下科學(xué)嚴(yán)肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感！”這是這位名教授的教學(xué)方法和教學(xué)宗旨。③他說，本來科學(xué)是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當(dāng)初真正“通”的人太少，以致因?yàn)樗麄兊牟煌?，而不能把科學(xué)的真正面目很輕易地傳授與人，而使科學(xué)蒙受了冤屈，成了深?yuàn)W難解、令人不敢接近的東西。④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏懼?jǐn)?shù)理科學(xué)，相信這就是因?yàn)樗鼈冏畛鹾臀乙娒鏁r(shí)，沒有“面帶笑容”的緣故。由此想來，文學(xué)、藝術(shù)、音樂之使人樂于接近，也不外是因?yàn)樗鼈兌嗌俣紟Я艘稽c(diǎn)或隱或現(xiàn)的笑容吧！A。⑤笑容還是增進(jìn)感情的媒介。笑容好比機(jī)器上的潤(rùn)滑油，可以減輕摩擦，使齒輪與齒輪之間的運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協(xié)調(diào)。B。⑥當(dāng)我和朋友在談話之間，偶爾意見發(fā)生沖突時(shí)，我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。我認(rèn)為這是最好的消滅爭(zhēng)執(zhí)而又不傷和氣的辦法。⑦而且我更相信，即使在你爭(zhēng)辯或抗議的時(shí)候，如果你仍能使自己面上帶點(diǎn)笑容，這爭(zhēng)辯抗議也會(huì)很容易地變成了提醒與解釋。減少了對(duì)方的敵意和反感，增加了勝利的機(jī)會(huì)。⑧笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在聲音里。⑨也許我是因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，做播音員做久了，對(duì)聲音特別敏感。有好幾次，接聽電話時(shí)，因?yàn)閷?duì)方聲音里缺少笑容，被我誤認(rèn)為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事在發(fā)煩，使我不敢和他多談下去。而當(dāng)我草草結(jié)束談話，請(qǐng)他快去忙公事的時(shí)候，他才驚奇地問我：“為什么這樣匆促？你不是有事要商量嗎？”⑩我這才知道，他并不忙，也沒有為公事發(fā)煩，他只是以為我看不見他的表情，因此省掉了笑容而已。?還有一次，一位很熟的朋友，因?yàn)樗陔娫捓锏穆曇魶]有笑容，而使我以為她在生氣。等我向她問罪的時(shí)候，她才連忙解澤，并沒有生氣，也并沒有不歡迎我的電話。后來，她才恍然想起，說：“哦！對(duì)了！我沒有帶上一點(diǎn)笑容?！?笑容雖是臉上的事，但表情確乎會(huì)影響聲音。當(dāng)你帶點(diǎn)笑容講話時(shí)，你的聲音里必定有點(diǎn)喜氣。當(dāng)你皺起眉頭講話時(shí)，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當(dāng)你拿起電話聽筒，臉上毫無表情地問上一句：“喂！你是哪位！”對(duì)方聽來，準(zhǔn)覺得你是陌生和疏遠(yuǎn)的。而假如對(duì)方通上名來之后，你還不能用笑容表示一點(diǎn)歡迎與驚喜之情的話，你的朋友就難免以為他的電話對(duì)你是一種無禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！?生活雖然有它嚴(yán)肅的一面，但如果作懂得使這嚴(yán)肅的人生帶上一點(diǎn)笑容，那么，那嚴(yán)肅的一面也就會(huì)變成音樂與詩章了。那難道不是一件很開心的事嗎？（選自《羅蘭小語》，有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA．臺(tái)大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學(xué)生之間的隔膜。B．第⑤段運(yùn)用了比喻論證，把“笑容”比作“潤(rùn)滑油”“膠墊”，論證形象生動(dòng)。C．“帶點(diǎn)笑容”和“皺起眉頭”表現(xiàn)在聲音上是不同的。D．嚴(yán)肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情。（2）下面這段話出自原文，你認(rèn)為是放在上文的A處還是B處呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。以前小學(xué)生的算術(shù)教科書上，把2畫作一只游水的鴨子，把6畫成一個(gè)湯匙，把7畫成一把傘柄……這正與國(guó)語的開始用詩歌體，慢慢才歸納到文法，音樂開始用唱游，慢慢才演繹出樂理相似。選A處：備選文段，列舉學(xué)科知識(shí)因帶上笑容而使初學(xué)者樂于接近的例子，這是論證“笑容是消除隔膜的媒介”的論據(jù)（或答“這是用來消除學(xué)習(xí)者的畏懼心理的”）（3）聯(lián)系上下文，解釋下列句子中的加點(diǎn)詞“笑容”的含義。①也不外是因?yàn)樗鼈兌嗌俣紟Я艘稽c(diǎn)或隱或現(xiàn)的笑容吧！②我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。（4）根據(jù)要求完成下面的題目。①文章認(rèn)為，笑容在生活中起到了哪些積極作用？②結(jié)合上下文，在第⑧段空白處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，使文章論述完整?！究键c(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】本文通過寫一位臺(tái)大工學(xué)院的教授曾經(jīng)在閑談中對(duì)我說，他每次上課（特別是給新生上課），一定面帶笑容。然后寫笑容在生活中起到了積極作用；笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在聲音上。最后告訴我們：嚴(yán)肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情?！窘獯稹浚?）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解，在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答。從第①段“這樣做是為了消除一般學(xué)生對(duì)理工科目的畏懼心理?！笨梢灾溃築、C、D正確；A．有誤，臺(tái)大教授是為了消除一般學(xué)生對(duì)理工科目的畏懼心。故選：A。（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。作答時(shí)，需分析空白處上下文的具體語境，根據(jù)語境來判斷指定句子應(yīng)放在哪里。細(xì)讀文本可知，第④段的中心句是：笑容是消除隔膜的媒介。列舉學(xué)科知識(shí)因帶上笑容而使初學(xué)者樂于接近的例子，這是論證“笑容是消除隔膜的媒介”的論據(jù)。所以這句話應(yīng)放在A處。故選：A。（3）本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。①“也不外是因?yàn)樗鼈兌嗌俣紟Я艘稽c(diǎn)或隱或現(xiàn)的笑容吧”，根據(jù)句意文學(xué)、藝術(shù)、音樂之使人樂于接近，是因?yàn)椤皠兿驴茖W(xué)嚴(yán)肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感！“②“我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。”根據(jù)句意，當(dāng)我和朋友在談話之間，偶爾意見產(chǎn)生沖突時(shí)，我喜歡停止談話，用笑臉來聽他的滔滔雄辯?！币虼诵θ莸囊馑际切δ樀囊馑?。我認(rèn)為這是最好的消滅爭(zhēng)執(zhí)而又不傷和氣的辦法。（4）①本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解概括，通讀全文，根據(jù)第④段“笑容是消除隔膜的媒介?！焙偷冖荻巍靶θ葸€是增進(jìn)感情的媒介。”據(jù)此提取關(guān)鍵語句解答即可。②本題考查根據(jù)內(nèi)容填寫詞語。解答此題要根據(jù)前后文內(nèi)容確定填寫的內(nèi)容。第⑧段是過渡段，“笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，”承接上文，“而且能表現(xiàn)在”引出下文，根據(jù)第⑨段“也許我是因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，做播音員做久了，對(duì)聲音特別敏感?！彼赃@里填寫的應(yīng)該是聲音。答案：（1）A。（2）A理由：備選文段，列舉學(xué)科知識(shí)因帶上笑容而使初學(xué)者樂于接近的例子，這是論證“笑容是消除隔膜的媒介”的論據(jù)（或答“這是用來消除學(xué)習(xí)者的畏懼心理的”）（3）①“這些學(xué)科內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感”成為“這些學(xué)科美妙、有趣的一面”②“笑臉（含笑的面容）”或“面對(duì)沖突時(shí)的從容心態(tài)”（4）①笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增進(jìn)感情的煤介②聲音【點(diǎn)評(píng)】詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。12．（16分）閱讀下面的文章，完成下列各題。鱔孔曾慶升①久旱不雨，村子像個(gè)火爐。②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴(yán)嚴(yán)地給兩個(gè)兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。③夜幕拉下，田二的兩個(gè)兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長(zhǎng)，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭(zhēng)執(zhí)，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長(zhǎng)。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心。瓜藤長(zhǎng)勢(shì)旺，便越過墻來，在田家園里結(jié)了兩個(gè)腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時(shí)，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會(huì)爬過來摘瓜，好趁機(jī)給謝家一個(gè)難堪。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見了這瓜，估計(jì)謝家晚上會(huì)有“行動(dòng)”，特派兩個(gè)兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤(rùn)著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費(fèi)一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會(huì)給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個(gè)屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤(rùn)了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來到與謝家相鄰的那丘稻田時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上﹣﹣﹣﹣他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個(gè)把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田灌滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像……莫非這鱔孔…田二陷入了沉思……⑧深夜，涼風(fēng)拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤(rùn)鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個(gè)黑影在園里晃動(dòng)，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動(dòng)。⑨“抓賊?。　彪[蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識(shí)了？?田家兄弟頓時(shí)傻了眼﹣﹣﹣﹣他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。（1）梳理文章第⑥段﹣﹣﹣﹣第⑦段田二的心理活動(dòng)，在橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語。每空限填兩個(gè)字。無法引河水灌溉，心里難受→不愿求人，心里抱怨→發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心慶幸→有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，內(nèi)心慚愧。（2）結(jié)合語境，根據(jù)要求回答問題。①分析第④段畫線文字“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見了這瓜”這一細(xì)節(jié)在情節(jié)上的作用。②請(qǐng)分析第⑧段中環(huán)境描寫的作用。（3）請(qǐng)結(jié)合小說，簡(jiǎn)要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。（4）關(guān)于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請(qǐng)說明理由?！究键c(diǎn)】9E：小說閱讀綜合．【分析】這篇文章按情節(jié)的發(fā)展可分為三個(gè)部分：第一部分（①～④），寫夜幕降臨，田二吩咐兩個(gè)兒子埋伏在與謝家菜園交界的墻角下，等著抓謝家來摘瓜的人；第二部分（⑤～⑦），寫來到田間的田二為天旱無雨自家的田無從得水而苦悶，當(dāng)他看到水從“鱔孔”由謝家田流向自家田，心內(nèi)高興，可待他仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)真相；第三部分（⑧～?），寫發(fā)現(xiàn)謝家在暗中幫助自己以后，田二決定將自家園中結(jié)的謝家的瓜送走。故事耐人尋味，以田家的角度，表現(xiàn)謝家的大度無私，贊美善良的人性?！窘獯稹浚?）本題考查人物心理活動(dòng)的理解與概括。從第六段中的“他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨”一句，可以看出他心里難受；發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，文章寫“田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上”，可用“慶幸”一詞來填寫。（2）①本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。注意題干只要求分析這一細(xì)節(jié)在情節(jié)發(fā)展上的作用。從下文的情節(jié)內(nèi)容來看，正是因?yàn)樘锒l(fā)現(xiàn)了謝芳瞅瓜，才有了他吩咐兩個(gè)兒子守候捉賊的情節(jié)，所以首先起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。從結(jié)尾處田二出現(xiàn)在園中抱瓜的情節(jié)，可以看出這一細(xì)節(jié)還為結(jié)尾處的內(nèi)容作鋪墊。②本題考查環(huán)境描寫的作用。第⑧段描寫了深夜里村子里的涼爽，藤蔓的鮮活，與前文的炎熱形成鮮明的對(duì)比，而正是在此時(shí)，田二出現(xiàn)在園中，并抱起南瓜向謝家移動(dòng)，準(zhǔn)備還給謝家。很明顯作者意在以此環(huán)境描寫，來渲染快樂的氣氛，表現(xiàn)田二內(nèi)心的快樂，他對(duì)兩家的“恩怨”已經(jīng)釋懷。（3）本題考查人物形象的分析。文章從田二吩咐兩個(gè)兒子捉賊寫起，但后來他發(fā)現(xiàn)了謝家暗中幫助自己，主動(dòng)將“瓜”送給謝家，可以看出他是一個(gè)知錯(cuò)就改，本性善良的人；田二在田間苦悶，羨慕謝家靠近水源能灌溉到水，但是他卻從沒想到偷水，這可以看出他是一個(gè)正直的人。同時(shí)他深夜還在田間走動(dòng)，為莊稼操心，可以看出他是一個(gè)勤勞，一心在田間的勞動(dòng)者。（4）本題考查小說主人公的判斷。判定一個(gè)人物是否為主要人物有三個(gè)角度，首先看對(duì)人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。因?yàn)榕袛嗟慕嵌炔煌?，所以得出的答案也不同，只要陳述的理由充分皆可。比如：從文章?duì)人物著墨的多少來看，田二是本文的主人公；從文章的主旨來看，表現(xiàn)的是人性的善良，沒有出場(chǎng)的謝芳在這一點(diǎn)上明顯勝過田二，所以謝芳是本文的主人公。答案：（1）難受慶幸（高興）（2）①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因?yàn)橛辛诉@個(gè)發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個(gè)兒子抓偷瓜賊的情節(jié)。鋪墊，為下文田二將瓜送回謝家作鋪墊。②反映人物心理變化。反映田二醒悟后（或答“善意被喚醒后”）的愉悅心情；暗示情節(jié)，暗示下文田二主動(dòng)將瓜送回謝家園子。（3）①本性善良，田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報(bào)善，回應(yīng)了謝芳的善舉。②知錯(cuò)就改（勇于改錯(cuò)），田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計(jì)給謝芳難堪。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)送回南瓜，③為人正直。寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉，④勤勞，田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。（4）①田二。小說圍繞田二的活動(dòng)展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。②謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動(dòng)展開，但實(shí)際上謝芳的活動(dòng)始終存在，謝芳主動(dòng)用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題?！军c(diǎn)評(píng)】文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。四、作文（50分）請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題。13．（50分）出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行嚢走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽光……有時(shí)，出發(fā)是為了探尋；有時(shí)，出發(fā)是為了到達(dá)；有時(shí)，出發(fā)只為出發(fā)……無論如何，出發(fā)總是成長(zhǎng)。請(qǐng)以“出發(fā)”為題，寫一篇作文。要求：寫一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名、人名等。【考點(diǎn)】L1：命題作文．【分析】該作文是一篇前面帶導(dǎo)讀材料的命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路?！俺霭l(fā)”是對(duì)未來美好生活的期許。更是一種生活的態(tài)度，還是一種勇敢的行為。導(dǎo)語充實(shí)了題目的內(nèi)涵，拓寬了文章的視角。【審題立意】出發(fā)意味著對(duì)過去的告別，代表著對(duì)未來充滿了向往和期待，同時(shí)也是一種生活的態(tài)度，隨時(shí)保持出發(fā)的姿態(tài)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，去到達(dá)理想的彼岸。根據(jù)這樣的理解，這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大?！疚捏w選擇】本文寫記敘文更容易一點(diǎn)，寫議論文難度稍大，寫記敘文時(shí)，可寫抒情散文，用優(yōu)美的語句抒發(fā)自己的情感。【細(xì)節(jié)描寫】無論是對(duì)過去生活的告別，還是寫對(duì)未來生活的憧憬和向往，都要寫到自己的心理感受，心理描寫的文字一定要有。最好在文章結(jié)尾，使用議論、抒情的表達(dá)方式，升華文章的主旨，那樣整篇文章的結(jié)構(gòu)更完整。【解答】【例文】出發(fā)一顆流星，隕落了，隨著墜落的，還有一個(gè)希望，和兩行清淚。流星隕落在天際，淚落在漆黑的夜里，就像心墜入古潭底。手里揣著浸滿淚水的試卷，心里裝滿一片漆黑的夜。無邊的黑暗把我的呼吸一縷一縷地從胸腔壓出，令我窒息?？湛盏奶炷粵]有一點(diǎn)星，哪怕是一點(diǎn)，但沒有。不小心觸到指甲