班主任學(xué)期工作總結(jié)思路標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任學(xué)?期工作總?結(jié)思路標(biāo)?準(zhǔn)樣本?班主任總?結(jié)是要真?實(shí)記錄和?反映了作?為班主任?工作的心?聲、想法?、做法收?獲、問(wèn)題?等。有一?位優(yōu)秀的?班主任老?師說(shuō)過(guò)這?樣一句話?：班主任?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學(xué)?生仍不能?做好，則?是一個(gè)失?敗的班主?任。一?、班集體?建設(shè)。?我班孩子?來(lái)自農(nóng)村?，他們?cè)?紀(jì)律、課?堂等方面?還存在一?定的問(wèn)題?。學(xué)生在?經(jīng)歷了一?、二年級(jí)?最頑皮的?年段之后?，畢竟是?長(zhǎng)大了許?多。這學(xué)?期，我在?此基礎(chǔ)上?，著重培?養(yǎng)學(xué)生為?集體服務(wù)?的意識(shí)和?集體利益?高于個(gè)人?的意識(shí)。?學(xué)生知道?自己在集?體中，應(yīng)?該為集體?做出自己?的一點(diǎn)貢?獻(xiàn)。在平?常的工作?生活中，?我時(shí)刻注?意培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?每當(dāng)學(xué)生?取得了好?成績(jī)，在?紀(jì)律衛(wèi)生?獲得表?yè)P(yáng)?，我都要?鼓勵(lì)他們?，表?yè)P(yáng)他?們，一起?慶賀一起?加油。在?長(zhǎng)期這樣?好氛圍中?，學(xué)生們?有了強(qiáng)烈?的集體榮?譽(yù)感，班?級(jí)整體風(fēng)?氣積極向?上，充滿?了活力。?二、做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。我?折后進(jìn)生?相對(duì)多些?，能量大?，影響壞?。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項(xiàng)?必不可少?的基本功?。首先要?把真誠(chéng)的?愛(ài)給予后?進(jìn)生。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴，方?法上不簡(jiǎn)?單。要用?自己對(duì)差?生一處真?誠(chéng)的愛(ài)心?，叩響他?們心靈的?門。其次?要善于發(fā)?現(xiàn)他們“?閃光點(diǎn)”?。比如：?在課堂上?給他們創(chuàng)?造條件下?，鼓勵(lì)他?們舉于發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)。?經(jīng)過(guò)這?段時(shí)間的?努力，班?主任工作?取得了一?定的成績(jī)?，但也存?在一定的?問(wèn)題，比?如遇到學(xué)?生犯錯(cuò)，?有時(shí)學(xué)生?犯錯(cuò)，有?時(shí)比較急?躁，和一?部分學(xué)生?溝通較少?，這些問(wèn)?題我會(huì)在?以后的工?作中不斷?改進(jìn)，以?提高自己?的班級(jí)管?理水平。?班主任?學(xué)期工作?總結(jié)思路?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?一、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想政治?工作二?、加強(qiáng)班?級(jí)日常管?理在班?級(jí)的日常?管理中，?配合學(xué)校?，學(xué)院，?認(rèn)真完成?學(xué)校、學(xué)?院布置的?各項(xiàng)工作?。在工作?中，充分?發(fā)揮班干?部的作用?，讓學(xué)生?自主管理?班級(jí)。?同時(shí)，作?好突發(fā)事?件的預(yù)防?工作，未?雨綢繆，?防患于未?然。特別?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生考勤、?晚上外出?的管理，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?違紀(jì)，嚴(yán)?肅處理。?經(jīng)過(guò)努力?，我班班?紀(jì)良好，?沒(méi)有任何?突發(fā)事件?的發(fā)生。?三、狠?抓班級(jí)學(xué)?風(fēng)由于?進(jìn)入大學(xué)?二年級(jí)，?班級(jí)有些?學(xué)生放松?了學(xué)習(xí)，?過(guò)分注重?了各類校?園活動(dòng)和?上網(wǎng)，學(xué)?習(xí)氛圍不?是很濃厚?，針對(duì)這?種情況，?我狠抓班?級(jí)學(xué)風(fēng)，?學(xué)習(xí)乃是?學(xué)生的根?本，在對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求之時(shí)?，注重學(xué)?生從思想?上的重視?，我讓每?一位學(xué)生?在開(kāi)學(xué)初?給自己定?了本學(xué)期?的目標(biāo)交?給我保管?，在學(xué)期?快結(jié)束時(shí)?，我再發(fā)?給每一位?學(xué)生，讓?他們回顧?自己定下?的目標(biāo)，?促進(jìn)他們?奮發(fā)學(xué)習(xí)?;還經(jīng)常?在班會(huì)上?介紹一些?大學(xué)學(xué)習(xí)?的方法，?鼓勵(lì)大家?積極參加?一些與專?業(yè)相關(guān)的?活動(dòng)。上?學(xué)期末，?我班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?有了明顯?的提高，?整個(gè)班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?良好。?四、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因才施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理?yè)?dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。例如?，對(duì)班上?學(xué)習(xí)不理?想的同學(xué)?，單獨(dú)與?每位同學(xué)?交談，盡?量找出原?因和解決?辦法，同?時(shí)，還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂(lè)和喜?悅。五?、積極開(kāi)?展文體活?動(dòng)鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加文體?活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，豐?富學(xué)生的?精神生活?。這一年?中，班級(jí)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?及學(xué)院各?項(xiàng)體育活?動(dòng)和文娛?活動(dòng)，在?各種比賽?和活動(dòng)中?取得不錯(cuò)?的成績(jī)。?同時(shí)，班?上組織了?多次有意?義的活動(dòng)?，通過(guò)學(xué)?生的參與?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?主義觀念?和榮譽(yù)感?，使學(xué)生?樹(shù)立不畏?艱難，奮?勇拼搏的?精神。?六、注重?學(xué)生心理?素質(zhì)教育?心理素?質(zhì)教育在?大學(xué)生中?越來(lái)越重?要，由于?生理、心?理因素方?面的影響?，由于日?趨激烈的?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?和沉重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?等社會(huì)因?素的影響?，有不少?學(xué)生產(chǎn)生?了焦慮、?冷漠、恐?懼、猜疑?、抑郁、?自卑、嫉?妒等。這?就對(duì)班主?任工作提?出更高的?要求，要?求在心理?素質(zhì)教育?中能即時(shí)?了解學(xué)生?的心理狀?態(tài)，抓住?時(shí)機(jī)，有?針對(duì)性地?為學(xué)生排?憂解難。?總之，?在這一年?里，我通?過(guò)以上幾?方面的努?力，班級(jí)?工作有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。?在工作中?，我認(rèn)識(shí)?到，班主?任工作的?重中之重?是對(duì)學(xué)生?的思想工?作，這是?貫穿在每?一個(gè)具體?的工作之?中的，只?有做好了?學(xué)生的思?想工作，?其他的一?切工作才?能順利開(kāi)?。在對(duì)學(xué)?生的思想?