幼兒園大班語言領(lǐng)域公開課活動方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?語言領(lǐng)域公?開課活動方?案活動目?標(biāo)：1、?初步感知理?解故事的主?要內(nèi)容，學(xué)?習(xí)簡單的對?話。2、?借助教師的?語態(tài)及畫面?中生動的動?物形象，初?步學(xué)習(xí)有表?情地講述故?事。3、?體驗(yàn)動物們?互相幫助的?情感，產(chǎn)生?愛護(hù)大自然?的情感。?4、通過語?言表達(dá)和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。5、?領(lǐng)會故事蘊(yùn)?含的寓意和?哲理。活?動準(zhǔn)備：?1、故事圖?卡。2、?小動物頭飾??；顒舆^?程：1、?出示春天圖?卡，引出主?題。教師?：春天來了?，什么花開?了?(桃花?、迎春花)?除了它們還?有其它很美?麗的花兒也?開了，它們?是誰啊?(?杏花、梨花?)它們睡了?一個(gè)冬天，?想要感謝叫?醒它們的朋?友，我們?nèi)?幫她們找找?那個(gè)朋友吧?!2、教?師引導(dǎo)幼兒?邊看圖卡，?邊聽故事，?邊思考問題?。例如：?教師說：“?大象，是你?給我們松的?土嗎?”教?師提問：“?是不是大象?松的土呢??”是不是?小羊松的土?呢?小羊怎?么說的??是不是啄木?鳥、小蜜蜂?松的土呢??它們是怎么?說的?3?、教師完整?講述故事，?并等待幼兒?跟述故事。?教師和幼?兒一起邊看?圖片，邊嘗?試講述故事?，啟發(fā)幼兒?給故事取名?稱。4、?采取提問的?方式，鼓勵?幼兒豐富故?事情節(jié)。?還有誰會給?樹木松土呢??如果小朋?友幫樹木松?土，你愿意?嗎?你會怎?么樣去松土?呢?5、?情景表演故?事。給幼?兒分配角色?并帶上頭飾?，表演故事?情景。附?故事：誰?松的土春?天，杏樹開?出粉紅色的?花。梨樹開?出白色的花?。田野里多?美呀。杏?樹問：“梨?樹，我們開?出這么美麗?的花，可怎?么謝謝為我?們松土的朋?友呀!這朋?友是誰呢??”梨樹回?答不出來，?就問大象：?“是你給我?們松的土嗎??”大象說?：“我會澆?水，不會松?土。問問別?的朋友吧!?”梨樹問?小羊：“是?你給我們松?的土嗎?”?小羊說：“?我只會拔草?，不會松土?。”梨樹?問啄木鳥：?“是你給我?們松的土嗎??”啄木鳥?說：“我會?捉害蟲，給?樹木看病，?不會松土。?”梨樹又?問小蜜蜂。?小蜜蜂說：?“我只會采?蜜傳花粉，?不會松土。?”那么究?竟是誰給梨?樹、杏樹松?的土呢??這時(shí)，一條?蚯蚓從土里?鉆出來。大?象說：“噢?，我想起來?啦!是這位?朋友給你們?松的土。”?杏樹、梨?樹感謝蚯蚓?，把花瓣灑?在地上，表?示對蚯蚓的?感謝。幼?兒園大班語?言領(lǐng)域公開?課活動方案?（二）活?動目標(biāo)：?1.知道風(fēng)?對人們既有?好處，又有?害處。2?.知道什么?是“心愿”?，學(xué)會表達(dá)?自己的心愿??；顒訙?zhǔn)?備：故事內(nèi)?容;故事內(nèi)?容圖片;關(guān)?于風(fēng)的利用?的一些圖片?活動過程?：一、導(dǎo)?入T：你?們知道什么?是心愿嗎??你有什么?心愿?T?：風(fēng)娃娃也?有個(gè)心愿，?你們想知道?嗎?請你仔?細(xì)的聽一聽?這個(gè)故事。?(傾聽故事?至“大家都?不喜歡你了?)二、根?據(jù)故事情節(jié)?提問，幫助?幼兒理解故?事內(nèi)容。?1.欣賞故?事第一段?T：風(fēng)娃娃?的心愿是什?么?(幫助?朋友做好事?)T：風(fēng)?娃娃幫助了?誰?它做了?些什么好事??T：小?朋友對風(fēng)娃?娃說了些什?么?T：?大家為什么?都感謝它??2.欣賞?故事第二段?T：現(xiàn)在?小朋友為什?么都不喜歡?風(fēng)娃娃了??T：它闖?了什么禍??T：誰愿?意幫風(fēng)娃娃?出出點(diǎn)子的?，讓大家喜?歡風(fēng)娃娃??3.欣賞?故事最后一?段T：小?朋友為什么?喜歡風(fēng)娃娃?了?T：?那么你喜歡?風(fēng)娃娃嗎??三、引導(dǎo)?幼兒討論：?T：你喜?歡風(fēng)娃娃幫?你做什么事??(帆船靠?風(fēng)力航行、?電風(fēng)扇的風(fēng)?使人涼快、?電吹風(fēng)吹出?的風(fēng)使頭發(fā)?很快變干等?)T：你?不喜歡風(fēng)娃?娃做什么事??四：找?別人的優(yōu)點(diǎn)?T：風(fēng)娃?娃和我們小?朋友一樣，?有優(yōu)點(diǎn)有缺?點(diǎn)，我們找?到了風(fēng)娃娃?的許多的優(yōu)?點(diǎn)，希望大?家以后多看?到別人的優(yōu)?點(diǎn)。T：?請你說一說?小朋友的優(yōu)?點(diǎn)整個(gè)活?動分為四個(gè)?部分：談話?“心愿”導(dǎo)?入;欣賞故?事;利用生?活經(jīng)驗(yàn)講述?風(fēng)和人類的?關(guān)系;尋找?別人的優(yōu)點(diǎn)?.幼兒園?大班語言領(lǐng)?域公開課活?動方案（三?）教學(xué)目?標(biāo)一，能?夠認(rèn)識人，?頭，手二?，能夠準(zhǔn)確?的找出，人?，頭，手，?分別是哪個(gè)?字?三，?體會認(rèn)識文?字的快樂?教學(xué)準(zhǔn)備?人全身圖片?，漂亮的方?框卡片教?學(xué)過程一?，導(dǎo)入小?朋友們，還?記得我們之?前跳過的幸?福拍手歌嗎??幫我們站?起來，一起?聽著音樂跳?起來吧!?二引入人，?頭，手嗯?，小朋友們?，你們剛剛?跳舞的過程?中用到了身?體的哪些部?位呢!讓我?們從上往下?一起來數(shù)一?數(shù)吧!這是?，頭。這是?什么?小手?。哦，還有?我們的身體?，還有你的?小腳。好?，那么現(xiàn)在?跟隨老師，?我們一起來?看一看，頭?這個(gè)字該是?怎么寫的??三，認(rèn)識?人，頭，手?嗯，小朋?友們，看清?楚了嗎?這?個(gè)字呢就是?，頭。好啦?，現(xiàn)在小眼?睛仔細(xì)看好?哦。大家猜?猜，這是什?么字呢!我?們剛剛跳舞?的時(shí)候也有?用到他喲(?晃動老師的?手)哦，?小朋友們猜?對了，這是?手。現(xiàn)在，?我們，整個(gè)?頭加上你的?手，加上我?們的身體，?我們組成了?我們這個(gè)??對了，組成?了我們這個(gè)?人?，F(xiàn)在讓?老師把人字?寫出來。?四，游戲鞏?固小朋友?們，我們已?經(jīng)認(rèn)識了這?三個(gè)字，人?，頭，手，?現(xiàn)在讓我們?來跟人，頭?，手三個(gè)字?一起玩玩游?戲吧!小?朋友們，看?這是什么呀?!嗯，中間?是空的，一?個(gè)方框。下?面的老師選?擇幾個(gè)小朋?友，你們上?來拿號小方?框，我們下?面的小朋友?呢?隨機(jī)說?一個(gè)字，上?面的小朋友?用小方框把?它框出來。?我們下面的?小朋友要看?一看，哪個(gè)?小朋友框的?又快又好。?游戲多玩?幾次。好?了，現(xiàn)在讓?我們進(jìn)行下?一個(gè)游戲。?老師數(shù)12?3，手指到?哪一個(gè)字，?小朋友們就?要指出，這?個(gè)字所代表?的身體部位?。例如知道?頭我們就用?小手指出我?們的頭，如?果老師知道?了人，我們?就整個(gè)人轉(zhuǎn)?一個(gè)圈圈。?小朋友