2023學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)組教研活動(dòng)計(jì)劃模板（2篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023學(xué)?年第一學(xué)期?語(yǔ)文教學(xué)組?教研活動(dòng)計(jì)?劃模板一?、本期教學(xué)?目標(biāo)全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)，?正確把握語(yǔ)?文教育特點(diǎn)?，不斷地提?高學(xué)生正確?理解和運(yùn)用?祖國(guó)語(yǔ)言文?字的能力，?重視積累、?感悟和熏陶?和培養(yǎng)語(yǔ)感?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的語(yǔ)?文研究性學(xué)?習(xí)習(xí)慣。積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，加強(qiáng)文?言文閱讀教?學(xué)，夯實(shí)“?雙基”，強(qiáng)?化寫(xiě)作指導(dǎo)?，提高口語(yǔ)?交際能力，?同時(shí)注意培?養(yǎng)學(xué)生的審?美情趣、思?維品質(zhì)和文?化品位，發(fā)?展個(gè)性，形?成健全人格?。不斷地培?養(yǎng)學(xué)生研究?性學(xué)習(xí)精神?和創(chuàng)新意識(shí)?，努力開(kāi)發(fā)?有活力的語(yǔ)?文新課程。?二、本期?教學(xué)進(jìn)度?根據(jù)國(guó)家課?程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃?安排：高二?《語(yǔ)文》（?必修五、選?修），每周?____節(jié)?（必修），?全學(xué)期總時(shí)?數(shù)____?節(jié)左右（其?中閱讀課_?___節(jié)，?寫(xiě)作、口語(yǔ)?課____?節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)?動(dòng)____?節(jié)）。高三?第一輪復(fù)習(xí)?。三、本?期教材處理?1、以單?元教學(xué)為“?點(diǎn)”，以讀?寫(xiě)實(shí)踐為“?鏈”，拓展?常規(guī)教學(xué)思?路。新編?語(yǔ)文教材以?實(shí)現(xiàn)不同能?力層級(jí)目標(biāo)?而劃分“單?元”，根據(jù)?知識(shí)與能力?、過(guò)程與方?法、情感與?價(jià)值三個(gè)維?度編排，注?重語(yǔ)文素養(yǎng)?的整體提高?。因此，教?師在使用新?教材過(guò)程中?，要注意教?學(xué)單元的整?體性、能力?性以及讀寫(xiě)?結(jié)合的“系?統(tǒng)性”，還?應(yīng)注意“閱?讀”部分與?“寫(xiě)作、口?語(yǔ)”部分的?交替式（穿?插）教學(xué)，?避免單一的?直線式重復(fù)?性教學(xué)。?2、精講“?教讀課”，?指導(dǎo)“自讀?課”，形成?探求式能力?型課模。每?個(gè)單元精講?1-___?_篇“教讀?課”，以“?課”為例，?舉一反三，?側(cè)重能力的?全程培養(yǎng)，?突出以學(xué)生?為中心的思?想，努力改?變教師教學(xué)?方式，從而?促進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)?變，以達(dá)“?教，為了不?教”之目的?。“自讀課?”必以學(xué)生?自學(xué)為主，?強(qiáng)調(diào)自學(xué)課?型的內(nèi)在特?點(diǎn)和學(xué)法指?導(dǎo)，不可將?“自讀”與?“教讀”兩?課型作簡(jiǎn)單?化“一刀?切”的辦法?處理。3?、重視文言?文閱讀能力?培養(yǎng)，增強(qiáng)?學(xué)生文化底?蘊(yùn)。新教?材的文言文?雖是按歷史?順序編排的?，古典文化?氣息濃郁，?但本學(xué)期的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)還?是應(yīng)放在積?累文言知識(shí)?，理解文章?內(nèi)容，增強(qiáng)?學(xué)生文化功?底之上。建?議將文言文?單元穿插到?現(xiàn)代文單元?中進(jìn)行教學(xué)?，本期要特?別注意培養(yǎng)?學(xué)生文言文?閱讀興趣，?并適當(dāng)為其?補(bǔ)充有關(guān)文?言知識(shí)。?四、本期教?學(xué)建議1?、新教材的?“減負(fù)增效?”尤為重要?，加強(qiáng)探究?性閱讀教學(xué)?和創(chuàng)造性作?文教學(xué)的實(shí)?踐和總結(jié)，?共同研究課?堂三種方式?的變革（教?學(xué)方式、學(xué)?習(xí)方式、評(píng)?價(jià)方式）。?2、閱讀?教學(xué)要以“?點(diǎn)”帶面，?關(guān)注能力培?養(yǎng)的不同層?級(jí)目標(biāo)，不?斷反思教學(xué)?的實(shí)效性。?寫(xiě)作、口語(yǔ)?、文言等內(nèi)?容可作穿插?式教學(xué)。?3、在教學(xué)?過(guò)程中，要?特別重視語(yǔ)?言的感悟、?文言的積累?、文化的積?淀、文學(xué)的?評(píng)鑒等教學(xué)?要點(diǎn)的夯實(shí)?。4、自?由寫(xiě)作實(shí)踐?活動(dòng)也應(yīng)納?入正常的語(yǔ)?文課堂教學(xué)?工作之中，?讓學(xué)生在老?師的引導(dǎo)下?開(kāi)展活動(dòng)。?此外，在常?規(guī)課堂教學(xué)?中不可忽視?學(xué)生的“動(dòng)?腦、動(dòng)口、?動(dòng)手”等語(yǔ)?文實(shí)踐性能?力的培養(yǎng)。?五、教研?組活動(dòng)安排?教研組?語(yǔ)文人數(shù)?七人組?長(zhǎng)指導(dǎo)思?想以語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)及?改革為指導(dǎo)?思想，以新?課程理念為?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?以提高教師?業(yè)務(wù)水平及?教師駕馭語(yǔ)?文課堂的能?力作為活動(dòng)?目標(biāo)，全面?提升教師的?綜合素質(zhì)，?為創(chuàng)造適合?每一位學(xué)生?語(yǔ)文發(fā)展的?教學(xué)環(huán)境提?供堅(jiān)實(shí)的平?臺(tái)?；顒?dòng)?時(shí)間活動(dòng)?內(nèi)容第一?次9.1?-9.14?1、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)2、?教師到博客?交流業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)心得，互?相提高3?、互聽(tīng)互評(píng)?課第二次?9.15?-10.7?1、語(yǔ)文?測(cè)試背默課?文掌握情況?2、總結(jié)?得失3、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?4、寫(xiě)好教?學(xué)反思5?、組織教師?公開(kāi)課演示?6、互聽(tīng)?互評(píng)課第?三次10?.7-10?.211?、組織教師?學(xué)習(xí)語(yǔ)文新?課程學(xué)段目?標(biāo)，鉆研教?材，積極備?課2、優(yōu)?秀教案展評(píng)?3、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)4、?互聽(tīng)互評(píng)課?第四次?10.22?-11.5?1、語(yǔ)文?背默課文測(cè)?試2、制?定學(xué)生階段?發(fā)展目標(biāo)?3、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)4、寫(xiě)?好教學(xué)反思?5、互聽(tīng)?互評(píng)課第?五次11?.6-11?.191?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?2、組織?期中考試?3、作考試?總結(jié)，寫(xiě)好?考試質(zhì)量分?析表4、?互聽(tīng)互評(píng)課?第六次?11.20?-12.2?1、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)2、?寫(xiě)好教學(xué)反?思3、在?博客上進(jìn)行?學(xué)習(xí)心得討?論4、互?聽(tīng)互評(píng)課?第七次1?2.3-1?2.16?1、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)2、語(yǔ)?文背默課文?測(cè)試3、?分析學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的提高?4、互聽(tīng)?互評(píng)課第?八次12?.17-1?2.30?1、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)2、寫(xiě)?好教學(xué)反思?3、互聽(tīng)?互評(píng)課第?九次1.?2-1.1?41、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)2?、互聽(tīng)互評(píng)?課第十次?1.15?-1.28?1、組織?期終考試?2、對(duì)本學(xué)?期教研活動(dòng)?作總結(jié)，寫(xiě)?好考試質(zhì)量?分析表_?___年學(xué)?年第一學(xué)期?小學(xué)語(yǔ)文教?研組計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真學(xué)?習(xí)縣教育局?教研室、學(xué)?校教育工作?精神，以_?___《語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》及“13?5教學(xué)模式?”為契機(jī)，?緊緊抓住教?學(xué)主渠道，?以學(xué)生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?教改為中心?、以校本研?究為主要方?式，繼續(xù)落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?、優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，扎扎?實(shí)實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。結(jié)?合我校語(yǔ)文?教研組全體?教師的教研?實(shí)際，營(yíng)造?良好的教研?氛圍和展示?舞臺(tái)，全面?提高課堂教?學(xué)水平及業(yè)?務(wù)能力，開(kāi)?創(chuàng)我校語(yǔ)文?課程改革新?局面。二?、工作目標(biāo)?1.教學(xué)?常規(guī)常抓不?懈，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。大?力推進(jìn)“1?35教學(xué)模?式”，進(jìn)一?步完善、規(guī)?范教學(xué)行為?，促使語(yǔ)文?課堂教學(xué)有?效益，教育?教學(xué)有實(shí)效?。2.健?全以課堂教?學(xué)研究為核?心的教研，?立足校情開(kāi)?展教研活動(dòng)?。3.開(kāi)?展豐富的語(yǔ)?文活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性與語(yǔ)?文能力的提?高。4.?加強(qiáng)科研指?導(dǎo)，大力推?進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科?中的研究性?學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)?自主探究、?實(shí)踐體驗(yàn)和?合作交流的?學(xué)習(xí)方式。?5.繼續(xù)?深入開(kāi)展教?材、教學(xué)用?書(shū)及課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，?確保語(yǔ)文課?堂教學(xué)研究?，每位教師?努力做到讓?語(yǔ)文課堂教?學(xué)煥發(fā)生命?活力。通過(guò)?寫(xiě)教學(xué)隨筆?、個(gè)案積累?，在實(shí)踐中?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，創(chuàng)出佳?績(jī)。三、?具體措施?（一）進(jìn)一?步規(guī)范和落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?管理，提高?教學(xué)效率?1.教研組?活動(dòng)：定時(shí)?、定點(diǎn)、定?主題內(nèi)容，?定中心發(fā)言?。各年級(jí)備?課組活動(dòng)應(yīng)?以“135?教學(xué)模式”?為指導(dǎo)，正?確把握三維?目標(biāo)，同時(shí)?確立一個(gè)專(zhuān)?題研究目標(biāo)?，以提高研?究的實(shí)效性?。此外，老?師要根據(jù)通?知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)?量參與活動(dòng)?。2.備?課：做到“?三備”，即?備三維目標(biāo)?，備教材，?備學(xué)生。加?強(qiáng)集體備課?意識(shí)，注重?資源共同分?享，做到備?課要“深”?。3.上?課：落實(shí)“?135教學(xué)?模式”于平?時(shí)課堂教學(xué)?中，努力提?高教學(xué)藝術(shù)?，求實(shí)、求?真、求活、?求新，充分?利用現(xiàn)有的?電教媒體，?利用網(wǎng)上信?息資源，拓?寬學(xué)習(xí)時(shí)空?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不斷?提高課堂教?學(xué)效益。?4.作業(yè)：?作業(yè)設(shè)計(jì)要?“精”，體?現(xiàn)“輕負(fù)荷?，高質(zhì)量”?的教學(xué)思想?，批改要“?細(xì)”，要規(guī)?范、及時(shí)，?注重及情況?反饋。5?.輔導(dǎo)：做?好自己對(duì)學(xué)?生補(bǔ)缺補(bǔ)差?的工作。要?因材施教，?經(jīng)常分析學(xué)?生，善于捕?捉學(xué)生閃光?點(diǎn)，熱情鼓?勵(lì)，利用課?外活動(dòng)時(shí)間?做好分層指?導(dǎo)，使每個(gè)?學(xué)生都能充?分發(fā)展。?（二）深化?教學(xué)研究，?開(kāi)展校本教?研，提高教?學(xué)實(shí)效。?1.組織教?師繼續(xù)學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，大力?推進(jìn)“13?5教學(xué)模式?”，改革課?堂教學(xué)方式?，促進(jìn)師生?發(fā)展。（?1）樹(shù)立以?學(xué)生為本的?思想，建立?民主平等的?師生關(guān)系，?營(yíng)造積極、?向上、和諧?、寬松、有?趣的教學(xué)氛?圍，給學(xué)生?以人文的關(guān)?懷，讓學(xué)生?在輕松愉悅?的氛圍中吸?取知識(shí)。?（2）堅(jiān)持?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，在培養(yǎng)學(xué)?生語(yǔ)文運(yùn)用?、實(shí)踐能力?的同時(shí)，重?視人文因素?對(duì)學(xué)生思想?感情的熏陶?感染。（?3）積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?淡化繁瑣的?講解分析，?給學(xué)生足夠?的時(shí)間和空?間，讓學(xué)生?在教師的引?導(dǎo)下獨(dú)立地?提出問(wèn)題，?分析問(wèn)題，?解決問(wèn)題，?在主動(dòng)實(shí)踐?過(guò)程中積累?、感悟。?（4）突出?學(xué)生主體地?位，將教學(xué)?過(guò)程看成是?老師、學(xué)生?、文本間平?等對(duì)話的過(guò)?程。珍視學(xué)?生獨(dú)特的感?受、體驗(yàn)和?思維方式，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。（5?）樹(shù)立大語(yǔ)?文教學(xué)觀，?溝通課本內(nèi)?外，課堂內(nèi)?外，學(xué)習(xí)內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬語(yǔ)文學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?渠道，增加?語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)?會(huì)，提高學(xué)?習(xí)效率。?（6）講求?訓(xùn)練手段的?多樣性，提?高練習(xí)有效?性，嘗試課?外作業(yè)階梯?式，讓不同?學(xué)生學(xué)有所?獲，具有作?業(yè)批改的現(xiàn)?代理念，包?括建立學(xué)生?的錯(cuò)題記錄?（鼓勵(lì)老師?們都去實(shí)踐?）。四、?具體安排?____月?份1.制?定語(yǔ)文教研?組計(jì)劃2?.____?月____?日到芳小參?加縣語(yǔ)文教?研組長(zhǎng)會(huì)議?，____?日傳達(dá)縣語(yǔ)?文教研室最?新精神3?.積極參與?縣教研員推?門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)?（____?月____?日、___?_日）4?.認(rèn)真聆聽(tīng)?縣教研員對(duì)?我校語(yǔ)文教?師的希望、?鞭策（__?__月__?__日下午?）5.一?年級(jí)新生學(xué)?習(xí)論語(yǔ)，于?____月?____日?舉辦一年級(jí)?新生開(kāi)蒙儀?式。6.?____月?____日?、____?日參與我縣?____屆?畢業(yè)的青年?教師課堂展?示活動(dòng)7?.____?月____?日，組織全?體語(yǔ)文教師?參加我?！?閱讀試題現(xiàn)?場(chǎng)限時(shí)比賽?”8._?___月_?___日，?進(jìn)行“13?5教學(xué)模式?”觀摩教學(xué)?9.組織?學(xué)生積極參?加詩(shī)歌朗誦?比賽、寫(xiě)作?比賽（浙江?省“三行詩(shī)?”征文）?____月?份1.同?年級(jí)組教師?推門(mén)聽(tīng)課?2.開(kāi)展主?題活動(dòng)-“?優(yōu)化作業(yè)設(shè)?計(jì)，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?”。（作業(yè)?設(shè)計(jì)包括：?預(yù)習(xí)作業(yè)、?課堂練習(xí)、?課后提升，?及時(shí)反饋）?3.觀看?教學(xué)錄像（?省課堂教學(xué)?比賽錄像）?4.各年?級(jí)組繼續(xù)探?討學(xué)習(xí)“1?35教學(xué)模?式”，年級(jí)?組互相開(kāi)課?、觀摩5?.組織各年?級(jí)組老師參?加縣語(yǔ)文學(xué)?科命題大賽?（以上冊(cè)為?主）6.?期中語(yǔ)文教?學(xué)工作大檢?查_(kāi)__?_月份1?.縣語(yǔ)文教?壇新秀（魯?____、?陳____?）課堂教學(xué)?展示活動(dòng)?2.新教師?展示課（一?年級(jí)趙__?__老師）?3.各年?級(jí)繼續(xù)開(kāi)展?古詩(shī)詞背誦?、驗(yàn)收_?___月份?1.各年?級(jí)組每周進(jìn)?行集體備課?、聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)2.制?訂復(fù)習(xí)計(jì)劃?。3.期?末語(yǔ)文教學(xué)?工作大檢查?4.期末?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?測(cè)及分析?5.教研組?、備課組交?流總結(jié)。?6.3-_?___年級(jí)?語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)?賽7._?___年級(jí)?寫(xiě)話比賽?8.觀看教?學(xué)錄像（省?課堂教學(xué)比?賽錄像）?____月?份1.積?極迎接期末?考2.以?年級(jí)組為單?位，布置寒?假作業(yè)2?023學(xué)年?第一學(xué)期語(yǔ)?文教學(xué)組教?研活動(dòng)計(jì)劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想：本?學(xué)期，初中?語(yǔ)文教學(xué)組?將在教務(wù)處?的直接領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校教學(xué)?方面的具體?工作，深化?語(yǔ)文教學(xué)改?革，努力轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校的?教學(xué)理念，?細(xì)致落實(shí)教?務(wù)處有關(guān)教?學(xué)任務(wù)，大?力提高課堂?教學(xué)效率，?以全面__?__教育方?針、全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，大面積提?高語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，結(jié)合學(xué)科?自身的特點(diǎn)?，扎實(shí)有效?地開(kāi)展工作?。二、工?作目標(biāo)：?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?，樹(shù)立現(xiàn)代?教育的觀念?。2、科?學(xué)規(guī)范常規(guī)?教學(xué)，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校的?教學(xué)常規(guī)工?作，保證素?質(zhì)教育的全?面實(shí)施。本?學(xué)期要結(jié)合?上學(xué)期教學(xué)?常規(guī)檢查的?基礎(chǔ)上推薦?幾個(gè)教學(xué)常?規(guī)免檢人員?的名單。?3、充分進(jìn)?行語(yǔ)文教學(xué)?理論交流，?提高撰寫(xiě)論?文的能力,?本學(xué)期每位?教學(xué)組成員?至少進(jìn)行一?次理論主講?。4、加?強(qiáng)青年教師?的培養(yǎng)，促?進(jìn)語(yǔ)文教師?隊(duì)伍素質(zhì)的?全面提高。?5、在教?學(xué)組里開(kāi)展?輕負(fù)擔(dān)，高?質(zhì)量教學(xué)研?討活動(dòng)。?6、建立語(yǔ)?文組博客，?指定全組老?師每次教學(xué)?檢查時(shí)上傳?資料的檢查?制度。三?、工作措施?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育理?論。（1?）明確學(xué)習(xí)?內(nèi)容。（?2）突出學(xué)?習(xí)重點(diǎn)。?（3）完善?學(xué)習(xí)制度。?各年級(jí)備課?組要根據(jù)理?論學(xué)習(xí)的內(nèi)?容、本年級(jí)?的實(shí)際情況?制訂切實(shí)可?行的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，采用集?體讀和個(gè)人?讀相結(jié)合的?辦法，注意?理論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合，注意?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?相結(jié)合，努?力提高學(xué)習(xí)?效率，切實(shí)?提高自己的?理論水平。?本學(xué)期每位?教師至少要?在教研活動(dòng)?中進(jìn)行一次?教學(xué)理論主?講。2、?科學(xué)規(guī)范常?規(guī)教學(xué)，保?證素質(zhì)教育?的全面實(shí)施?1）抓好?常規(guī)教學(xué)。?本學(xué)期教學(xué)?常規(guī)將以課?堂教學(xué)為中?心,以抓學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐活?動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)?，以提高課?堂教學(xué)效率?和發(fā)展學(xué)生?語(yǔ)文素質(zhì)為?宗旨，以抓?學(xué)生的"雙?基"和學(xué)習(xí)?習(xí)慣為立足?點(diǎn)，真正把?素質(zhì)教育落?在實(shí)處。以?月考為教學(xué)?常規(guī)評(píng)價(jià)的?重要方式，?促進(jìn)教學(xué)常?規(guī)中教學(xué)知?識(shí)點(diǎn)的落實(shí)?。2）學(xué)?習(xí)研究課程?標(biāo)準(zhǔn)及新教?材仍然是本?學(xué)期教研工?作重點(diǎn)之一?。讓每位教?學(xué)組成員有?計(jì)劃地學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)則進(jìn)行?教學(xué)，以確?保