班主任年末個(gè)人工作總結(jié)樣本（二篇）

第8頁共8頁班主任年?末個(gè)人工?作總結(jié)樣?本本學(xué)?期我擔(dān)任?初一（2?）班班主?任工作。?班主任工?作在學(xué)校?教育活動(dòng)?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上,?我始終兢?兢業(yè)業(yè),?全心撲在?班級(jí)管理?工作上。?初一的學(xué)?生對(duì)初中?生活還不?能完全適?應(yīng),很多?同學(xué)由于?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的加深、?增多,產(chǎn)?生了畏難?心理,成?績(jī)常有起?伏,對(duì)學(xué)?習(xí)會(huì)失去?信心。如?何幫助這?些學(xué)生過?好這個(gè)關(guān)?成了我工?作的重點(diǎn)?。現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：1.?充滿愛心?和信任。?要想了解?和研究學(xué)?生，首先?就要熱愛?學(xué)生、信?任學(xué)生，?這也是教?師應(yīng)遵循?的最基本?的道德。?從學(xué)生的?心理需要?上講，愛?和信任是?他們最渴?望得到的?東西。學(xué)?生渴望在?充滿愛心?和信任的?環(huán)境中成?長。所以?我會(huì)十分?的信任我?的學(xué)生，?學(xué)生就把?我做為知?心朋友，?有什么心?事就會(huì)向?我訴說，?讓我?guī)退?出主意、?想辦法，?我也會(huì)從?中了解他?們的性格?特點(diǎn)以及?在日常學(xué)?習(xí)、生活?中的興趣?、愛好等?，從而尋?找出最佳?的教育方?法。在這?一點(diǎn)我花?了很多時(shí)?間。我?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生都一?視同仁，?盡量發(fā)現(xiàn)?每個(gè)學(xué)生?的長處，?看到他們?的閃光點(diǎn)?，尤其是?差生，當(dāng)?他們有了?進(jìn)步，那?怕是一點(diǎn)?進(jìn)步，都?要及時(shí)給?予表揚(yáng)和?肯定，幫?他們樹立?自信心，?從而促使?學(xué)生在良?好的發(fā)展?軌道上邁?進(jìn)。2?.熟悉每?個(gè)學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活?的良好情?緒很大程?度來源于?師生之間?良好感情?的交流。?為此我常?常抽出一?定的時(shí)間?接近學(xué)生?。如果我?總是以尊?者形象出?現(xiàn)在學(xué)生?面前，那?么，即使?是一個(gè)學(xué)?期、一個(gè)?學(xué)年也難?以熟悉自?己的學(xué)生?，更談不?上結(jié)合實(shí)?際對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?了。我力?求在很?短時(shí)間內(nèi)?了解學(xué)生?的各方面?情況，把?握他們的?性格特征?、興趣愛?好等，為?建立良好?的師生關(guān)?系打下基?礎(chǔ)，從而?能夠順利?地對(duì)學(xué)生?開展各方?面的教育?工作。?3.善于?觀察學(xué)生?在學(xué)習(xí)、?生活中通?過言行必?然要表現(xiàn)?出他們的?真實(shí)行為?和思想。?因此，洞?悉學(xué)生的?內(nèi)心世界?，需要長?時(shí)間的、?不動(dòng)聲色?的觀察，?并進(jìn)行多?方面的驗(yàn)?證。對(duì)學(xué)?生進(jìn)行觀?察時(shí)要有?目的、有?計(jì)劃、有?針性地進(jìn)?行，切記?主觀臆斷?，以免對(duì)?學(xué)生心靈?造成傷害?。只有這?樣，才能?掌握第一?手材料，?并在此基?礎(chǔ)上采取?靈活有效?的教育方?法。工?作的不足?和今后的?方向1?、對(duì)待學(xué)?生管理上?有欠缺：?學(xué)生群體?和個(gè)體之?間經(jīng)常發(fā)?生矛盾，?影響了學(xué)?習(xí)，由于?監(jiān)督不到?位。2?、班級(jí)常?規(guī)管理不?完善，少?數(shù)學(xué)生在?思想上對(duì)?待學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性仍?然很差，?好的生活?學(xué)習(xí)習(xí)慣?依舊沒有?形成。?3、與家?長的聯(lián)系?和溝通較?少。學(xué)生?出現(xiàn)了問?題應(yīng)該及?時(shí)的向家?長反映。?今后，?我會(huì)更加?努力，實(shí)?現(xiàn)我們的?目標(biāo)。同?時(shí)要積極?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)工作經(jīng)?驗(yàn)。這一?學(xué)期的班?主任工作?讓我深深?地體會(huì)到?：做好班?主任工作?的前提是?：作為班?主任應(yīng)有?高度的責(zé)?任心、上?進(jìn)心和使?命感，運(yùn)?用科學(xué)的?班級(jí)管理?方法，把?班主任工?作落實(shí)到?實(shí)處、細(xì)?處。有人?說：“要?給人以陽?光，你心?中必須擁?有太陽。?”班主任?是教育者?、領(lǐng)路人?，只要我?們的班主?任心中擁?有太陽，?洞悉學(xué)生?的心理，?對(duì)學(xué)生?教育動(dòng)之?以情，曉?之以理，?持之以恒?，和風(fēng)細(xì)?雨，定然?潤物無聲?。我們的?班主任工?作就會(huì)做?得更好，?實(shí)現(xiàn)著名?教育家葉?圣陶說的?“教是為?了不需要?教?！蔽?們的學(xué)生?就會(huì)自尊?、自立、?自律、自?強(qiáng)。立?足現(xiàn)實(shí)，?對(duì)學(xué)生要?從一點(diǎn)一?滴的小事?坐起，爭(zhēng)?創(chuàng)文明班?級(jí)，是我?和全班同?學(xué)的共同?目標(biāo)。?班主任年?末個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?參加工?作至今，?已有__?__個(gè)年?頭了，因?為愛孩子?，所以一?直默默耕?耘在幼教?工作的第?一線。十?五年前，?我?guī)е?春的夢(mèng)想?和激情，?踏入了幼?兒園這片?凈土。然?而，工作?并非我想?象的那樣?輕松快樂?，幼教工?作的辛苦?，恐怕只?有親歷了?，才會(huì)有?深切的體?會(huì)?？墒?，我并沒?有退卻，?我決心把?壓力變動(dòng)?力，把動(dòng)?力變活力?，奮發(fā)向?上，堅(jiān)定?干出一番?成績(jī)來！?___?_年來，?我擔(dān)任班?主任多年?，做一名?優(yōu)秀的班?主任是我?不懈的追?求。于是?，我?guī)е?對(duì)職業(yè)的?熱愛，無?私的奉獻(xiàn)?著，執(zhí)著?的追求著?，從未退?縮過，雖?然沒有轟?轟烈烈的?成就，更?沒有驚天?動(dòng)地的業(yè)?績(jī)，但是?，我仍以?擁有這份?平凡的和?富有創(chuàng)意?性的事業(yè)?而驕傲！?班主任頭?銜很小，?但責(zé)任很?重大，工?作看似簡(jiǎn)?單，做起?來卻很難?。班主任?是“兵頭?將尾”，?是幼兒園?各項(xiàng)任務(wù)?的具體執(zhí)?行人，是?班級(jí)的管?理者，是?專業(yè)的領(lǐng)?頭人。她?應(yīng)具有幼?兒園教師?的一般素?質(zhì)，還要?有領(lǐng)導(dǎo)人?的基本素?質(zhì)，即要?有較強(qiáng)的?專業(yè)技能?，還要懂?一些管理?知識(shí)，即?會(huì)協(xié)調(diào)班?組成員之?間的關(guān)系?，又能與?領(lǐng)導(dǎo)妥善?相處，既?能讓孩子?開心家長?滿意，又?能使老師?順心工作?領(lǐng)導(dǎo)省心?。是班級(jí)?管理的靈?魂，是孩?子們生活?的組織者?、指導(dǎo)者?，是班級(jí)?成員人格?的導(dǎo)師，?品德的典?范。一?、堅(jiān)定信?念、鑄就?師德自?從踏上這?個(gè)工作崗?位的那天?起，我一?直堅(jiān)持努?力以我全?部的熱情?和愛心去?滋潤每一?個(gè)孩子的?心靈，銘?刻在我心?的是我的?責(zé)任。作?為一名班?主任，首?先更要有?愛。我要?讓愛滲透?在我生活?、工作的?每一個(gè)細(xì)?節(jié)中。愛?園如家，?我視“園?榮我榮，?園衰我恥?”，爭(zhēng)做?幼兒園模?范帶頭兵?，時(shí)時(shí)用?積極向上?的行動(dòng)感?染班級(jí)成?員；愛同?事如姐妹?，和同事?打成一片?，生活中?我們相互?幫助，工?作中我們?相互支持?。我深?知：作為?一線的幼?兒老師，?必須是一?個(gè)踏踏實(shí)?實(shí)，認(rèn)認(rèn)?真真地老?師；一個(gè)?真心愛著?幼兒的老?師；一個(gè)?有朝氣蓬?勃的老師?；一個(gè)有?博大襟懷?的老師；?只有這樣?的老師才?是一位真?真地好幼?兒老師。?我是這樣?想的，也?是這樣做?的。我在?工作中一?貫堅(jiān)持我?固有的勤?懇、踏實(shí)?、顧全大?局的工作?作風(fēng)，用?我點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的工作?，來詮釋?著我的行?動(dòng)。人?常說：學(xué)?高為師，?身正為范?，幼兒教?師只有具?備了良好?的道德品?質(zhì)，才能?有資格為?人師表，?所以，在?工作中我?本著無條?件、無理?由，以公?平、公正?的態(tài)度，?認(rèn)真的對(duì)?待著每一?位幼兒，?深深地愛?著班里的?每一個(gè)孩?子，不把?對(duì)孩子的?愛，當(dāng)成?是一句掛?在嘴邊的?口頭禪，?身為人母?，我經(jīng)常?進(jìn)行這樣?的換位思?考：“假?如這是我?的孩子我?應(yīng)該會(huì)怎?樣對(duì)待”?？我把那?份柔柔的?母愛不由?得遷移到?工作中來?，我把自?己當(dāng)成是?孩子們眼?中的一個(gè)?大朋友、?一個(gè)他們?喜歡的人?，一個(gè)像?媽媽的老?師，否則?，我就對(duì)?不起孩子?們叫我的?每一聲“?老師好”?。在平時(shí)?，對(duì)那些?特殊的孩?子，我更?是給予更?多的照顧?。我對(duì)體?弱多病的?幼兒更是?給予精心?照料，特?別是冬天?，不管是?室內(nèi)室外?，我都會(huì)?根據(jù)情況?，不厭其?煩的為他?們及時(shí)穿?脫衣服，?督促他們?多喝水以?防生病，?后來，這?類孩子竟?然由出勤?率最低而?連連變成?了全勤寶?寶。在帶?中班時(shí)，?孩子年齡?比較小，?每天當(dāng)孩?子們離園?時(shí)，我都?要多留意?孩子幾眼?，看看每?一個(gè)孩子?情緒怎樣?，衣服穿?戴是否整?齊，褲子?扭著沒有?，小臉臟?不臟，力?爭(zhēng)讓家長?迎接的是?一個(gè)天真?爛漫的笑?臉。當(dāng)?我們的點(diǎn)?滴付出，?得到家長?和孩子們?的肯定時(shí)?，我是多?么的欣慰?，當(dāng)有些?家長用不?正當(dāng)?shù)姆?式來謝意?時(shí)，我一?次又一次?的給婉言?謝絕了。?我也幾度?誠懇地向?家長們表?示：你們?對(duì)我工作?的滿意與?支持就是?最豐厚的?回報(bào)，關(guān)?愛每一個(gè)?孩子是我?們老師應(yīng)?盡的天職?！同時(shí)，?為了幫助?老師們提?高繪畫水?平，我利?用業(yè)余時(shí)?間義務(wù)向?全體教師?毫無保留?的傳授我?所掌握的?繪畫知識(shí)?，一度使?得教師的?繪畫水平?有了很大?的提高。?二、班?級(jí)管理，?嚴(yán)謹(jǐn)有序?一個(gè)班?級(jí)就是一?個(gè)集體，?班內(nèi)老師?之間的工?作配合的?是否和諧?直接關(guān)系?到班級(jí)管?理工作的?好壞。作?為班主任?，最主要?的任務(wù)就?是協(xié)調(diào)好?班級(jí)各方?面的工作?。我認(rèn)為?，一個(gè)班?長的工作?態(tài)度，決?定著一個(gè)?班級(jí)的工?作態(tài)度，?作為班長?，一定要?做好本班?的帶頭人?，處處事?事要以身?作則。應(yīng)?時(shí)刻與班?組成員進(jìn)?行情感交?流，使彼?此間產(chǎn)生?信任感、?親切感，?從而把班?集建設(shè)成?一個(gè)溫馨?、和諧、?幸福家庭?，讓人人?心中都深?藏“愛班?如家”的?情感體驗(yàn)?。作為班?長我每周?五晚上組?織教師召?開班務(wù)會(huì)?，為了更?好的完成?班務(wù)工作?，我們還?經(jīng)常利用?交接班、?晚離園等?點(diǎn)滴空隙?時(shí)間，交?換意見、?溝通兒童?發(fā)展情況?，每次會(huì)?議的內(nèi)容?能根據(jù)幼?兒園工作?重點(diǎn)，結(jié)?合班級(jí)情?況，認(rèn)真?召開。在?我的帶領(lǐng)?下，在我?們?nèi)说?密切配合?下，我們?為幼兒創(chuàng)?設(shè)了有趣?的游戲情?景，投放?了豐富的?活動(dòng)材料?，讓幼兒?在有準(zhǔn)備?的環(huán)境健?康、快樂?、發(fā)展！?自從我?擔(dān)任班主?任工作以?來，迎接?了幼兒園?一級(jí)一類?的驗(yàn)收、?市級(jí)示范?園的驗(yàn)收?。經(jīng)常加?起班來都?不知道什?么時(shí)候天?黑了，還?發(fā)動(dòng)身邊?每一個(gè)親?人和朋友?，幫助進(jìn)?行環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，以力?求從中體?現(xiàn)出我們?秀的水平?，這其中?既有辛苦?，更有收?獲的快樂?。每次的?反饋我都?和班上教?師仔細(xì)研?究、分析?如何改進(jìn)?能做的更?好。在反?復(fù)的迎接?大型活動(dòng)?過程中，?我和班上?教師的業(yè)?務(wù)水平提?高了，教?育靈活性?的把握度?也提高了?，同時(shí)也?得到了領(lǐng)?導(dǎo)的表揚(yáng)?、同事的?欽佩以及?家長的認(rèn)?可。同?時(shí)，作為?老教師，?我深刻的?意識(shí)到帶?動(dòng)年輕教?師快速成?長是我義?不容辭的?責(zé)任，所?以，在平?時(shí)的工作?中，我會(huì)?耐心、細(xì)?心的指導(dǎo)?我的配班?老師，向?她們傳授?我各方面?的工作經(jīng)?驗(yàn)，讓她?們一起參?加班級(jí)的?管理，以?促使她們?快速成長?。至此，?我?guī)н^的?幾位年輕?教師已從?教師隊(duì)伍?脫穎而出?，成為佼?佼者。?三、安全?工作，常?抓不懈?安全工作?是我們工?作的重點(diǎn)?，所以我?特別加強(qiáng)?日常活動(dòng)?中的安全?管理，重?視幼兒一?日活動(dòng)中?各個(gè)環(huán)節(jié)?的安全管?理工作，?如晨間安?全檢查、?幼兒喝水?、入廁、?洗手上下?樓梯及戶?外活動(dòng)時(shí)?間，這些?都屬于事?故多發(fā)階?段。于是?，我和班?級(jí)其他兩?位老師針?對(duì)這個(gè)時(shí)?段采取了?一系列的?防范措施?，保證了?幼兒的一?日活動(dòng)安?全。同時(shí)?在活動(dòng)中?穿插安全?教育、加?強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)?、幫助幼?兒掌握一?些自我保?護(hù)技能。?讓幼兒從?身邊的每?件小事著?手，結(jié)合?幼兒自身?的生活經(jīng)?驗(yàn)和安全?教育周的?各項(xiàng)活動(dòng)?，有目的?有步驟地?開展有利?于幼兒的?各種活動(dòng)?，時(shí)刻提?醒幼兒意?外就在身?邊，通過?“以點(diǎn)帶?面”的方?法，提高?幼兒的安?全意識(shí)。?至今，我?創(chuàng)下了_?___年?來帶班期?間的“0?事故”的?記錄。?四、家園?虹橋，至?關(guān)重要?我們《綱?要》指出?：“家庭?是幼兒園?重要的合?作伙伴，?應(yīng)本著尊?重、平等?、合作的?原則，爭(zhēng)?取家長的?理解、支?持和主動(dòng)?參與，并?積極支持?、幫助家?長提高教?育能力。?”我清醒?的認(rèn)識(shí)到?：家長工?作是我們?工作成敗?的另一個(gè)?窗口，作?為班主任?，我能協(xié)?調(diào)好與家?長的溝通?，讓家長?積極參與?到我們的?教育教學(xué)?及管理工?作中，家?園共育是?大的教育?觀，是幼?兒教育現(xiàn)?代化的重?要內(nèi)涵，?也是當(dāng)今?改革與發(fā)?展的大趨?勢(shì)，因此?我?guī)ьI(lǐng)班?組成員開?展了一系?列的活動(dòng)?促進(jìn)家園?共育。?我們采用?了多種家?園溝通方?式，如：?家長園地?、家園聯(lián)?系冊(cè)、電?話、網(wǎng)絡(luò)?聊天、班?級(jí)博客、?家長會(huì)、?家長委員?會(huì)及半日?開放活動(dòng)?等形式。?讓家長走?進(jìn)幼兒的?課堂，了?解孩子在?活動(dòng)中的?表現(xiàn)，通?過活動(dòng)也?讓家長看?到了自己?孩子的薄?弱環(huán)節(jié)，?經(jīng)過與家?長溝通，?每次我們?都請(qǐng)個(gè)別?家長將自?己的育兒?經(jīng)驗(yàn)介紹?給大家，?互相取經(jīng)?。這些做?法得到了