幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用方案范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)用方案范?文活動(dòng)一?：醋和水(?略)活動(dòng)?二：油和水?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過動(dòng)手操作?，發(fā)現(xiàn)油和?水倒在一起?，油在上水?在下互相不?相溶的現(xiàn)象?。2、用?較準(zhǔn)確的語?言描述自己?的發(fā)現(xiàn)。?3、初步嘗?試用繪畫記?錄的方式。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、每?人水、油各?一小杯、備?用的油和水?2、筷子?若干3、?記錄單、記?錄筆、__?__油畫棒?等活動(dòng)過?程：一、?問題引入?1、杯子里?有什么??2、如果把?水和油倒在?一起，可能?會怎樣??二、猜想記?錄1、簡?單介紹記錄?表2、幼?兒記錄并講?述自己的猜?想三、進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)1?、提出實(shí)驗(yàn)?要求：認(rèn)真?觀察，把你?看到的記錄?下來。2?、幼兒實(shí)驗(yàn)?，老師觀察?實(shí)驗(yàn)情況，?提醒幼兒進(jìn)?行記錄。?四、交流、?討論1、?你看到了什?么?2、?有什么辦法?讓油和水混?在一起?幼?兒講述自己?想到的方法?，教師根據(jù)?幼兒的講述?讓幼兒或教?師進(jìn)行演示?。五、提?出新問題?有什么東西?可以讓油和?水混在一起?呢?我們下?次再來研究??；顒?dòng)三?：讓油和水?混在一起?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒大膽嘗?試把油和水?混在一起的?方法。2?、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)中的樂?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、油水混合?物數(shù)瓶2?、洗潔精、?肥皂粉、鹽?、筷子若干?3、記錄?表、記錄筆?等活動(dòng)過?程：一、?提出問題?1、師生共?同回憶“油?和水”的實(shí)?驗(yàn)情況。上?次我們做了?一個(gè)油和水?的實(shí)驗(yàn)，知?道油是浮在?水上面，那?有什么辦法?讓油和水混?在一起呢??2、提出?問題老師?這里有三樣?東西，請你?們猜猜看，?哪樣加到油?和水里會讓?它們混在一?起?二、?猜想、記錄?1、幼兒?猜想、記錄?2、幼兒?講述自己的?猜想三、?幼兒進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)1、提?出實(shí)驗(yàn)要求?：(1)?每種材料都?要試到。?(2)試一?樣記一樣。?(3)可?以用筷子等?材料進(jìn)行攪?拌。2、?幼兒實(shí)驗(yàn)，?老師觀察指?導(dǎo)四、交?流、討論?1、你剛才?試了幾種材?料?2、?那幾種材料?加到油和水?里會混在一?起?幼兒?園中班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案創(chuàng)意實(shí)用?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解瓢蟲?的外形特征?，初步了解?瓢蟲的命名?方式。2?、學(xué)習(xí)用目?測撕的方法?撕出瓢蟲的?外形特征，?鍛煉手部動(dòng)?作的靈活性?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)成功的喜?悅?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：各?色手工紙，?糨糊，抹布?，瓢蟲圖片?若干?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)?：學(xué)習(xí)制作?瓢蟲?；?動(dòng)難點(diǎn)：瓢?蟲的命名方?式活動(dòng)過?程：(一?)圖片導(dǎo)入?出示圖片?1、提問?：你們看，?今天老師請?來了誰(瓢?蟲,先出示?7星，介紹?完之后再引?出它還有很?多朋友，我?們來看看它?們長的什么?樣?)2?、你們仔細(xì)?看看，他們?長得哪些地?方是一樣的?，哪些地方?是不一樣的??(形狀一?樣，背上的?花紋不一樣?)3、小?結(jié)：瓢蟲是?一類非常漂?亮的甲蟲，?圓圓的身體?，鞘翅光滑?或有絨毛，?通常黑色的?鞘翅上有紅?色或黃色的?斑紋，或紅?色、黃色的?鞘翅上有黑?色的斑紋，?但有些瓢蟲?，鞘翅黃色?、紅色或棕?色，沒有斑?點(diǎn);體長通?常在___?_毫米之間?。4、逐?一介紹瓢蟲?：這只背上?的花紋是怎?么樣的--?--它叫_?___瓢蟲?(7星是益?蟲，其它都?是害蟲)。?5、教師?小結(jié)：我們?見到或捉到?瓢蟲時(shí),往?往會數(shù)一數(shù)?鞘翅上的斑?點(diǎn)數(shù),隨后?會說幾星瓢?蟲，有時(shí)這?種方法真的?管用。因?yàn)?瓢蟲的種類?很多，不易?記住名字。?一般只要數(shù)?一數(shù)鞘翅上?的斑點(diǎn)或條?紋,說幾星?或幾條瓢蟲?就可以對_?___%。?不管怎么樣?，我們看到?瓢蟲時(shí)，還?是要數(shù)一數(shù)?它的星點(diǎn)數(shù)?。(二)?制作瓢蟲?1、講解方?法：(1?)教師出示?范例作品：?――“看?看這只是什?么瓢蟲?”?“這張作?品看上去和?平時(shí)的剪紙?作品有什么?不一樣?”?(2)幼?兒議論，教?師告訴答案?是用目測徒?手撕的作品?，所以瓢蟲?的邊線不像?用剪刀剪出?那樣光滑。?2、嘗試?新方法：?(1)教師?講解目測徒?手撕瓢蟲的?方法：可?以將紙對折?撕出完整瓢?蟲身體。?可以將瓢蟲?的身體分開?表示在飛。?撕貼完成?后，添上瓢?蟲的花紋、?眼睛、觸角?。(在粘?貼瓢蟲時(shí)，?要呈現(xiàn)瓢蟲?的不同方向?，使畫面生?動(dòng)。為表示?瓢蟲在飛時(shí)?，可以粘住?瓢蟲一半的?翅膀，另一?半翅膀向外?翻折。)?(2)幼兒?操作練習(xí)，?教師巡回指?導(dǎo)。3、?展示欣賞?幼兒介紹自?己作品，欣?賞同伴作品?。(這只?是誰做的，?這叫什么瓢?蟲，哪里最?可愛，我們?給他取個(gè)好?聽的名字)?幼兒園中?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案創(chuàng)?意實(shí)用方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)現(xiàn)?并比較不同?葉子的差別?，有重點(diǎn)地?說出葉子的?特征。2?、能按不同?條件給葉子?分類，了解?幾種特殊的?葉子，感受?葉子的多樣?性和奇特性?。3、培?養(yǎng)細(xì)致的觀?察力和熱愛?大自然的情?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、幼兒事先?采集的葉子?2、不同?的葉子實(shí)物?和圖片3?、分類盒、?紙、筆4?、實(shí)物投影?儀活動(dòng)過?程：1、?分享交流采?集葉子的成?果。(幼?兒的桌上陳?列有采集來?的各種葉子?)教師：?大家來相互?說一說，你?采集到了什?么葉子，它?是什么樣的??2、比?較不同葉子?的差別，有?重點(diǎn)地說出?葉子的特征?。(1)?教師：這些?葉子一樣嗎??有什么不?同?教師?引導(dǎo)幼兒觀?察說出葉子?的不同之處?，并通過實(shí)?物投影儀展?示比較有關(guān)?葉子。教?師小結(jié)：葉?子有各種各?樣的，顏色?、形狀、大?小、葉脈、?邊緣都不一?樣。(2?)教師：葉?子有共同的?特征嗎??教師小結(jié)：?每片葉子都?有葉肉、葉?脈和葉柄。?3、給葉?子分類(?1)教師：?你會給葉子?分類嗎，看?看誰和誰一?家?為什么?要這樣分，?給他們做個(gè)?標(biāo)記。幼?兒在分類盒?中將葉子分?類，并制作?分類標(biāo)記。?(2)請?幼兒講述分?類情況。?4、了解幾?種特殊的葉?子。(1?)了解可以?吃的葉子。?教師：葉?子可以吃嗎??你吃過什?么樣的葉子??教師(?出示一些蔬?菜)：你吃?過這些菜的?葉子嗎?你?還吃過哪些?菜的葉子??(2)了?解有特殊本?領(lǐng)的葉子。?教師(出?示盆栽含羞?草、豬籠草?和毛氈苔、?合歡的圖片?)：你認(rèn)識?這是什么植?物嗎?他們?的葉子可有?著特殊