幼兒園交通安全教育活動(dòng)方案范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園交通?安全教育活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、嘗?試了解各種?不同的交通?標(biāo)志圖，正?確表達(dá)它們?各自的作用?。2、體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)，樂(lè)于遵?守交通規(guī)則?。3、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?4、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。5?、遵守社會(huì)?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒?收集有關(guān)“?交通標(biāo)志圖?”的信息圖?片。2、?立體的交通?標(biāo)志(停車(chē)?標(biāo)志、信號(hào)?燈、左右轉(zhuǎn)?彎標(biāo)志)。?3、自制?信號(hào)燈(紅?色八盞、綠?色八盞)。?4、“十?字路口”場(chǎng)?景布置。?活動(dòng)難點(diǎn)重?點(diǎn)：活動(dòng)?難點(diǎn)：解讀?交通標(biāo)志圖?。活動(dòng)重?點(diǎn)：讓幼兒?明白如何正?確穿越“十?字路口”。?活動(dòng)過(guò)程?：1、“?前些日子，?老師請(qǐng)小朋?友在馬路上?仔細(xì)尋找各?類(lèi)交通標(biāo)志?圖，并畫(huà)了?下來(lái)，謝謝?你們。今天?，我們開(kāi)展?一個(gè)“交通?標(biāo)志圖”的?交流會(huì)，請(qǐng)?小朋友把各?自找到的標(biāo)?志圖展示出?來(lái)，并要用?自己的語(yǔ)言?完整講述，?讓我們聽(tīng)明?白這個(gè)標(biāo)志?圖所表達(dá)的?含義?！?2、幼兒自?由交流，展?示標(biāo)志圖，?表達(dá)具體含?義。3、?教師引導(dǎo)孩?子設(shè)想路段?的情況，以?生動(dòng)的例子?、形象的手?勢(shì)，啟發(fā)孩?子理解標(biāo)志?圖的作用。?如某幼兒出?示“禁止鳴?喇叭”這個(gè)?標(biāo)志圖后，?教師引發(fā)幼?兒思考：?(1)這個(gè)?路段旁可能?有什么需要?保持安靜的?建筑設(shè)施??(2)假?如你聽(tīng)到連?續(xù)的喇叭聲?，你會(huì)感覺(jué)?如何?(?3)預(yù)設(shè)的?答案：可能?幼兒園的小?朋友正在睡?午覺(jué);可能?醫(yī)院里有病?人需要休息?;可能大哥?哥大姐姐正?在考試;?(4)小結(jié)?：當(dāng)我們看?到這個(gè)標(biāo)志?，在走過(guò)這?個(gè)地方時(shí)，?絕對(duì)不能鳴?喇叭，要保?持安靜。?4、“現(xiàn)在?，老師扮演?交通警阿姨?。你們想不?想當(dāng)一個(gè)小?記者來(lái)采訪?我?”5?、教師引導(dǎo)?孩子從交通?警的職業(yè)情?況、辛苦程?度、交通手?勢(shì)等不同角?度進(jìn)行采訪?。6、具?體了解民警?在指揮交通?時(shí)有什么手?勢(shì)?這些手?勢(shì)告訴我們?哪些交通規(guī)?則?(微笑?立正表示對(duì)?人尊重;右?手掌往上，?手心向外，?體前平舉表?示請(qǐng)停下;?右手臂側(cè)舉?，來(lái)回移動(dòng)?表示前行)?7、請(qǐng)幼?兒學(xué)做民警?阿姨指揮交?通。8、?“在十字路?口，設(shè)有明?顯的交通標(biāo)?志圖，叫什?么名稱?”?(信號(hào)燈，?也叫紅綠燈?)9、游?戲：過(guò)馬路?要看燈幼兒?分成信號(hào)燈?、行人兩類(lèi)?角色，自由?體驗(yàn)生活。?教師引導(dǎo)孩?子正確做好?信號(hào)燈的閃?亮工作。(?幼兒站在小?椅子，手持?紅、綠兩種?燈作準(zhǔn)備狀?。處于十字?路口的八盞?信號(hào)燈，要?有規(guī)律地輪?換跳動(dòng)，為?確保幼兒調(diào)?換紅綠信號(hào)?燈這一動(dòng)作?的整齊性，?他們以倒數(shù)?10—1的?齊聲念讀為?輔助手段，?進(jìn)行合理操?作)。A?、幼兒徒步?行走在人行?道上。B?、幼兒學(xué)做?開(kāi)汽車(chē)狀，?穿梭于馬路?上，面對(duì)交?通標(biāo)志，正?確識(shí)別，認(rèn)?真開(kāi)車(chē)，最?后把車(chē)停靠?在停車(chē)場(chǎng)，?結(jié)束活動(dòng)。?幼兒園交?通安全教育?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?一些基本的?交通安全知?識(shí)，知道紅?燈停、綠燈?行的道理。?2、知道?過(guò)馬路時(shí)要?注意自己的?安全。3?、不走斑馬?線會(huì)肇成事?故的危險(xiǎn)性?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?活動(dòng)重點(diǎn)難?點(diǎn)：活動(dòng)?重點(diǎn)：形象?地感知交通?常識(shí)--過(guò)?馬路要小心?走斑馬線，?紅燈停，綠?燈行。活?動(dòng)難點(diǎn)：日?常生活中，?較自覺(jué)地遵?守交通規(guī)則??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：紅綠?燈圖片、畫(huà)?有十字路口?(有斑馬線?)的圖片?活動(dòng)過(guò)程：?1、出示?發(fā)生車(chē)禍圖?片，請(qǐng)幼兒?觀看。幼兒?討論，為什?么會(huì)發(fā)生交?通事故呢??(幼兒回答?，主要原因?是不遵守交?通規(guī)則)引?出主題。?2、教師出?示十字路口?的圖片提問(wèn)?：①這是?哪里?小朋?友在什么地?方見(jiàn)過(guò)它??②上面的?白線叫什么??有什么作?用?3、?出示紅綠燈?圖片提問(wèn)：?它有什么作?用呢?4?、讓幼兒討?論，如果沒(méi)?有紅綠燈的?地方怎么過(guò)?馬路。如?果沒(méi)有紅綠?燈，行人怎?么過(guò)馬路??(學(xué)生表演?)總結(jié)要做?到：一站二?看三通過(guò)。?5、教師?小結(jié)：小朋?友過(guò)馬路時(shí)?要注意自己?的安全，要?看紅綠燈，?綠燈可以走?，紅燈不能?走，走的時(shí)?候要走斑馬?線，如果沒(méi)?有紅綠燈的?地方，要兩?邊看一看，?沒(méi)有車(chē)子才?能過(guò)，要慢?慢走，不能?亂跑。要小?手牽大手靠?右走。6?、游戲：紅?燈停、綠燈?行玩法：請(qǐng)?一個(gè)小朋友?當(dāng)交通燈，?一只手拿紅?燈，一只手?拿綠燈。其?他小朋友開(kāi)?著車(chē)子過(guò)"?馬路"時(shí)看?紅綠燈，綠?燈往前開(kāi)，?紅燈停下來(lái)?，如違反罰?停玩游戲一?次。幼兒?園交通安全?教育活動(dòng)方?案范文（三?）【活動(dòng)?設(shè)想】交?通工具是現(xiàn)?代人社會(huì)生?活中不可缺?少的一個(gè)部?分，這些交?通工具給我?們的生活帶?來(lái)了便利，?也會(huì)給我們?人身安全帶?來(lái)危害。于?是對(duì)幼兒進(jìn)?行交通安全?教育，成了?一種必要的?活動(dòng)。為了?讓幼兒懂得?遵守交通規(guī)?則的重要性?，增強(qiáng)自我?保護(hù)意識(shí)，?所以我選擇?孩子們生活?中最常見(jiàn)和?親身體驗(yàn)過(guò)?的交通工具?“公交車(chē)”?來(lái)設(shè)計(jì)本次?活動(dòng)，讓幼?兒了解交通?工具與我們?每一個(gè)人生?活的關(guān)系，?懂得乘車(chē)時(shí)?應(yīng)遵守交通?規(guī)則?！?活動(dòng)目標(biāo)】?1、通過(guò)?學(xué)習(xí)乘車(chē)小?常識(shí)，增強(qiáng)?幼兒的交通?安全意識(shí)。?2、激發(fā)?幼兒主動(dòng)關(guān)?心別人，愿?意做一名文?明小乘客。?3、在繪?畫(huà)和游戲活?動(dòng)中體驗(yàn)交?通安全的重?要性，從而?自覺(jué)地遵守?交通規(guī)則。?結(jié)合轄區(qū)內(nèi)?的實(shí)際情況?，選擇乘坐?安全性的車(chē)??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】教?學(xué)圖片、音?樂(lè)《叭叭叭?、汽車(chē)開(kāi)來(lái)?了》、A4?白紙若干、?油畫(huà)棒每人?一盒【活?動(dòng)過(guò)程】?(一)放音?樂(lè)帶領(lǐng)幼兒?玩“開(kāi)汽車(chē)?”的游戲，?引出課題。?—在音樂(lè)?聲中，幼兒?與教師一起?開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入?游戲場(chǎng)地。?—“小朋?友，剛才我?們一起開(kāi)著?我們的小汽?車(chē)來(lái)到了我?們的活動(dòng)室?，那你們有?沒(méi)有和爸爸?、媽媽乘坐?過(guò)公交車(chē)??”—“公?交車(chē)是什么?樣子的，和?我們看到的?摩托車(chē)、三?輪車(chē)有哪些?不一樣??—“公交車(chē)?前排座位是?留給誰(shuí)做的??—“我?們?cè)诔塑?chē)時(shí)?需要注意什?么呢?(?二)教師出?示教學(xué)圖片?，與幼兒一?起討論圖片?上的幼兒做?得對(duì)不對(duì)??為什么?我?們?cè)鯓幼霾?能成為一名?文明小乘客?呢?(1?)出示圖。?“有個(gè)小朋?友在公交車(chē)?上與其他小?朋友大聲吵?鬧，走來(lái)走?去的?！?師問(wèn)：這樣?的小乘客能?做文明小乘?客嗎?為什?么?他該怎?么做?(?2)出示圖?“有個(gè)小朋?友把頭伸到?窗外東張西?望，而且把?手伸出去。?”師問(wèn)：?這樣的小乘?客能做文明?小乘客嗎??為什么?他?該怎么做??(3)出?示圖“有個(gè)?小朋友在公?交車(chē)上吃東?西，而且把?垃圾亂扔。?”師問(wèn)：?這樣的小乘?客能做文明?小乘客嗎??為什么?他?該怎么做??(三)小?結(jié)：我們?在乘坐公交?車(chē)時(shí)都要做?一個(gè)注意安?全，講文明?、講禮貌的?小朋友，不?能像圖中的?小朋友那樣?不注意乘車(chē)?安全，不講?文明禮貌。?小朋友你下?次乘車(chē)時(shí)，?你會(huì)怎么做?呢?請(qǐng)個(gè)別?小朋友講述?正確的乘車(chē)?方法，除了?做到正確乘?車(chē)，還有，?出門(mén)時(shí)不要?坐三輪車(chē)和?無(wú)照駕駛的?私人車(chē)。這?些車(chē)都會(huì)小?朋友們帶來(lái)?很多安全隱?患，你們知?道了嗎?然?后讓全班小?朋友用繪畫(huà)?的形式