2023英語教師個人教學(xué)工作計劃范本（2篇）

第5頁共5頁2023英?語教師個人?教學(xué)工作計?劃范本作?為一名人民?教師，做好?自己的教學(xué)?工作，教好?學(xué)生，讓學(xué)?生學(xué)到知識?、學(xué)好知識?是我們的基?本責(zé)任。而?我作為一名?英語教師，?讓學(xué)生學(xué)好?英語，有一?個優(yōu)異英語?成績，讓學(xué)?生沉心于學(xué)?習(xí)，讓家長?放心于學(xué)校?，也是我這?個英語教師?責(zé)無旁貸的?事情。一?、工作的重?要指導(dǎo)思想?我作為一?名初一英語?教師，為了?能夠做好下?學(xué)期的英語?教學(xué)工作，?必須嚴格遵?守教育部門?和學(xué)校規(guī)定?的《新課標(biāo)?》的重要綱?要規(guī)劃，認?真學(xué)習(xí)綱要?的各項要求?，做一名有?英語技能、?有教學(xué)技能?、有教師責(zé)?任的英語教?師。同時必?須遵守教師?的基本職業(yè)?意識，時刻?保持學(xué)習(xí)，?多參加系列?講座，加強?自己的思想?建設(shè)，增加?自己的教學(xué)?能力。二?、情況基本?介紹下學(xué)?期我依舊帶?我這一學(xué)期?的班級，初?一三班和初?一五班。其?中初一三班?為優(yōu)秀班，?共四十五名?學(xué)生，初一?五班為普通?班，共四十?一名學(xué)生。?三班的英語?成績相對來?說比較優(yōu)秀?，五班學(xué)生?英語成績較?落后一些。?本學(xué)期期末?成績出來后?，五班的班?主任也找過?我，希望我?下學(xué)期，能?夠更加照顧?下五班學(xué)生?的英語基礎(chǔ)?，想辦法把?他們的成績?提上來，這?當(dāng)然是我責(zé)?無旁貸的事?情!三、?大致的教學(xué)?計劃初一?下學(xué)期是學(xué)?生們從小學(xué)?進入初中的?第二個學(xué)期?，經(jīng)過一個?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，大部分已?經(jīng)適應(yīng)了初?中的生活。?所以這一個?學(xué)期，我不?能再以之前?那種輕松的?學(xué)習(xí)態(tài)度來?要求他們，?而是漸漸地?增加學(xué)習(xí)要?求。這一?個學(xué)期，共?四個半月的?時間，除去?假期和考試?的時間，差?不多只有三?個半月多的?時間，所以?我要抓緊每?一分鐘時間?，課堂四十?五分鐘都充?分利用好，?給學(xué)生教好?課。除此之?外還要擠出?時間，給他?們做聽力練?習(xí)，做口語?練習(xí)。四?、具體計劃?1、課文?學(xué)習(xí)。這個?學(xué)期的英語?課文共八個?單元，但只?有三個多月?的時間，所?以在第一個?月必須要上?完unit?1-uni?t3，第二?個月上完u?nit4-?unit6?，第三個月?上完剩下的?課程，并且?留出時間復(fù)?習(xí)以往課文?。2、留?下最后半個?月，給他們?做好系統(tǒng)的?語法學(xué)習(xí)，?盡可能地講?完幾種完成?時態(tài)。3?、單詞練習(xí)?。兩個班級?的基礎(chǔ)不一?樣，所以規(guī)?定三班一天?記三十個單?詞，五班一?天記二十個?單詞，每天?中午上課前?十分鐘，讓?英語課代表?統(tǒng)一默寫。?4、口語?練習(xí)。英語?早自習(xí)的時?候，帶他們?朗誦課文。?5、英語?兩節(jié)課的時?候，留二十?分鐘給學(xué)生?們放英語磁?帶，鍛煉他?們的聽力能?力。20?23英語教?師個人教學(xué)?工作計劃范?本（二）?一、高中英?語課程的設(shè)?計特點課?程按模塊設(shè)?計，內(nèi)容豐?富，圖文并?茂，貼近學(xué)?生生活實際?。這一學(xué)期?主要學(xué)模塊?五和模塊六?。模塊五是?必修模塊，?而模塊六是?屬于選修模?塊，當(dāng)然教?學(xué)內(nèi)容的難?度也漸漸加?深，因此每?個模塊的教?學(xué)時間調(diào)整?為____?周。二、?教學(xué)目標(biāo)?高二年級是?高中的重要?階段，又是?高中三年的?承上啟下階?段。因此，?讓學(xué)生在高?二年級打好?學(xué)科基礎(chǔ)并?有所發(fā)展是?極其重要的?。下列目標(biāo)?應(yīng)在本學(xué)期?內(nèi)達到：鞏?固、擴大基?礎(chǔ)知識;培?養(yǎng)口頭和書?面初步運用?英語進行交?際的能力，?側(cè)重培養(yǎng)閱?讀能力;發(fā)?展智力，培?養(yǎng)自學(xué)能力?。爭取在原?有基礎(chǔ)上有?所提高，縮?小與上學(xué)期?期末考試時?平均分排在?我們前面的?幾個理科班?的差距.?三、教學(xué)重?點1、加?強基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練，注?意詞匯能力?的培養(yǎng)，幫?助學(xué)生理清?語法規(guī)則，?掌握習(xí)慣用?語，為綜合?運用打下堅?實的基礎(chǔ)。?2、堅持?聽、說、讀?、寫的訓(xùn)練?，保證量的?積累過程，?實現(xiàn)由語言?知識到語言?應(yīng)用能力的?轉(zhuǎn)化，提高?做題的準確?率和熟練程?度。3、?堅持以語篇?為中心，重?視語言形式?和思想的表?達。四、?教學(xué)內(nèi)容及?方法1、?走近學(xué)生，?了解學(xué)生。?多利用一些?時間與學(xué)生?溝通交流，?拉近師生之?間距離。?了解學(xué)生英?語學(xué)習(xí)的情?況，做到分?層教學(xué)，真?正落實因材?施教。2?、繼續(xù)抓好?學(xué)生英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，如，早?讀一定要大?聲朗讀，每?天都積累一?定量的英語?詞匯，認真?做好課堂筆?記，并及時?整理好難錯?題本。3?、加大閱讀?量，通過閱?讀材料開闊?學(xué)生的視野?，豐富語言?知識，擴大?詞匯量。?4、提高學(xué)?生的口語交?際能力，充?分利用課前?三分鐘的英?語對話，并?實行每天的?英語值日報?告，提高學(xué)?生的英語口?語表達能力?。5、完?善學(xué)生評價?制度以及評?價方案，自?評，他評，?師評，家長?評價等多種?評價體系同?時進行，幫?助學(xué)生認識?自我，并不?斷地完善自?我。6、?培養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力。這個目?標(biāo)的實現(xiàn)，?需要一個循?序漸進的過?程，必須落?實在平時的?教學(xué)點滴中?。多觀察，?多強調(diào)，抓?住一些典型?的自覺主動?學(xué)習(xí)的學(xué)生?來帶動班上?其他學(xué)生。?7、爭取?把培優(yōu)扶中?補差工作落?實在平時的?每一節(jié)課中?，這項工作?有一定的難?度。換句話?說，這項工?作其實也就?是分層教學(xué)?。這要落實?在平時的課?堂提問，問?題設(shè)置，作?業(yè)的布置，?練習(xí)的講解?等。8、?合理地利用?表揚和批評?的手段，激?勵學(xué)生奮發(fā)?進取。9?、繼續(xù)落實?兵教兵互助?學(xué)習(xí)小組活?動，實行目?標(biāo)管理以及?任務(wù)型管理?，定期讓每?個小組制定?一定的目標(biāo)?，并根據(jù)實?際情況，及?時更改目標(biāo)?;給每個小?組定期布置?一定的任務(wù)?，并進行檢?測。及時表?揚先進的學(xué)?習(xí)小組，激?勵鞭策落后?的小組，營?造“比，學(xué)?，趕，幫，?超”的學(xué)習(xí)?氛圍。1?0、更新教?學(xué)觀念，根?據(jù)學(xué)生情況?對教材進行?單元整合，?用教材教，?而不是教教?材。課堂教?學(xué)不僅僅是?知識的傳授?，更要注意?教學(xué)的方法?、過程、價?值觀。1?1、繼續(xù)開?展英語校本?課程，鼓勵?學(xué)生多用英?語表達，不?斷培養(yǎng)學(xué)生?英語學(xué)習(xí)的?興趣以及英?語學(xué)習(xí)的信?心。五、?