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第3頁共3頁2023?暑假安全?教育主題?班會總結(jié)?那一天?,游泳班?像往常一?樣上課。?有一個小?孩趁教練?不注意游?到了深水?區(qū),等到?他感到害?怕時為時?已晚。他?極力掙扎?,感到自?己的身體?慢慢往下?沉,想叫?教練。但?教練已聽?不見他微?弱的求救?聲,因?yàn)?他的求救?聲早已被?其他孩子?的嬉戲聲?所覆蓋。?他沉了下?去,只有?平靜的水?面還冒著?泡。等?到教練發(fā)?現(xiàn)他時,?把他救了?上來,火?速送往醫(yī)?院。經(jīng)診?斷,大腦?已經(jīng)死亡?,他成了?植物人。?溺水事件?的發(fā)生,?引起了市?領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視,?并要求游?泳館停業(yè)?整頓,再?也不允許?去游泳了?。站在?每個企業(yè)?的角度來?講,只有?企業(yè)的產(chǎn)?品或服務(wù)?讓消費(fèi)者?滿意了,?才能贏得?信譽(yù),贏?得更多的?利潤。如?果只是一?昧地獲取?暴利,就?會失去所?有的市場?,失去消?費(fèi)著的信?賴,也就?無法在社?會上有立?足之地。?就是站?在我們學(xué)?生的角度?來說,暑?假了要時?刻注意安?全。生命?是珍貴的?,來之不?易;生命?也是脆弱?的,稍不?注意,就?會失去。?我們還沒?有經(jīng)歷過?太長的人?生,我們?美好的人?生才剛剛?開始,別?讓生命之?花還沒有?開放就凋?謝,別讓?幼苗還沒?有長大就?夭折。?我們出危?險,不僅?我們自己?會難過,?家人也會?為我們擔(dān)?心。正如?《鋼鐵是?怎樣煉成?的》的作?者奧斯特?洛夫斯基?所說的:?“人最寶?貴的東西?是生命,?生命屬于?我們只有?一次。“?所以,從?現(xiàn)在起,?學(xué)會保護(hù)?自己,學(xué)?會珍惜生?命,學(xué)會?過好生命?中的每一?刻。2?023暑?假安全教?育主題班?會總結(jié)(?二)生?命無處不?在。在川?流不息的?人群中,?那一顆顆?跳動的心?靈,那一?張張微笑?的臉龐,?是一個個?鮮活的生?命;在散?發(fā)著智慧?氣息的森?林里,沐?浴著陽光?茁壯成長?的小樹,?祥和的參?天古樹,?是一株株?充滿生機(jī)?的生命;?在那浩瀚?無垠的大?海里,無?憂無慮暢?游的小魚?,婀娜多?姿的珊瑚?,是無數(shù)?靈動而美?麗的生命?。當(dāng)你看?見一位母?親___?_月懷胎?,嬰兒呱?呱落地時?,你會知?道,這將?宣告著一?個新的小?生命的誕?生!你是?否會感嘆?,感嘆生?命的來之?不易可是?,生命是?寶貴的,?生命是脆?弱的!?今年的_?___月?____?日,在安?徽省老畀?河發(fā)生了?一起學(xué)生?溺水事件?,___?_名小學(xué)?生結(jié)伴到?老畀河游?玩,其中?____?名五年級?女生在河?邊洗手時?,不小心?踩空滑落?水中,其?他同伴伸?手去救落?水學(xué)生,?結(jié)果這_?___名?同學(xué)相繼?墜入水中?,溺水身?亡。5條?鮮活的生?命瞬間就?消失了,?不僅給他?們的家庭?帶來巨大?悲痛,也?為我們敲?響了警鐘?。他們的?生命就如?初開的蓓?蕾,前程?無限,然?而卻被無?情的河水?所吞噬,?難道不令?人痛心嗎?也許有?人覺得這?些事情離?我們很遙?遠(yuǎn),但我?們身邊也?確確實(shí)實(shí)?有過這樣?殘酷的實(shí)?例。據(jù)省?教育廳去?年的統(tǒng)計?,溺水已?成為廣大?中小學(xué)生?尤其是農(nóng)?村小學(xué)生?非正常死?亡的主要?原因。_?___年?永嘉縣學(xué)?生非正常?死亡__?__人,?其中溺水?死亡的就?達(dá)___?_人。?正因?yàn)橛?了這些慘?痛的例子?,我倡議?全體同學(xué)?做到“五?不”承諾?:1、?不私自下?水游泳;?2、不?擅自與同?學(xué)結(jié)伴游?泳;3?、不在無?家長或老?師帶領(lǐng)的?情況下游?泳;4?、不到無?安全設(shè)施?、無救護(hù)?人員的水?域游泳;?5、不?到不熟悉?的水域游?泳。而在?游泳之前?,學(xué)習(xí)一?些預(yù)防溺?水的知識?是不可或?缺的。?人不能像?野草那樣?,“春風(fēng)?吹又生”?,人的生?命只有一?次,而且

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