幼兒園中班活動策劃方案樣本（三篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?活動策劃方?案樣本<?主題背景>?新年即將?來臨，幼兒?對新年會有?許多新的憧?憬與愿望，?如新玩具，?新衣服等，?而春節(jié)又是?我們中華民?族的傳統(tǒng)節(jié)?日。我們將?從孩子對生?活的感受和?體驗切入和?幼兒一起去?探究身邊常?見的新年事?物，同時也?讓孩子的認(rèn)?知在生活化?的情景中得?到發(fā)展，形?成積極的情?感態(tài)度，讓?孩子們體驗?到春節(jié)的快?樂，知道自?己又大一歲?了，以此來?加深幼兒對?春節(jié)的認(rèn)識?與了解，感?受過春節(jié)的?喜悅。<?主題目標(biāo)>?1.知道?春節(jié)是我國?的傳統(tǒng)節(jié)日?，春節(jié)到了?，自己又長?大一歲了，?2.了解?春節(jié)的有關(guān)?習(xí)俗(拜年?、壓歲錢等?)，感受春?節(jié)的歡樂氣?氛，體驗與?人們共慶春?節(jié)的快樂。?3.參加?豐富多彩的?春節(jié)活動，?能用連貫完?整的語言講?述春節(jié)中的?所見所聞。?4.知道?每個人都有?自己的屬相?，了解十二?屬相具體有?哪些動物表?示以及輪換?規(guī)律。5?.學(xué)會看日?歷，知道一?年中有__?__個月，?了解日歷的?作用，懂得?珍惜時間。?<活動內(nèi)?容>健康?領(lǐng)域參考活?動活動名?稱：運(yùn)蛋?活動目標(biāo)：?1.練習(xí)?拋、接、拉?、鉆和平衡?等基本動作?，提高幼兒?動作的協(xié)調(diào)?性。2.?嘗試用不同?的方法運(yùn)蛋?，激發(fā)幼兒?的責(zé)任意識?和呵護(hù)生命?的情感。?3.懂得與?同伴交流合?作，并從中?分享成功的?喜悅，體驗?助人的快樂?。活動準(zhǔn)?備：各種?搬運(yùn)氣球的?輔助工具，?如塑料袋、?紙板、小籃?子、報紙、?棍子、小桶?、舊衣、小?推車等?！?運(yùn)蛋圖”四?張，吹好的?氣球若干，?裝好水的氣?球“鴕鳥蛋?”若干。?活動過程：?一、熱身?運(yùn)動玩氣球?提問：你?是怎么玩的?，在玩的過?程中是怎么?保護(hù)氣球的??(引導(dǎo)幼?兒介紹方法?：拋、接、?拍、打、托?、墊等)?二、感知徒?手送“鴕鳥?蛋”的方法?1.師：?馬上要過春?節(jié)了，剛才?老師接到鴕?鳥媽媽的電?話，請我們?大一班的小?朋友幫助它?送些鴕鳥蛋?，他要準(zhǔn)備?年貨了，但?是再運(yùn)送的?過程中，小?朋友們要注?意，不能把?蛋打碎了，?要不然鴕鳥?媽媽過新年?就沒有吃的?嘍。2.?幼兒徒手送?蛋，教師巡?回指導(dǎo)(引?導(dǎo)幼兒保持?身體平衡，?才能將蛋完?好無損的送?過去)三?、體驗工具?送“鴕鳥蛋?”的方法?1.探索護(hù)?蛋的方法?鴕鳥媽媽又?來電話了，?請我們小朋?友把蛋送到?“甜甜”美?食工廠，我?們一起看看?鴕鳥媽媽留?給我們的線?路圖：跳過?障礙、跨過?小河、鉆過?山洞、翻過?山坡就到“?甜甜”美食?工廠了。?2.幼兒第?二次運(yùn)蛋，?教師適時指?導(dǎo)3.探?索多種護(hù)蛋?方法鴕鳥?媽媽又改變?了路線，這?次比前兩次?地形都要復(fù)?雜，小朋友?需要借助一?些工具運(yùn)蛋?，(指導(dǎo)幼?兒在不同的?路線練習(xí)相?應(yīng)的基本動?作，并運(yùn)用?不同的工具?，堅持完成?任務(wù))四?、集體合作?完成運(yùn)蛋任?務(wù)1.鴕?鳥媽媽說要?獎勵我們大?一班的小朋?友，不過他?說要看我們?小朋友最后?一次集體運(yùn)?蛋的本領(lǐng)強(qiáng)?不強(qiáng)，現(xiàn)在?我們分小組?進(jìn)行比賽，?看看哪個小?組辦法好，?集體合作完?成任務(wù)快。?2.運(yùn)蛋?比賽，鼓勵?幼兒相互合?作完成任務(wù)?。語言領(lǐng)?域參考活動?活動名稱?：學(xué)習(xí)詩歌?《賀年卡》?活動目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)兒歌，理?解兒歌內(nèi)容?，感受新年?的喜慶氛圍?。2.學(xué)?習(xí)用“祝愿??..”仿編?兒歌內(nèi)容?活動準(zhǔn)備：?幼兒自作?的賀年卡，?幼兒用書等?活動過程?：一、說?一說我的賀?年卡請幼?兒說一說自?己賀年卡上?的內(nèi)容，寫?了什么祝福?語等(引導(dǎo)?幼兒關(guān)注賀?年卡的內(nèi)容?，知道祝福?語的意思)?。二、欣?賞詩歌1?.教師朗誦?詩歌，幼兒?欣賞2.?詩歌里說了?些什么?(?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)詩歌內(nèi)容?回答問題)?3.教師?帶領(lǐng)幼兒一?起朗誦詩歌?。三、幼?兒仿編詩歌?。1.假?如你有一張?賀年卡，你?想送給誰??想寫什么祝?福語?2?.鼓勵幼兒?將賀年卡送?給不同的人?，說出不同?的祝福語。?3.教師?引導(dǎo)幼兒將?他人編的兒?歌一起讀一?讀。幼兒?園中班活動?策劃方案樣?本（二）?一、活動目?標(biāo)1、了?解母親在孕?育，照顧自?己的一些辛?苦故事。?2、通過游?戲，感受到?媽媽給予的?愛，增加x?、母女之間?的深厚感情?。3、知?道每年__?__月的第?二個星期日?為母親節(jié)。?二、活動?準(zhǔn)備1、?做賀卡用的?厚紙和一些?彩紙。2?、每人畫一?張表達(dá)自己?心愿的畫，?張貼到展板?上。3、?讓小朋友對?媽媽和老師?說一句感恩?的話和做一?件有意義的?事。4、?錄音磁帶《?世上只有媽?媽好》、《?我的好媽媽?》。三、?活動過程?1、請媽媽?們利用假期?給寶寶講一?個關(guān)于“媽?媽愛寶寶或?寶寶愛媽媽?”的故事，?并帶一張母?女或x的照?片和一張媽?媽小時候的?照片(電子?版)2、?(1)老師?和小朋友一?起聊聊“愛?媽媽”的話?題(2)?環(huán)境以母親?節(jié)為主題，?帶領(lǐng)寶寶們?裝飾x、母?女的照片，?給媽媽穿漂?亮的衣服(?美工)(?3)學(xué)唱歌?曲《小烏鴉?愛媽媽》、?《世上只有?媽媽好》，?復(fù)習(xí)歌曲《?我的好媽媽?》3、(?1)請媽媽?盛裝出席，?走紅地毯?(2)進(jìn)入?班級，評選?最相像的x?或母女，頒?發(fā)獎狀(?3)親子制?作：裝飾我?和媽媽的照?片(4)?我給媽媽唱?首歌(5?)與媽媽一?起分享好吃?的(一定的?媽媽親手做?的)(6?)送禮物，?結(jié)束愉快的?活動四、?活動結(jié)束?1、評價?2、總結(jié)?幼兒園中班?活動策劃方?案樣本（三?）《小鳥?的樂園》?活動目標(biāo)?·萌發(fā)保護(hù)?環(huán)境、愛護(hù)?小鳥的情感?·能運(yùn)用?剪貼、畫、?插接、搓、?團(tuán)等方法?·能與同伴?商量合作采?用不同的材?料重點難?點·重點?：用半成品?、廢舊材料?制作小鳥樂?園，萌發(fā)保?護(hù)環(huán)境、愛?護(hù)小鳥的情?感·難點?：樂園的布?局及幼兒的?合作能力?活動準(zhǔn)備?·經(jīng)驗準(zhǔn)備?：收集有關(guān)?小鳥的信息?，帶幼兒到?戶外樂園玩?·物質(zhì)準(zhǔn)?備：粘土、?彩色畫紙、?可樂瓶(半?成品)、紙?盒、槳糊、?樹枝、細(xì)繩?、小剪刀、?插塑、木頭?積木、玩具?等活動過?程教師讀?小鳥的來信?，激起幼兒?的興趣，引?出主題：“?小鳥樂園”?。小朋友?：你們好!?我今天上?午站在你們?幼兒園的屋?頂上棲息，?看到你們快?樂地在玩耍?，有的在滑?滑梯，有的?在爬假山，?有的在鉆山?洞，有的在?小樹林里走?迷宮，有的?在清清的水?池里戲水，?有的在綠綠?的葡萄架下?蕩秋千……?好美啊!我?要有個像你?們一樣的樂?園該有多好?啊!小哥哥?、小姐姐，?你們幫我建?造一座樂園?好嗎?你?們的朋友小?鳥提問：?信是誰寫來?的，它希望?我們幫它做?什么?二?、啟發(fā)思考?，討論“小?鳥的樂園”?布局。提?問：1.?小鳥喜歡在?什么地方玩??2.“?小鳥的樂園?”該有什么??(幼兒自?由討論)?三、幼兒分?區(qū)操作，自?由選擇材料?，自由找朋?友合作，展?開美工活動?。(泥工?區(qū)、插塑區(qū)?、木頭積木?區(qū)、半成品?制作區(qū)、樂?園布置區(qū))?教師重點?指導(dǎo)：樂園?的布局及幼?兒的合作。?四、展示?小鳥的秋千?，樹枝上搭?起鳥巢，小?鳥洗澡的噴?泉，小鳥喝?水的清水池?，老鳥搭乘?的電梯，音?樂旋轉(zhuǎn)的木?馬……大家?一起欣賞、?交流，分享?為小鳥建造?樂園的快樂??；顒友?伸在美術(shù)?角豐富“小?鳥的樂園”?的設(shè)計。?活動評析?一、設(shè)計意?圖中班幼?兒對鳥既熟?悉又陌生，?他們在公園?里、花鳥市?場上看到過?各種各樣的?鳥，鳥的世?界對孩子有?極大的吸引?力，對鳥的?生活具有極?大的興趣，?本活動有助?于培養(yǎng)幼兒?對自然的關(guān)?注和熱愛。?中班幼兒已?經(jīng)有了表現(xiàn)?事物的需求?，但往往表?現(xiàn)技能不夠?。提供活動?材料，有彩?色畫紙、半?成品、玩具?等，可以幫?助能力差的?幼兒，按自?己的能力選?擇材料操作?，發(fā)揮想象?，大膽創(chuàng)造?，充滿自信??；顒右孕?組合作探索?的方式進(jìn)行?，能使幼兒?的群體經(jīng)驗?互動、合作?技能得到提?高。在評價?的環(huán)境中讓?幼兒以小組?和個人的形?式進(jìn)行，.?充分發(fā)揮了?幼兒的主動?性和思考的?