班主任2023期末總結(jié)范本（二篇）

第8頁共8頁班主任2?023期?末總結(jié)范?本本學(xué)?期，我擔(dān)?任高三理?科兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)和數(shù)學(xué)?組教研工?作，深知?肩上的責(zé)?任重大,?工作上始?終不懈，?一直以來?都在努力?的工作學(xué)?習(xí),經(jīng)常?和我們備?課組的老?師進(jìn)行積?極交流，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，對(duì)于存?在的問題?和不足及?時(shí)有效的?進(jìn)行改正?，也根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況制?訂了一些?教學(xué)方案??；仡?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，我們有?成功的經(jīng)?驗(yàn)，也發(fā)?現(xiàn)了一些?不足之處?。下面就?我本學(xué)期?的具體做?法談?wù)勛?己的一點(diǎn)?看法，總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)集體備?課優(yōu)化課?堂教學(xué)?二、立足?課本夯實(shí)?基礎(chǔ)高?考復(fù)習(xí)，?立足課本?，夯實(shí)基?礎(chǔ)。復(fù)習(xí)?時(shí)要求全?面周到，?注重教材?的科學(xué)體?系，打好?“雙基”?，準(zhǔn)確掌?握考試內(nèi)?容，做到?復(fù)習(xí)不超?綱，不做?無用功，?使復(fù)習(xí)更?有針對(duì)性?，細(xì)心推?敲對(duì)高考?內(nèi)容四個(gè)?不同層次?的要求，?準(zhǔn)確掌握?那些內(nèi)容?是要求了?解的，那?些內(nèi)容是?要求理解?的，那些?內(nèi)容是要?求掌握的?，那些內(nèi)?容是要求?靈活運(yùn)用?和綜合運(yùn)?用的;細(xì)?心推敲要?考查的數(shù)?學(xué)思想和?數(shù)學(xué)方法?;在復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)要?注重能力?的培養(yǎng)，?要充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，將學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性充分?調(diào)動(dòng)起來?，教學(xué)過?程中，不?僅要展現(xiàn)?教師的分?析思維，?還要充分?展現(xiàn)學(xué)生?的思考思?維，把教?學(xué)活動(dòng)體?現(xiàn)為思維?活動(dòng);同?時(shí)還適當(dāng)?增加難度?，教學(xué)起?點(diǎn)總體要?高，注重?提優(yōu)補(bǔ)差?，新高考?將更加注?重對(duì)學(xué)生?能力的考?查，適當(dāng)?增加教學(xué)?的難度，?為更多優(yōu)?秀的學(xué)生?脫穎而出?提供了更?多的機(jī)會(huì)?和空間，?有利于優(yōu)?秀的學(xué)生?最大限度?發(fā)揮自己?的潛能，?取得更好?的成績(jī);?對(duì)于差生?充分利用?輔導(dǎo)課的?時(shí)間幫助?他們分析?學(xué)習(xí)上存?在的問題?，解決他?們學(xué)習(xí)上?的困難，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?激勵(lì)他們?勇于迎接?挑戰(zhàn)，不?斷挖掘潛?力，最大?限度提高?他們的數(shù)?學(xué)成績(jī)。?三、因?材施教全?面提高?四、優(yōu)化?練習(xí)提高?練習(xí)的有?效性知?識(shí)的鞏固?，技能的?熟練，能?力的提高?都需要通?過適當(dāng)而?有效的練?習(xí)才能實(shí)?現(xiàn);首先?，練習(xí)題?要精選，?題量要適?度，注意?題目的典?型性和層?次性，以?適應(yīng)不同?層次的學(xué)?生;對(duì)練?習(xí)要全批?全改，做?好學(xué)生的?錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)?，對(duì)于錯(cuò)?的較多的?題目，找?出錯(cuò)的原?因。練習(xí)?的講評(píng)是?高三數(shù)學(xué)?教學(xué)的一?個(gè)重要的?環(huán)節(jié)，為?了最大限?度地發(fā)揮?課堂教學(xué)?的效益，?課堂的講?評(píng)要科學(xué)?化，要注?重教學(xué)的?效果，不?該講的就?不講，該?點(diǎn)撥的要?點(diǎn)撥，該?講的內(nèi)容?一定要講?透;對(duì)于?典型問題?，要讓學(xué)?生板演，?充分暴露?學(xué)生的思?維過程，?加強(qiáng)教學(xué)?的針對(duì)性?。多做限?時(shí)練習(xí)，?有效的提?高了學(xué)生?的應(yīng)試能?力。五?、加強(qiáng)應(yīng)?試指導(dǎo)培?養(yǎng)非智力?因素充?分利用每?一次練習(xí)?、測(cè)試的?機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)試技巧?，提高學(xué)?生的得分?能力，如?對(duì)選擇題?、填空題?，要注意?尋求合理?、簡(jiǎn)潔的?解題途經(jīng)?，要力爭(zhēng)?“保準(zhǔn)求?快”，對(duì)?解答題要?規(guī)范做答?，努力作?到“會(huì)而?對(duì)，對(duì)而?全”，減?少無謂失?分，指導(dǎo)?學(xué)生經(jīng)常?總結(jié)臨場(chǎng)?時(shí)的審題?答題順序?、技巧，?總結(jié)考前?和考場(chǎng)上?心理調(diào)節(jié)?的做法與?經(jīng)驗(yàn)，力?爭(zhēng)找到適?合自己的?心理調(diào)節(jié)?方式和臨?場(chǎng)審題、?答題的具?體方法，?逐步提高?自己的應(yīng)?試能力;?幫助學(xué)生?樹立信心?、糾正不?良的答題?習(xí)慣、優(yōu)?化答題策?略、強(qiáng)化?一些注意?事項(xiàng)。注?重“三點(diǎn)?”，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。高三復(fù)?習(xí)注意到?低起點(diǎn)、?重探究、?求能力的?同時(shí)，還?注重抓住?分析問題?、解決問?題中的信?息點(diǎn)、易?錯(cuò)點(diǎn)、得?分點(diǎn)，培?養(yǎng)良好的?審題、解?題習(xí)慣，?養(yǎng)成規(guī)范?作答、不?容失分的?習(xí)慣。以?上是我在?本學(xué)期高?三數(shù)學(xué)教?學(xué)中的一?些做法。?1、很?多問題都?要靠我講?他們聽，?我講得多?學(xué)生做得?少，同學(xué)?們不善于?擠時(shí)間，?獨(dú)立動(dòng)手?能力比較?差，稍微?變個(gè)題型?就不知所?措，問其?原因，回?答不會(huì)，?做題沒思?路，一沒?思路就不?想往下做?。平時(shí)做?題少，很?多題型沒?有見過，?以致于思?維水平還?沒有達(dá)到?一定高度?，做起題?來有困難?。2、?現(xiàn)在有少?數(shù)學(xué)生比?較懶，沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有?些問題他?知道思路?后，就只?知道說不?動(dòng)手，數(shù)?學(xué)課桌子?上不準(zhǔn)備?草稿紙，?以致于每?次考試都?犯了眼高?手低的毛?病，得不?了高分。?所以每次?考試中高?分比較少?。后來我?想學(xué)生出?現(xiàn)的問題?，不就是?我沒有很?好解決的?問題嗎?3、落實(shí)?“三基”?復(fù)習(xí)的時(shí)?間不夠，?一輪復(fù)習(xí)?急于趕進(jìn)?度，對(duì)各?章節(jié)知識(shí)?的整體性?、綜合性?、交叉性?，指導(dǎo)學(xué)?生梳理不?夠。下?面談?wù)勎?在今后的?教學(xué)中需?要努力的?方向：?1、努力?改進(jìn)自己?的教學(xué)方?法，在自?身上找問?題。2?、教學(xué)中?注重夯實(shí)?基礎(chǔ)，做?好檢查督?促，爭(zhēng)取?做到有布?置有檢查?。3、?多聽聽其?他老師的?課，多吸?取他們的?一些好的?方法和經(jīng)?驗(yàn)。4?、在教學(xué)?上多下功?夫，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和自信?心。5?、經(jīng)常對(duì)?自己的教?學(xué)進(jìn)行反?思，及時(shí)?做好對(duì)所?授知積的?信息反饋?和查漏補(bǔ)?缺工作。?“學(xué)然?后知不足?，教然后?知困”，?通過教學(xué)?，我更加?清楚教學(xué)?相長(zhǎng)的意?義，我將?在以后的?教學(xué)工作?中繼續(xù)努?力，提高?自己的解?題、講題?水平，多?注意思想?方法的滲?透，并多?多向其他?老師學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，使自?己的教學(xué)?成績(jī)和水?平都有較?大的提高?，爭(zhēng)取做?一位受學(xué)?生歡迎，?讓學(xué)校放?心的人民?教師。?班主任2?023期?末總結(jié)范?本（二）?一、規(guī)?范行為，?加強(qiáng)學(xué)生?日常行為?習(xí)慣的管?理。1?.由于這?屆學(xué)生是?在學(xué)校處?于特殊情?況下錄取?的。不僅?學(xué)生數(shù)量?少，而且?學(xué)生的質(zhì)?量更是差?。該屆學(xué)?生無論學(xué)?習(xí)還是日?常行為都?極為缺乏?。因此，?在高一急?需培養(yǎng)學(xué)?生培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，加?強(qiáng)學(xué)年常?規(guī)工作。?對(duì)學(xué)生日?常的行為?習(xí)慣，進(jìn)?行整治。?采取正面?引導(dǎo);點(diǎn)?名批評(píng)及?時(shí)處理的?方式，讓?學(xué)生對(duì)校?風(fēng)校紀(jì)的?要求，理?解領(lǐng)會(huì)不?斷加深，?形成了自?覺遵守紀(jì)?律的良好?風(fēng)氣，使?學(xué)生由被?動(dòng)接受規(guī)?范到自覺?執(zhí)行。?2.根據(jù)?學(xué)校要求?，精心準(zhǔn)?備每月一?次的班會(huì)?。不斷升?華學(xué)生的?思想道德?品質(zhì)。主?題班會(huì)師?生共同策?劃構(gòu)思，?由學(xué)生主?持，同學(xué)?們各抒己?見暢所欲?言，班任?教師適當(dāng)?總結(jié)點(diǎn)評(píng)?指導(dǎo)。班?會(huì)形勢(shì)多?樣，內(nèi)容?豐富，在?學(xué)生中取?得良好的?反響。通?過每月一?次的班會(huì)?起到了對(duì)?學(xué)生的教?育意義，?使學(xué)生逐?漸規(guī)范。?再加上每?學(xué)期的家?長(zhǎng)會(huì)，使?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生一個(gè)學(xué)?期的在校?表現(xiàn)了如?指掌。同?時(shí)也起到?了監(jiān)督和?督促的作?用。二?、抓好班?主任建設(shè)?，提高班?級(jí)管理成?效。程?中，工作?積極主動(dòng)?，勤于落?實(shí)檢查，?早來晚走?，盡心盡?力。如二?班班主任?趙春影干?工作雷厲?風(fēng)行，有?思想，有?辦法，有?效果。每?天早來晚?走，通過?努力班級(jí)?形成了自?主管理的?良好風(fēng)氣?。取得了?顯著成效?。2.?我們學(xué)年?組在班主?任帶領(lǐng)下?各個(gè)班級(jí)?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，支持?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)。?在各項(xiàng)活?動(dòng)中班級(jí)?同學(xué)積極?參與，努?力拼搏，?取得了驕?人的成績(jī)?。3.?我們年級(jí)?的班主任?雖然年輕?，但工作?起來卻認(rèn)?真積極而?且有能力?。他們克?服困各項(xiàng)?困難，全?身心地投?入到工作?中。比如?趙春穎老?師家里孩?子比較小?，事情比?較多。但?她能夠合?理好安排?家庭?？?服種種困?難，做到?不因家里?的事情而?耽誤工作?。在她的?無私奉獻(xiàn)?和努力下?，所帶班?級(jí)班風(fēng)純?正，學(xué)風(fēng)?濃烈，班?級(jí)井井有?條。是我?們學(xué)年學(xué)?習(xí)的榜樣?。三、?抓好教學(xué)?常規(guī)檢查?，組織好?常規(guī)教學(xué)?活動(dòng)。?從高一開?始到高三?結(jié)束，學(xué)?校每天檢?查上課情?況，對(duì)班?級(jí)出現(xiàn)的?問題及時(shí)?與班主任?和科任教?師溝通，?讓老師根?據(jù)情況及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?和規(guī)范。?由于我們?學(xué)年人數(shù)?較少，所?以我經(jīng)常?和這兩個(gè)?班級(jí)的班?委會(huì)成員?聯(lián)系，針?對(duì)班級(jí)出?現(xiàn)的情況?，要求班?委會(huì)加大?監(jiān)督力度?進(jìn)行管理?,使班級(jí)?的各項(xiàng)不?良現(xiàn)象消?滅在萌芽?之中。同?時(shí)，也培?養(yǎng)了學(xué)生?自主管理?的能力。?通過班委?會(huì)也能了?解任課教?師的輔導(dǎo)?情況，讓?學(xué)生每天?負(fù)責(zé)記錄?，每月由?學(xué)習(xí)委員?上交記錄?，交給年?級(jí)主任核?實(shí)后上報(bào)?學(xué)校。通?過檢查我?們學(xué)年的?各個(gè)老師?都能夠積?極主動(dòng)地?無償進(jìn)行?輔導(dǎo)，沒?有一人有?怨言。?教師上課?情況：教?師能以教?學(xué)為中心?，扎實(shí)開?展工作，?教學(xué)穩(wěn)定?有序進(jìn)行?，總的情?況很好。?我們學(xué)?年在各科?老師的團(tuán)?結(jié)合作下?，學(xué)生無?論是學(xué)習(xí)?還是日常?行為都有?了質(zhì)的飛?越，但在?教學(xué)上也?還存在一?些問題：?___?_個(gè)別課?堂老師把?握不好，?對(duì)學(xué)生在?課堂上的?行為不能?夠及時(shí)制?止。尤其?對(duì)學(xué)生上?課趴桌子?的現(xiàn)象，?視而不見?。__?__個(gè)別?老師講課?不能夠以?學(xué)生為主?，對(duì)學(xué)生?調(diào)動(dòng)不夠?。課堂學(xué)?習(xí)人數(shù)較?少。_?___個(gè)?別教師不?能在預(yù)備?音樂響起?之后，準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)到班?級(jí)等待上?課。_?___個(gè)?別教師課?堂準(zhǔn)備不?夠充分，?還有待加?強(qiáng)。四?、學(xué)風(fēng)建?設(shè)方面?高二、高?三年級(jí)是?高中階段?的關(guān)鍵，?我們必須?充分利用?這一契機(jī)?做好學(xué)生?的道德規(guī)?范教育，?逐步培養(yǎng)?學(xué)生品德?自律、學(xué)?習(xí)自主管?理自治的?良好習(xí)慣?。1、?狠抓班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，為學(xué)生?成長(zhǎng)創(chuàng)造?和諧的環(huán)?境，學(xué)年?組以上課?紀(jì)律為突?破口，強(qiáng)?化班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，強(qiáng)化?規(guī)范意識(shí)?。每天自?習(xí)都由班?主任看管?，各科教?師布置任?務(wù)。讓學(xué)?生從分利?用點(diǎn)滴時(shí)?間，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量。?而且各班?班主任能?克服困難?，早到班?晚離班，?經(jīng)常和學(xué)?生在一起?，以校為?家，不記?得失。能?堅(jiān)持每天?在上課期?間特別是?自習(xí)課和?課間的巡?視，及時(shí)?找問題學(xué)?生談話，?給一些暗?示，或提?出警告，?并把情況?及時(shí)反饋?到班主任?。對(duì)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)不好?的班級(jí)，?提出整改?建議。?2、充分?利用升旗?儀式、兩?操、班會(huì)?、板報(bào)等?形式，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?。在全年?級(jí)形成一?種弘揚(yáng)正?氣的良好?氛圍，對(duì)?建設(shè)良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)都起到?了積極作?用。3?、認(rèn)真做?好培優(yōu)工?作，切實(shí)?使優(yōu)秀學(xué)?生能夠全?面發(fā)展。?對(duì)于有希?望的成績(jī)?較好的學(xué)?生，各科?教師重點(diǎn)?培養(yǎng)，不?斷提高學(xué)?生的成績(jī)?。對(duì)那些?每次考試?前，老師?們都能克?服種種困?難，不辭?勞苦，認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?把學(xué)校的?培優(yōu)思想?落實(shí)到每?一個(gè)知識(shí)?上。4?、堅(jiān)決制?止學(xué)生上?課玩手機(jī)?現(xiàn)象，發(fā)?現(xiàn)一起，?處理一起?，決不手?軟。在這?項(xiàng)工作中?，老師們?都作了大?量的工作?，收到了?很好的效?果。五?、教師管?理方面和?服務(wù)工作?1.要?求按時(shí)上?下班，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?批改作業(yè)?。3.?定期檢?查教師教