三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（2篇）

第7頁共7頁三年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作計?劃一、教?材分析本?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容：除數(shù)是?一位數(shù)的除?法，兩位數(shù)?乘兩位數(shù)，?小數(shù)的初步?認(rèn)識，位置?與方向，面?積，年、月?、日，簡單?的數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)，?用數(shù)學(xué)解決?問題，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?實踐活動等?。其中除數(shù)?是一位數(shù)的?除法、兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?、面積以及?簡單的數(shù)據(jù)?分析和平均?數(shù)是本冊教?材的重點教?學(xué)內(nèi)容。?二、教學(xué)措?施1、努?力鉆研教材?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱，?加強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身素質(zhì)?。表揚(yáng)先進(jìn)?，鼓勵差生?，積極調(diào)動?學(xué)生積極性?，全班平衡?發(fā)展。2?、加強(qiáng)常規(guī)?訓(xùn)練，加強(qiáng)?口算訓(xùn)練，?提高口算能?力。將計算?作為解決問?題的一個組?成部分進(jìn)行?教學(xué)，讓學(xué)?生進(jìn)一步體?會計算是幫?助人們解決?問題的工具?，逐步形成?──面對具?體問題，先?確定是否需?要計算，再?選擇合適的?計算方法(?口算、估算?、筆算等)?，最后應(yīng)用?計算達(dá)到解?決問題的目?的──這樣?一種思維方?法。3、?重視形象直?觀教學(xué)。培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察能力和思?維能力，有?意識的逐步?培養(yǎng)學(xué)生分?析推理能力?。創(chuàng)設(shè)豐富?的便于操作?的實踐活動?情境，使學(xué)?生親身體驗?方位的知識?，感受方位?知識與日常?生活的密切?聯(lián)系。4?、利用學(xué)生?已有的知識?學(xué)習(xí)新的統(tǒng)?計知識──?了解不同形?式的條形統(tǒng)?計圖，介紹?平均數(shù)的概?念以及求平?均數(shù)的方法?;結(jié)合實際?問題，進(jìn)一?步教學(xué)根據(jù)?統(tǒng)計圖表進(jìn)?行簡單的數(shù)?據(jù)分析，作?出合理的推?斷。5、?讓學(xué)生通過?小組合作探?究，綜合運?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識，動?手實踐解決?數(shù)學(xué)問題，?培養(yǎng)學(xué)生的?實踐能力和?解決問題能?力。6、?讓學(xué)生通過?觀察、操作?、實驗、猜?測、推理與?交流等活動?，初步感受?數(shù)學(xué)思想方?法的奇妙與?作用，受到?數(shù)學(xué)思維的?訓(xùn)練，逐步?形成有序地?、嚴(yán)密地思?考問題的意?識。7、?提供豐富的?培養(yǎng)情感、?態(tài)度、價值?觀的素材。?激勵他們擴(kuò)?充知識面和?進(jìn)一步探索?研究的興趣?與欲望，并?通過這些活?動獲得自己?成功、能力?增強(qiáng)等良好?體驗，從而?逐步增進(jìn)學(xué)?好數(shù)學(xué)、會?用數(shù)學(xué)的信?心。三、?培優(yōu)補(bǔ)差措?施1、制?訂培優(yōu)補(bǔ)差?計劃，確定?培優(yōu)補(bǔ)差的?學(xué)生名單和?輔導(dǎo)時間，?并及時告之?于學(xué)生及家?長。2、?培優(yōu)：利用?書、報等材?料擴(kuò)大學(xué)生?知識面，培?養(yǎng)學(xué)生靈活?的思維及發(fā)?展多種能力?，以滿足他?們特殊的發(fā)?展需要;補(bǔ)?差：為一些?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生提供?，幫助他們?查漏補(bǔ)缺，?彌補(bǔ)基礎(chǔ)知?識的不足，?在補(bǔ)差的同?時提高學(xué)生?的分析能力?和理解能力?。3.精?心準(zhǔn)備培優(yōu)?補(bǔ)差的輔導(dǎo)?內(nèi)容，保證?每次的輔導(dǎo)?質(zhì)量。同年?段老師可以?經(jīng)常交流培?優(yōu)補(bǔ)差心得?，共同提高?。4、采?取一對一的?互助形式，?給每一位學(xué)?困生配備以?為小老師，?同時也讓優(yōu)?等生有一個?幫主對象，?并采取一定?的激勵措施?，讓他們能?更快的進(jìn)步?。5、做?好家校結(jié)合?工作，進(jìn)行?家庭訪問等?。特別是一?些學(xué)困生的?家長，經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，互通?情況，取得?家長的支持?和配合，和?家長一起研?討如何正確?教育子女等?，家校連手?，促進(jìn)學(xué)生?的快速好轉(zhuǎn)?。并鼓勵學(xué)?生在爸爸媽?媽的支持下?，另行自我?發(fā)展。三?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計劃?（二）一?、學(xué)情分析?這一屆三?年級學(xué)生已?使用了三年?的實驗教材?，對一些基?礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)?知識有了初?步的認(rèn)識。?學(xué)生已經(jīng)比?較習(xí)慣于新?教材的學(xué)習(xí)?思路和學(xué)習(xí)?方法，大多?數(shù)學(xué)生認(rèn)識?到數(shù)學(xué)知識?無處不在，?生活中處處?有數(shù)學(xué)。這?為學(xué)生對本?冊的學(xué)習(xí)打?下了重要的?基礎(chǔ)，也為?提高學(xué)生的?解決問題能?力和實踐能?力創(chuàng)造了條?件。二、?教材分析?本學(xué)期教材?內(nèi)容包括下?面一些內(nèi)容?：萬以內(nèi)的?加法和減法?筆算，有余?數(shù)的除法，?多位數(shù)乘一?位數(shù)，分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)識?，四邊形，?千米和噸的?認(rèn)識，時、?分、秒，可?能性，數(shù)學(xué)?廣角等。?三、指導(dǎo)思?想1、改?進(jìn)筆算教學(xué)?的編排，體?現(xiàn)計算教學(xué)?改革的理念?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)感?。2、量?與計量的教?學(xué)聯(lián)系生活?實際，重視?學(xué)生的感受?和體驗。?3、空間與?圖形的教學(xué)?，強(qiáng)調(diào)實際?操作與自主?探索，加強(qiáng)?估測意識和?能力的培養(yǎng)?。4、提?供豐富的現(xiàn)?實學(xué)習(xí)素材?，體現(xiàn)知識?的形成過程?。5、逐?步發(fā)展學(xué)生?綜合運用知?識的能力，?注重情感、?態(tài)度、價值?觀的培養(yǎng)。?四、目的?要求(一?)、知識和?技能方面?1、會筆算?.會筆算三?位數(shù)的加、?減法，會進(jìn)?行相應(yīng)的估?算和驗算。?2、會口?算一位數(shù)乘?整十、整百?數(shù);會筆算?一位數(shù)乘二?、三位數(shù)，?并會進(jìn)行估?算;能熟練?地計算除數(shù)?和商是一位?數(shù)的有余數(shù)?的除法。?3、初步認(rèn)?識簡單的分?數(shù)(分母小?于10)，?會讀、寫分?數(shù)并知道各?部分的名稱?，初步認(rèn)識?分?jǐn)?shù)的大小?，會計算簡?單的同分母?分?jǐn)?shù)的加減?法。4、?初步認(rèn)識平?行四邊形，?掌握長方形?和正方形的?特征，會在?方格紙上畫?長方形、正?方形和平行?四邊形;知?道周長的含?義，會計算?長方形、正?方形的周長?;能估計一?些物體的長?度，并會進(jìn)?行測量。?5、認(rèn)識長?度單位千米?，初步建立?____千?米的長度觀?念，知道_?___千米?____米?;認(rèn)識質(zhì)量?單位噸，初?步建立__?__噸的質(zhì)?量觀念，知?道____?噸____?千克;認(rèn)識?時間單位秒?，初步建立?分、秒的時?間觀念，知?道1分__?__60秒?，會進(jìn)行一?些有關(guān)時間?的簡單計算?。6、初?步體驗有些?事件的發(fā)生?是確定的，?有些則是不?確定的;能?夠列出簡單?實驗所有可?能發(fā)生的結(jié)?果，知道事?件發(fā)生的可?能性是有大?小的，能對?一些簡單事?件發(fā)生的可?能性做出描?述。7.?能找出事物?簡單的排列?數(shù)和組合數(shù)?，形成發(fā)現(xiàn)?生活中的數(shù)?學(xué)的意識和?全面地思考?問題的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。(二?)、數(shù)學(xué)思?考方面1?、能運用生?活經(jīng)驗，對?有關(guān)數(shù)學(xué)信?息作出解釋?，并初步學(xué)?會用具體的?數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)?實世界中的?簡單現(xiàn)象。?2、能對?簡單物體和?圖形的形狀?、大小、位?置關(guān)系、運?動的探索過?程中，發(fā)展?空間觀念。?3、在教?師的幫助下?，初步學(xué)會?選擇有用的?信息進(jìn)行簡?單的歸納和?類比。(?三)、解決?問題方面?1、經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問題?、解決問題?的過程，體?驗數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系，感?受數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用。2?、了解同一?問題可以有?不同的解決?辦法。3?、有與同學(xué)?合作解決問?題的經(jīng)驗。?4、初步?學(xué)會表達(dá)解?決問題的大?致過程和結(jié)?果。(四?)、情感與?態(tài)度方面?1、在他人?的鼓勵和幫?助下，對身?邊與數(shù)學(xué)有?關(guān)的某些事?物有好奇心?，能積極參?與生動、直?觀的教學(xué)活?動。2、?在他人的鼓?勵和幫助下?，能克服在?數(shù)學(xué)活動中?遇到的某些?困難，獲得?成功的體驗?，有學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?3、經(jīng)歷?觀察、操作?、歸納等學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的過?程，感受數(shù)?學(xué)思考過程?的合理性。?4、在他?人的指導(dǎo)下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)活動中?的錯誤，并?及時改正。?5、體會?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。6?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。五?、教學(xué)的重?點、難點?教學(xué)重點：?萬以內(nèi)數(shù)的?加法和減法?、四邊形?教學(xué)難點：?時分秒的認(rèn)?識、四邊形?六、教學(xué)?措施1、?從學(xué)生的年?齡特點出發(fā)?，多采取游?戲式的教學(xué)?，引導(dǎo)學(xué)生?樂于參與數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動