2023高二新學(xué)期物理教師的教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第8頁共8頁2023高?二新學(xué)期物?理教師的教?學(xué)工作計(jì)劃?一、精講?精練為了?達(dá)成目標(biāo)和?計(jì)劃，首先?就是要提高?上課和作業(yè)?的效率。作?為教師首先?就要講清楚?，這樣的目?的是為了讓?學(xué)生理解、?聽懂，學(xué)生?只有會自己?解題才能說?明已經(jīng)聽懂?了，所以要?對題目編排?、講解優(yōu)化?組合，而最?終目的就是?要培養(yǎng)能力?1.精講?：首先，概?念的引入和?講解務(wù)必要?清。為此應(yīng)?該對重點(diǎn)的?內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)?調(diào)，對重要?概念的引入?和理解應(yīng)用?要多舉例，?結(jié)合情景進(jìn)?行教學(xué)。這?也課改的要?求。教學(xué)時(shí)?應(yīng)注意：①?明確概念引?入的必要性?和事實(shí)依據(jù)?。②只有?明確、掌握?概念的定義?，才可能明?確掌握被定?義的概念。?③了解概?念的種類（?矢量、標(biāo)量?、狀態(tài)量、?過程量、特?性量、屬性?量，某種物?理量的變化?率等等），?以便用比較?法教學(xué)。若?這種概念屬?首次學(xué)習(xí)，?就必須著重?使學(xué)生明確?抽象概括的?方法。④?理解概念的?定義、意義?和跟有關(guān)概?念的聯(lián)系與?區(qū)別。⑤定?義的語言表?達(dá)形式可以?不同，但數(shù)?學(xué)表達(dá)式應(yīng)?該相同。⑥?注意從定義?式導(dǎo)出被定?義的物理量?的單位。其?次，把握好?進(jìn)度，且勿?圖快。尤其?在難點(diǎn)的教?學(xué)中，要把?握好進(jìn)度。?不隨意增加?難度。例題?和習(xí)題的選?擇要慎重，?應(yīng)符合學(xué)生?的實(shí)際，對?于程度非常?好的學(xué)生，?可以選擇一?些超前性的?習(xí)題，而對?于大多數(shù)學(xué)?生來講，在?高一階段的?例題仍然是?對概念的理?解和簡單的?應(yīng)用，也就?是說例題也?要分層。而?習(xí)題的講解?也絕對不能?只管數(shù)量不?管質(zhì)量，要?和例題一樣?講透，將最?基本的概念?和方法滲透?到講解中。?對于提高題?，由于主要?面對的是A?類學(xué)生所以?可以以方法?指導(dǎo)為主，?而一般的習(xí)?題必須考慮?到大多數(shù)的?普通學(xué)生，?并且要結(jié)合?精練。2?.精練：本?學(xué)期的習(xí)題?肯定不少，?如何以的效?率獲得的效?果是值得探?討的課題。?尤其體現(xiàn)在?習(xí)題的練習(xí)?和講解中。?作業(yè)和課堂?練習(xí)題都打?算在歸類的?基礎(chǔ)上分層?，做到有縱?有橫?；丶?作業(yè)保證每?一次都能讓?學(xué)生認(rèn)真仔?細(xì)的完成，?決不盲目圖?多，練習(xí)冊?上的習(xí)題一?般要求做本?子上，雖然?這有的教師?認(rèn)為沒必要?，但事實(shí)證?明是很有效?的，要堅(jiān)持?。本學(xué)期還?屬于知識內(nèi)?容第一輪教?學(xué)，所以平?時(shí)作業(yè)打算?以這樣的比?例布置：_?___%基?礎(chǔ)題，__?__%一般?難度題，_?___%選?做題（提高?題）。并且?課堂練習(xí)一?般也按此比?例進(jìn)行。適?當(dāng)時(shí)候稍加?調(diào)整。課堂?書面練習(xí)分?層，把基礎(chǔ)?題和稍難的?題分開。分?批讓學(xué)生在?課上完成。?也就是在練?習(xí)中也有臺?階可下。?二、及時(shí)的?反饋在上?一學(xué)年的教?學(xué)中，曾有?多次由于沒?有及時(shí)的反?饋信息，以?至于對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?不了解。結(jié)?果只從小測?驗(yàn)和作業(yè)中?才了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?。所以本學(xué)?期要在課上?和課后都有?一個(gè)較完整?的反饋機(jī)制?。比如上課?即時(shí)進(jìn)行反?饋性的練習(xí)?。作業(yè)有問?題的學(xué)生要?與之交流，?從中了解問?題所在，以?便及時(shí)改進(jìn)?。對于學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生要經(jīng)常溝?通。三、?分層教學(xué)?由于會考的?存在，使得?保證會考的?成了一個(gè)大?問題。但是?由于目前的?高考機(jī)制仍?為3+1，?物理非必考?而為選考，?使得許多學(xué)?生高中物理?的學(xué)習(xí)似乎?就是為了會?考。其次還?有升學(xué)率的?壓迫，使得?許多成績好?的學(xué)生不選?擇物理。這?就是問題所?在。所以，?從高一就開?始分層，A?類學(xué)生的選?擇標(biāo)準(zhǔn)有_?___條：?①物理基礎(chǔ)?好。②各?科發(fā)展較均?衡，成績都?比較理想。?③在可選?的+1課程?中，物理是?強(qiáng)項(xiàng)，起碼?對物理的興?趣要是這些?課里最濃厚?的。這樣就?可以以高考?要求來要求?他們，而普?通學(xué)生就以?會考要求來?要求。這樣?可以避免大?鍋飯端不平?的現(xiàn)象和好?學(xué)生吃不飽?的現(xiàn)象。還?有就是為學(xué)?生將來所要?參加的考試?提前打好基?礎(chǔ)，做到教?學(xué)有的放矢?。四、對?于學(xué)習(xí)最困?難學(xué)生的具?體措施一?定要讓這些?學(xué)生都把改?弄懂的基礎(chǔ)?知識，會考?必考內(nèi)容弄?懂。一發(fā)現(xiàn)?問題立即幫?助他們解決?。對他們正?確引導(dǎo)，消?除心理防礙?，適當(dāng)放慢?速度，使他?們對概念的?理解和掌握?隨著認(rèn)識能?力的提高螺?旋式上升。?1.培養(yǎng)?興趣物理?學(xué)科難度大?，從而導(dǎo)致?他們的物理?學(xué)習(xí)興趣淡?化，能力下?降。因此，?要多關(guān)心他?們的思想和?學(xué)習(xí)，經(jīng)常?同他們平等?交談，了解?其思想上、?學(xué)習(xí)上存在?的問題，幫?助其分析原?因，制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，清?除緊張心理?，鼓勵(lì)她們?“敢問”、?“會問”，?激發(fā)其學(xué)習(xí)?興趣。由于?許多學(xué)生缺?乏主動性，?所以必要的?時(shí)候要也要?采取“人盯?人”的策略?，但是目的?是交流和鼓?勵(lì)。教學(xué)中?要發(fā)現(xiàn)他們?的長處，增?加其自信心?，使其有正?視挫折的勇?氣和戰(zhàn)勝困?難的決心，?特別要針對?女生的弱點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)。?2.指導(dǎo)?他們培養(yǎng)適?合自己的新?的學(xué)習(xí)方法?在學(xué)習(xí)方?法方面，許?多女生解綜?合題的能力?較差，而且?害怕難題;?許多女生忽?視上課聽講?和能力訓(xùn)練?;大部分女?生注重條理?化和規(guī)范化?，按部就班?，但適應(yīng)性?和創(chuàng)新意識?較差。因此?，要讓她們?暴露學(xué)習(xí)中?的問題，有?針對性地指?導(dǎo)聽課，強(qiáng)?化雙基訓(xùn)練?，對綜合能?力要求較高?的問題，指?導(dǎo)她們學(xué)會?利用等價(jià)轉(zhuǎn)?換、類比等?物理思想，?將問題轉(zhuǎn)化?為若干基礎(chǔ)?問題，還可?以組織她們?學(xué)習(xí)他人成?功的經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，逐步提?高能力。必?要的時(shí)候要?還要采取個(gè)?別輔導(dǎo)的方?法對她們進(jìn)?行這方面的?輔導(dǎo)。要有?針對性地指?導(dǎo)差生課前?的預(yù)習(xí)，便?于聽課時(shí)有?的放矢，變?被動學(xué)習(xí)為?主動參與。?3.幫助?他們舉一反?三由于課?堂知識單一?，大部分學(xué)?生一般能聽?懂;課后的?練習(xí)多是直?接應(yīng)用概念?，他們能完?成。但因速?度和時(shí)間等?方面的影響?，他們不大?注意課后的?理解掌握和?能力提高。?而這個(gè)學(xué)期?牛頓運(yùn)動定?律、機(jī)械能?的內(nèi)容又較?“活”，與?前面的知識?點(diǎn)又有很大?聯(lián)系。因此?，本學(xué)期教?學(xué)中要讓他?們多練、多?講“套題”?、“類題、?“變式題”?，對其中具?有代表性的?問題進(jìn)行詳?盡的剖析，?起到“舉一?反三”、“?觸類旁通”?的作用。?以上措施并?非只針對女?生，男生并?不是沒有類?似問題，所?以對許多男?生同樣需要?如此。六?、作業(yè)中錯(cuò)?題的訂正。?這是我需?要檢討的，?我批改完學(xué)?生的作業(yè)本?以后，基本?上都是在課?堂上講解，?然后再讓他?們自己訂正?。對于習(xí)題?的訂正情況?的檢查并不?是做的很好?。由于所教?班級多的緣?故，在這方?面很欠缺，?但是這不是?理由，重要?的是我還是?太懶，沒有?挖掘自己潛?力。七、?師生關(guān)系：?良好的師?生關(guān)系可以?幫助我上好?每一堂課;?維持學(xué)生積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度;使學(xué)生?保持對物理?學(xué)科的學(xué)習(xí)?興趣。但是?余要吸取過?去一年的教?訓(xùn)，與學(xué)生?搞好關(guān)系決?不是與一部?分學(xué)生親密?無間，而是?要去關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生特?別是學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?。八、課?堂教學(xué)改革?與創(chuàng)新，信?息技術(shù)的應(yīng)?用與整合?1.課堂教?學(xué)改革與創(chuàng)?新“學(xué)生?主動式互動?教學(xué)”，教?學(xué)的過程不?再是教師講?授，學(xué)生聽?講的單一過?程，而是學(xué)?生主動獲得?學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?過程，教師?以一個(gè)交流?者（甚至不?是指導(dǎo)者）?的身份出現(xiàn)?在課堂上。?教師以話題?的形式引入?教學(xué)內(nèi)容，?與學(xué)生一起?討論，讓學(xué)?生主動發(fā)現(xiàn)?問題，總結(jié)?出結(jié)論。甚?至可以像說?相聲一樣，?與一名或多?名學(xué)生在講?臺前探討，?也可以讓學(xué)?生自己來講?。但是問題?是如何指導(dǎo)?學(xué)生的考慮?從正確地思?路出發(fā)，不?然時(shí)間有限?，會浪費(fèi)掉?大量的時(shí)間?。2.與?信息技術(shù)的?應(yīng)用與整合?信息技術(shù)?是工具，是?平臺。我覺?得在物理教?學(xué)中信息技?術(shù)是很重要?的。可以提?供足夠的教?學(xué)資料，給?我們提供了?一條很好的?信息獲得途?徑。多媒體?又是課堂教?學(xué)的先進(jìn)手?段，通過視?聽，可以把?很多生活中?的物理現(xiàn)象?即時(shí)的反映?出來，一些?重要的板書?、表格和圖?片、例題很?方便的就可?以在教室里?面展示。通?過多媒體課?件又可以把?實(shí)驗(yàn)演示的?活靈活現(xiàn)，?物理模型也?可以通過課?件分析的透?徹有余。但?是多媒體設(shè)?備我認(rèn)為不?是用來投影?簡單的上課?講稿的。所?以我上課用?多媒體設(shè)備?主要是用來?展示多媒體?課件和媒體?資料。2?023高二?新學(xué)期物理?教師的教學(xué)?工作計(jì)劃（?二）一、?教材分析：?這學(xué)期所?教的內(nèi)容是?選修3-1?，如果時(shí)間?上允許，再?進(jìn)行選修3?-2第一章?的教學(xué)。選?修3-1，?共分為三章?，分別是第?一章靜電場?、第二章恒?定電流、第?三章磁場。?靜電場是高?中階段的基?礎(chǔ)內(nèi)容之一?，它的核心?是電場的概?念及描述電?場特性的物?理量，全章?共____?節(jié)內(nèi)容，從?電荷、電場?的角度來研?究電學(xué)中的?基本知識。?恒定電流為?第二章內(nèi)容?，其中要研?究的內(nèi)容為?一些基本的?電路知識，?主要包括歐?姆定律，焦?耳定律，串?、并聯(lián)電路?等。本章的?知識要以靜?電場的相關(guān)?知識作為基?礎(chǔ)，在教學(xué)?中應(yīng)注意聯(lián)?系靜電場的?有關(guān)內(nèi)容。?最后一章為?磁場，磁場?和電場密切?聯(lián)系又具有?相似性，因?此通過對比?可以對本章?內(nèi)容起到良?好的幫助。?二、學(xué)生?分析：這?屆高二學(xué)生?基礎(chǔ)較差，?對少部分同?學(xué)要提高要?求，除掌握?好基本概念?基本規(guī)律外?還應(yīng)掌握分?析物理問題?,解決物理?問題的方法?，并提高能?力。對于大?部分同學(xué)則?重點(diǎn)掌握基?本概念和基?本規(guī)律，強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)知識?的掌握，為?今后學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。?三、教法、?學(xué)法分析：?針對本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生的特?點(diǎn)，采取重?知識和重概?念在此基礎(chǔ)?上提高學(xué)生?能力的方法?：強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的課前預(yù)習(xí)?，爭取少講?、精練、多?思考。培養(yǎng)?學(xué)生分析問?題解決問題?的能力。特?別培養(yǎng)學(xué)生?利用數(shù)學(xué)知?識解決物理?問題的能力?，提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)動手?能力，加強(qiáng)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)的?教學(xué)，加強(qiáng)?物理綜合知?識的分析和?討論。培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。充分?調(diào)動學(xué)生的?主動性、積?極性。讓學(xué)?生變成學(xué)習(xí)?的主人。?四、教學(xué)要?求1.認(rèn)?真鉆研教學(xué)?大綱及調(diào)整?意見、體會?教材編寫意?圖。注意研?究學(xué)生學(xué)習(xí)?過程，了解?不同學(xué)生的?主要學(xué)習(xí)障?礙，在此基?礎(chǔ)上制定教?學(xué)方案，充?分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)主動性?。2.要?特別強(qiáng)調(diào)知?識與能力的?階段性，強(qiáng)?調(diào)掌握好基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?