中班語言教案設(shè)計方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第6頁共6頁中班語言教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?一、教學(xué)活?動目標(biāo)1?.了解故事?內(nèi)容。2?.能夠簡單?的復(fù)述故事?情節(jié)，并大?膽說出自己?幫助過別人?什么。3?.愿意將故?事講給他人?聽。二、?教學(xué)活動準(zhǔn)?備1.物質(zhì)?準(zhǔn)備：圖片?小鴨子小公?雞大草地河?邊2.知識?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?認(rèn)識圖中的?事物三、教?學(xué)活動過程?(一)導(dǎo)入?環(huán)節(jié)：小朋?友們，快看?看，老師今?天給你們帶?來了什么(?出示小公雞?和小鴨子圖?片)?你們?知道他們之?間發(fā)生了什?么事嗎?那?老師今天給?你們講講小?公雞和小鴨?子的故事，?你們要認(rèn)真?聽哦。(?二)主體環(huán)?節(jié)1.基本?環(huán)節(jié)：(?1).根據(jù)?照片完整的?講述故事內(nèi)?容“小朋友?們知道小鴨?子和小公雞?有什么不同?的地方嗎??”(2)?.根據(jù)圖片?分段講故事?并提問，引?導(dǎo)幼兒回答?問題。講?故事第1段?“小鴨子和?小公雞去了?哪里?”?講故事第2?～3段“小?鴨子為什么?捉不到蟲子??”“后來?小鴨子有沒?有吃到蟲子?，是怎么吃?到的呢?”?講故事第?4～5段“?小鴨子去河?邊干什么了??”“有沒?有哪位小朋?友知道小公?雞為什么不?能去捉魚呢??”講故?事第6～7?段“小公雞?發(fā)生了什么?事情”“后?來小公雞是?怎么上岸的?呢?”2?.遷移環(huán)節(jié)?：小朋友?們，小公雞?和小鴨子遇?到困難時，?他們相互幫?助，最終小?鴨子吃到了?蟲子，小公?雞被就上了?岸。那么，?小朋友們，?當(dāng)我們身邊?的人遇到了?困難，我們?是不是也要?像小公雞和?小鴨子那樣?去幫他們呢??那么，?小朋友們，?現(xiàn)在你們回?憶一下，你?們有幫助過?別人嗎，是?怎么幫助的?呢?3.?結(jié)束環(huán)節(jié)：?在家里爸?爸媽媽辛下?班回家后，?小朋友們能?不能給他們?倒杯水呢??能不能給爺?爺奶奶捶捶?背呢?在幼?兒園能不能?和身邊的小?伙伴彼此幫?助呢?(?三).延伸?活動小朋友?們，今天我?們都知道了?小公雞和小?鴨子的故事?，回家后把?故事講給爸?爸媽媽聽聽?好嗎?附?故事有一天?，小鴨子與?小公雞一起?出去玩，它?們走進了一?片大草坪里?。小公雞找?到許多蟲子?，吃得非常?高興。而小?鴨子卻捉不?到蟲子，急?得哇哇直叫?。小公雞看?見了，一捉?到蟲子就叫?小鴨子來吃?。它們走到?小河邊，小?鴨子說：“?公雞弟弟，?我到河里捉?魚給你吃。?”小公雞說?：“我也去??！毙▲喿?說：“不行?，不行，你?不會游泳，?下去會被淹?著的!”小?公雞不信，?偷偷地跟在?小鴨子后面?下了水。小?鴨子正在水?里捉魚，忽?然，聽見小?公雞在喊救?命。于是，?它飛快地游?到小公雞身?邊，讓小公?雞坐在自己?的背上。小?公雞上了岸?，笑著對小?鴨子說：“?鴨子哥哥，?謝謝你。?中班語言教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）【教?學(xué)目標(biāo)】?1、學(xué)會朗?誦詩歌，在?熟悉原詩內(nèi)?容結(jié)構(gòu)的基?礎(chǔ)上，基本?能根據(jù)圖譜?編出與原詩?結(jié)構(gòu)相同的?詩歌段落。?2、感受?詩歌的語言?美，激發(fā)幼?兒熱愛大自?然的情感。?【教學(xué)準(zhǔn)?備】蜜蜂、?燕子、蜻蜓?、蝴蝶頭飾?若干，蝴蝶?紙偶一只，?在教室里布?置四幅春景?圖?！窘?學(xué)重點】在?學(xué)習(xí)詩歌的?基礎(chǔ)上，嘗?試仿編詩歌??！窘虒W(xué)?難點】用與?原詩韻律節(jié)?奏相同的詩?歌的語言進?行仿編。?【教學(xué)過程?】一、準(zhǔn)?備活動。?師：今天，?我們中一班?來了一位小?客人，讓我?們看看它是?誰呀?(蝴?蝶)師：?漂亮的花蝴?蝶來教室做?客了，你們?猜猜看它會?來做什么呢??(幼兒回?答)師：?對了，花蝴?蝶來找朋友?，你們猜猜?看它會來找?誰做它的好?朋友呢??邊說邊出示?背景圖，幼?兒回答。?二、學(xué)習(xí)詩?歌。(1?)師：花蝴?蝶會找誰做?朋友呢?(?小草)花?蝴蝶飛來了?，和小草握?握手，(出?示握手圖片?)，那她對?小草說什么?呢?(幼兒?回答)讓?我們來聽一?聽花蝴蝶到?底會和小草?說什么呢??“花蝴蝶?對小草說：?咱們是朋友?”老師帶領(lǐng)?幼兒一起說?小朋友們?真棒!誰愿?意來把這一?段完整的說?給大家聽聽??(幼兒看?圖譜說)?師：讓我們?一起來學(xué)一?學(xué)花蝴蝶好?嗎?(幼兒?與老師一起?朗誦)(?2)咦，花?蝴蝶又飛走?了，又找誰?做朋友了呀??(小花)?誰愿意把?花蝴蝶找小?花做朋友用?，像剛剛那?樣好聽的話?來說一說??哪個小朋友?愿意第一個?來試一試??(鼓勵幼兒?來說一說)?請幼兒回答?你們說，?____小?朋友說的好?不好啊?(?好)那拍?拍手表揚表?揚她(幼兒?拍手)讓?我們一起大?聲的把這一?段說一說，?好嗎?(好?)小朋友?們真棒!?(3)其實?，花蝴蝶、?小花、小草?都是誰的朋?友呀?(春?天)他們?一起說：我?們都是春天?的朋友(帶?領(lǐng)幼兒一起?說)三、?仿編活動。?1、師：?快看看誰又?來我們教室?來做客啦??(小燕子、?小蜜蜂、小?蜻蜓)它?們也要來找?自己的好朋?友，你們愿?意幫助他們?嗎?(愿意?)那我們?把小燕子、?小蜜蜂、小?蜻蜓找朋友?，也編成一?首和剛才一?樣好聽的詩?歌，好嗎??(好)老?師為你們每?一組準(zhǔn)備了?一張圖譜，?請你們按照?圖譜上的內(nèi)?容和你的朋?友一起編一?編，好嗎??(好)(?2)幼兒創(chuàng)?編。(3?)小朋友們?編好了嗎??老師請每一?組的代表上?來把編好的?詩歌讀給大?家聽聽，誰?愿意第一個?來?每組?請一位小朋?友上來說?(4)小朋?友們說的好?極了!等會?老師帶著大?家一起去外?面玩一玩找?朋友的游戲?，好嗎?(?好)花蝴?蝶飛來了，?和小草握?握手，她?對小草說，?咱們是朋?友;花蝴?蝶飛走了，?和小花握?握手，她?對小花說，?咱們是朋?友;花蝴?蝶、小草、?小花，都?來和春天握?握手，她?們一起說：?我們都是?春天的朋友?。中班語?言教案設(shè)計?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（三）?活動目標(biāo)：?1、能感?受故事的有?趣，知道自?然界動物的?多樣性。?2、學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?快、蹦蹦跳?跳。3、?通過語言表?達(dá)和動作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動??；顒訙?zhǔn)?備：1、?磁性教具：?數(shù)字卡及相?關(guān)動物的腳?的圖。2?、配套幼兒?畫冊?；?動過程：?1、游戲“?猜猜它是誰?”，引起幼?兒興趣。?(1)教師?出示圖片(?畫有小雞腳?)。提問?：猜猜它是?誰?有幾只?腳?它是怎?樣走路的??(學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又巧?)大家來學(xué)?一學(xué)。(?2)分別出?示小兔、螳?螂、螃蟹的?圖片，步驟?同(1)。?2、教師?講故事，引?起幼兒數(shù)蜈?蚣腳的興趣?。提問