《我長大了》（教學(xué)設(shè)計）-小學(xué)心理健康三年級通用版_第1頁
《我長大了》（教學(xué)設(shè)計）-小學(xué)心理健康三年級通用版_第2頁
《我長大了》（教學(xué)設(shè)計）-小學(xué)心理健康三年級通用版_第3頁
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文檔簡介

我長大了（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)背景小學(xué)三年級是兒童成長的重要階段，在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面都需要不斷探索和發(fā)展。本次課程教學(xué)旨在引導(dǎo)孩子們思考自己的內(nèi)心世界，了解成長的過程和重要性，從而培養(yǎng)他們積極向上的心理健康。二、教學(xué)目標知道成長是人生不可避免的過程，了解成長的內(nèi)涵和階段；了解不同年齡段的發(fā)展特點，并反思自己的成長過程；抓住成長機遇，積極參與學(xué)習(xí)、生活和社交活動，培養(yǎng)自信心和勇氣；形成積極向上、勇于擔當、樂于助人的成長態(tài)度。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（15分鐘）老師和學(xué)生互相介紹，建立友好和信任的氛圍；老師展示一組大字（成長、變化、進步、勇敢、自信、責任等），讓學(xué)生感性認識成長和發(fā)展的內(nèi)涵；老師播放“我長大了”歌曲，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和探索。2.探究（35分鐘）老師講解成長的定義和特點，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長歷程，用思維導(dǎo)圖或心理畫板記錄；老師引導(dǎo)學(xué)生口頭描述自己的成長歷程，重點突出自己在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的變化和進步；老師根據(jù)年齡段的特點介紹兒童的成長階段，并通過圖片、視頻等形式展示；老師以小組討論或問答的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解每個成長階段的特點和意義，以及如何抓住成長機遇。3.總結(jié)（10分鐘）老師導(dǎo)入“成長的茁壯”游戲，在游戲中體驗成長過程中的挫折和成就感；老師給學(xué)生留下反思時間，讓學(xué)生思考學(xué)到了什么，感受到了什么；老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，用自己的語言描述成長的內(nèi)涵和重要性。四、教學(xué)評估通過課堂觀察和互動交流，評估學(xué)生對成長和發(fā)展的認識程度；通過個人或小組作品展示，評估學(xué)生對成長階段和機遇的理解和把握能力；通過課后問卷或反饋，評估學(xué)生對課程的反應(yīng)和對自己成長的期許。五、教學(xué)拓展播放兒童成長題材的動畫片或電影，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識成長的過程和經(jīng)驗；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注名人或英雄的成長經(jīng)歷，激勵學(xué)生發(fā)掘自己的無限潛力；組織學(xué)生參與社會實踐和公益活動，讓他們在實踐中體驗成長的意義和價值。六、教學(xué)資源“我長大了”歌曲；成長思維

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