二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 相同的圖案排排隊(duì)- 蘇少版

二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-相同的圖案排排隊(duì)-蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠識(shí)別并排列相同的幾何圖形學(xué)生能夠找到和創(chuàng)造有趣的圖案學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力學(xué)生提高手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫(huà)技能二、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以在教室內(nèi)或?qū)W校門外尋找環(huán)境中相同的幾何形狀拍照，將圖片展示給學(xué)生，并向?qū)W生解釋“相同的圖案排排隊(duì)”的概念，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。2.觀察環(huán)節(jié)教師向?qū)W生展示圖片，然后學(xué)生對(duì)圖片內(nèi)的不同圖案進(jìn)行認(rèn)知，并帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察尋找?guī)缀螆D形排列的規(guī)律，讓學(xué)生了解相同的幾何形狀能夠組成各種有趣的圖案。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出不同的幾何形狀，然后將它們排列成有規(guī)律的圖案。學(xué)生們可以使用不同的顏色來(lái)填充圖案。4.講解環(huán)節(jié)教師可利用數(shù)字游戲來(lái)讓學(xué)生更好地理解排列相同的幾何圖形的規(guī)律，例如1個(gè)方塊+1個(gè)三角形+1個(gè)方塊的排列規(guī)律為“ABA”，或者1個(gè)方塊+2個(gè)三角形+1個(gè)方塊的排列規(guī)律為“ABBA”。5.展示環(huán)節(jié)教師可以讓學(xué)生將制作出來(lái)的圖案展示出來(lái)，讓大家欣賞、學(xué)習(xí)、分享方案和心得。6.作品點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)教師和學(xué)生們共同分析展示出來(lái)的作品，談?wù)撍鼈兊挠腥ぶ?、特色和?yōu)點(diǎn)，并指出可以改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。三、教學(xué)材料彩色畫(huà)紙鉛筆彩色筆彩色定制畫(huà)紙制圖板四、教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)觀察每位學(xué)生在制作過(guò)程中的實(shí)踐情況以及展示出來(lái)的作品質(zhì)量來(lái)對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估?？梢愿鶕?jù)完成度、創(chuàng)新度、準(zhǔn)確度等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)定，同時(shí)通過(guò)互相交流、觀看和點(diǎn)評(píng)來(lái)共同提高。五、教學(xué)注意事項(xiàng)為了保持教學(xué)的良好效果，教師應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生了解到“相同的圖案排排隊(duì)”的概念，帶領(lǐng)學(xué)生去尋找?guī)缀螆D形排列的規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中積極思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生們互相互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、教學(xué)收獲通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們不僅提高了對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，提高了繪畫(huà)技能，還在思維和想象方面得到了鍛煉，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力