信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家

信息的鑒別與評價信息的鑒別與評價教材教材將對信息的價值判斷歸結為“真實”、“有用”、“有效”教材教材將對信息的價值判斷歸結為“真實”、“有用”、“有效課程標準1.掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。2．能夠識別并抵制不良信息。課程標準1.掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。學生1、信息時代當今學生易接觸無用的、不良的、有害的信息。對這些大量信息的鑒別是薄弱環(huán)節(jié)2、學習信息的鑒別與評價，使學生具備一定的信息鑒別能力和防范能力，3、教育學生樹立自我保護的意識和養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。學生教學目標知識技能：通過學習，了解鑒別與評價信息的主要依據、掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。過程方法：通過案例分析與充分討論，能對信息進行正確、合理的分析與判斷，提升信息鑒別評價能力。情感態(tài)度：通過交流學習，認識信息鑒別與評價的重要性。對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力，能識別并抵制不良信息，并樹立信息安全意識、自我保護意識和養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)教學目標知識技能：通過學習，了解鑒別與評價信息的主要依據、掌重點難點重點：認識信息鑒別與評價的重要性。樹立信息安全意識、自我保護意識和養(yǎng)成樂觀的心態(tài)難點：掌握信息鑒別與評價的方法與技巧，能結合實例對信息的真?zhèn)?、價值性和時效性做出合理的判斷。能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力，能識別并抵制不良信息。重點難點重點：認識信息鑒別與評價的重要性。樹立信息安全意識、教學方法以熱點新聞為案例讓學生通過視、聽、討論等方式展開教育教學活動。突出以生為學習主體，教師為導。以討論法主要教學方法。難點突破：通過討論，鼓勵學生將生活中所接觸的不良信息、虛假信息及應對經驗進行交流，以提高信息鑒別能力，提升信息素養(yǎng)、培養(yǎng)團隊能力。重點突破:通過實例分析，然后總結歸納信息鑒別與評價的方法重要性及意義。讓學生樹立信息安全意識、自我保護意識和養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。教學方法以熱點新聞為案例讓學生通過視、聽、討論等方式展開教育視錯覺圖片鑒別引入課程教學過程視錯覺圖片鑒別引入課程教學過程信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家信息鑒別與評價-說課課件-高中信息技術獨家陳述新聞熱點《徐玉玉事件》陳述新聞熱點《徐玉玉事件》真人真事“徐玉玉事件”8月18日，山東臨沂第十九中學，徐玉玉拿到南京郵電大學的錄取通知書后，她的父母通知了許多親戚朋友，來為這個家庭的第二個大學生慶祝。徐玉玉和姐姐徐琳，是徐家這么多家親戚中為數不多的大學生。飯桌上，一大家子紛紛舉杯祝福，開朗的徐玉玉笑得合不攏嘴，父親徐連彬喝了許多酒。聚會結束的第二天，徐玉玉接到了一通自稱是教育部門的來電，對方聲稱有一筆2680元的助學金要發(fā)放給她。按照對方要求，徐玉玉將準備交學費的9900元打入了對方提供的銀行賬戶。當晚，徐玉玉報警，在做筆錄后回家的途中，因為傷心過度，引發(fā)心臟驟停而昏迷不醒，最終于8月21日離世。真人真事“徐玉玉事件”8月18日，山東臨沂第十九中討論交流！生活中遇到、聽到的相似案例如何鑒別和評價各組推舉一名代表全班交流討論交流！生活中遇到、聽到的相似案例如何鑒別和評價各組推舉一

鑒別和評價信息價值性真實性時效性這信息對我來說有用嗎？這信息可靠嗎？這信息還來的及嗎？鑒別和評價信息價值性真實性時效性這信息對我來說有用嗎？這信一個人不可能接受所有的信息，它只關心與自己相關的信息，因為這些信息對于他來說才是有價值的。

例如：同學們就主要關心跟學習有關的信息，基金經理關心股市信息。社會角色的不同也決定了信息的價值取向。同時，人們?yōu)榕袆e信息是否真實可用，還通過參考他人觀點，結合觀察的事實和推理過程，歸納結果，做出判斷。這信息對我來說有用嗎？價值性一個人不可能接受所有的信息，它只關心與自己相關的這條信息是真實的嗎？從信息的來源進行判斷1.信息的要素是否齊全;2.信息的來源是否來自權威部門;3.邏輯推理;4.與同類信息進行比較；5.實地考證.真實性這條信息是真實的嗎？從信息的來源進行判斷真實性我及時地處理了信息嗎？信息的時效性,是指信息僅在一定時間段內具有價值的屬性判斷信息的時效性：（1）對突發(fā)或跳躍性的事實，具有第一時間的時效性；（2）漸進式的事實，應在事實變動中找到一個最新、最近的時間點來判斷時效性；（3）過去發(fā)生的事實，失去了時效性；時效性我及時地處理了信息嗎？信息的時效性,是指信息僅在一定時間段內再分析“徐玉玉事件”再分析“徐玉玉事件”“徐玉玉事件”細節(jié)1同班同學中徐玉玉是為數不多沒有手機的學生8月16日，徐玉玉接到羅莊區(qū)教育部門打來的電話，通知她可以申請貧困家庭助學金。徐玉玉特意跑到有電腦的六叔家，在網上提交了申請。8月17日，徐連彬騎著三輪車帶著徐玉玉前往羅莊區(qū)教育局辦理了申請助學金的相關手續(xù)，被告知幾天內錢就能發(fā)下來。8月18日，徐連彬連同親戚給徐玉玉的賀禮湊齊了1萬元存入了學校寄來的繳納學費的銀行卡內?！靶煊裼袷录奔毠?jié)1同班同學中徐玉玉是為數不多沒有手“徐玉玉事件”細節(jié)2

犯罪嫌疑人：杜天禹（黑客，盜取、售賣個人信息人員）、陳文輝（假冒財政局工作人員）、鄭賢聰（假冒教育局工作人員）、鄭金峰（負責提取詐騙款）。犯罪地點：江西九江

關鍵環(huán)節(jié)：1、就是讓徐玉玉去銀行查一下，看補貼款到了沒有，然后順便查一下她的卡上面有多少錢。2、得知徐玉玉有學費卡上有9900元錢時，要求徐玉玉把這些錢向他指定的一個銀行賬戶進行轉賬操作，以“激活這張銀行卡”，并稱到時候這些錢連同助學金將會全部打到她的賬戶上。毫無防范之心的徐玉玉按照對方要求進行了轉賬操作，但是兩次操作均沒有成功。3、讓徐玉玉找一臺可以存取現(xiàn)金的ATM機，把這些現(xiàn)金存入指定的助學金賬戶進行激活。同樣是出于完全的信任，當天17點30分左右，徐玉玉取出了9900元學費，隨后全部存入了騙子發(fā)來的銀行賬戶。“徐玉玉事件”細節(jié)2犯罪嫌疑人：杜天禹（黑客，盜取、徐玉玉的鑒別價值性真實性時效性有真假難辨急徐玉玉的鑒別價值性真實性時效性有真假難辨急為何？？？缺失與執(zhí)著到極端！這樣的結局！為何？？？缺失與執(zhí)著到極端！這樣的結局！信息鑒別的教育缺失！社會誠信缺失！自我保護缺失！挫折教育的缺失！信息鑒別的教育缺失！社會誠信缺失！自我保護缺失！挫折教育的缺執(zhí)著于失望！執(zhí)著于悔恨！執(zhí)著于痛苦至失去生命！執(zhí)著于失望！執(zhí)著于悔恨！執(zhí)著于痛苦至失去生命！人類不是完美的！人類是易犯錯誤的！失望是可以接受的！要學會處理生活中各種失望的情況！人類不是完美的！人類是易犯錯誤的！失望是可以接受的！要學會處失敗是正常的！正常的面對失敗！努力學習吧！同學們