2016-2017年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題 含答案

2016-2017年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題含答案2016-2017學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試題，時(shí)長(zhǎng)120分鐘，分值150分。親愛的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)開始，我們明白初一是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、基礎(chǔ)知識(shí)（共30分）1.給下列拼音寫漢字。（共4分）zhuó（卓）落，寬chǎng(場(chǎng))狹，zhǎi(窄)抖，sǒu（搜），chéng(誠(chéng))清，yùn(暈)釀，賣nòng(弄)害，xiū（修），liáo(撩)亮黃，yùn(運(yùn))紅，托Zhù（?。┬睿琹ìn（臨）嗇，lì（例）臨靜，mì（密）干，zàO（早）。2、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、呈報(bào)頭銜澄清靜謐B、納涼霎時(shí)驚惶瞭亂C、寬恕笑柄蕩漾貪婪D、忙碌禱告妥當(dāng)柳絮3、找出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）A、經(jīng)過這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。B、他的祖籍是江蘇響水人。C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。D、有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢?4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。B．媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。C．如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。D．學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問。5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：人生就像一條不斷流淌的河川。抓住了機(jī)遇，你就走出了平庸。反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過。A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②6、下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.誦讀頸聯(lián)時(shí)應(yīng)該用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，以展現(xiàn)詩(shī)句描繪的廣闊平原和奔騰大江的壯闊氣勢(shì)。C.頸聯(lián)之妙在于作者并未直接闡述道理，而是通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令時(shí)，蘊(yùn)含了自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)的意境，表達(dá)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅和激動(dòng)的心情。(1)《觀滄?！分姓故静懿俨┐笮亟蟮脑?shī)句：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（4分）(2)《天凈沙·秋思》點(diǎn)明主旨的詞句：野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。（2分）(3)《次北固山下》表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（2分）(4)一夜征人盡望鄉(xiāng)。《夜上受降城聞笛》（1分）(5)聞道龍標(biāo)過五溪?！堵勍醪g...》（1分）(6)《次北固山下》中，表現(xiàn)出一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（2分）河水在天空下，人們?cè)诎哆呮覒蛲嫠?。名稱：書香芳華欄目一：名著解讀欄目二：詩(shī)詞鑒賞欄目三：文學(xué)名言欄目四：閱讀推薦我最喜歡的一本書是《活著》。這本書讓我深刻地感受到了生命的可貴和珍惜生命的重要性。在書中，主人公活了一輩子，經(jīng)歷了許多磨難，但是他始終堅(jiān)持著對(duì)生命的熱愛和執(zhí)著，這讓我非常感動(dòng)。同時(shí)，這本書也讓我更加珍惜自己的生命，珍惜身邊的人和事。(1)期：約定時(shí)間。(2)去：離開。(3)委：托付。(4)顧：回頭看。(1)等你等了很久，我已經(jīng)走了。(2)如果約定中午見面，但是中午你沒有來，那就是沒有信用；如果你罵別人的父親，那就是沒有禮貌。(3)陳太丘的朋友不守信用，不負(fù)責(zé)任。(4)日中不至沒有信用，對(duì)子罵父沒有禮貌。我認(rèn)為元方的做法過分了。雖然陳太丘的朋友不守信用，但元方的態(tài)度過于傲慢和冷漠，沒有給對(duì)方留下改過的機(jī)會(huì)。如果元方能夠和陳太丘的朋友好好溝通，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并表示道歉，那么這件事情就可以得到圓滿解決。四、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀《春》中的兩段文字，回答問題。（20分）小草鉆出土地，綠油油的，到處都是?？梢宰⑻芍?、打滾、踢球、賽跑、玩捉迷藏。微風(fēng)輕輕吹過，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你爭(zhēng)我搶地開滿了花。紅色像火，粉色像霞，白色像雪?；ㄏ闼囊?。閉上眼睛，仿佛樹上已經(jīng)滿是桃子、杏子、梨子。蜜蜂成群結(jié)隊(duì)地在花叢中嗡嗡作響，各種大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地都是，有名字的，沒名字的，像眼睛、像星星，還眨呀眨的。17、第一段寫了春天中小草的生長(zhǎng)情況和感受。好處是讓讀者能夠直觀地感受到春天的生機(jī)和活力。（概括：描寫小草生長(zhǎng)情況和感受，讓讀者感受春天的生機(jī)和活力）18、想象小草鉆出土地的畫面，與“淺草才能沒馬蹄”這句詩(shī)描寫的畫面最接近。（白居易《錢塘湖春行》）19、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中的“鬧”字不能換成“叫”字，因?yàn)椤棒[”字能夠形象地描述蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌的情景，更生動(dòng)形象。（好處：更生動(dòng)形象地描述蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌的情景）20、“你爭(zhēng)我搶”是這句話使用的修辭手法，表達(dá)了桃樹、杏樹、梨樹競(jìng)相開花的情景，增加了文學(xué)效果。（修辭手法：排比句；表達(dá)效果：增加文學(xué)效果）21、描寫小草的質(zhì)地：嫩嫩的、軟綿綿的；描寫色澤的：綠綠的；描寫生長(zhǎng)旺盛的：一大片一大片滿是的。22、第二段中作者展開了想象，描寫了閉上眼睛仿佛樹上已經(jīng)滿是桃子、杏子、梨子的情景。好處是讓讀者更加直觀地感受到春天的美好和豐富。（好處：讓讀者更加直觀地感受到春天的美好和豐富）（二）一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。有一次作文課，題目是《愿望》。他認(rèn)真地思考了很久，然后認(rèn)真地寫了下來，只有三句話：“我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是媽媽天天笑瞇瞇地看著我說‘你真聰明’，第二個(gè)是老師天天笑瞇瞇地看著我說‘你一點(diǎn)也不笨’。”23、這個(gè)故事想要告訴我們什么？（2分）他寫的作文打動(dòng)了老師和媽媽，他等待著一個(gè)美好的時(shí)刻，最終在媽媽生日這個(gè)特殊的日子里，他把作文送給了媽媽，媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶，緊緊地抱住了他。這個(gè)故事告訴我們，愛永遠(yuǎn)不會(huì)受損，它是永恒的，它像一棵綠樹，開著鮮花，結(jié)著甜果。加點(diǎn)詞“甜甜地”表達(dá)了媽媽看作文時(shí)的感動(dòng)，更突出了情感的溫暖和美好。比喻句“像只喜鵲”形象地表達(dá)了小男孩兒高興的心情，形象生動(dòng)地描繪了他的歡快。小男孩兒拿著自己的作文本，蹦蹦跳跳地回家，表現(xiàn)出他的天真可愛和快樂心情，像只喜鵲一樣充滿生機(jī)。小男孩兒雖然智力受損，但他在送給媽媽的信封上畫了一個(gè)塌鼻子的男孩兒，這個(gè)小細(xì)節(jié)表現(xiàn)出他的聰明和可愛，讓人不禁為他喝彩。有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。他學(xué)習(xí)起來總是那么刻苦。點(diǎn)評(píng)：一個(gè)的愿望是“被認(rèn)為聰明”?！爸橇梢允軗p，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。”這句話告訴我們，愛是永恒的，即使身體受到傷害，但愛依然是生命中最美好的東西，它像一棵樹，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果，給人們帶來無盡的溫暖和希望，讓人們永遠(yuǎn)懷有美好的憧憬和向往。我生活在鼓勵(lì)中如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信。我很幸運(yùn)，我生活在一個(gè)充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中。家人、老師和朋友們總是在我需要的時(shí)候給予我支持和鼓勵(lì)，讓我相信自己可以做到任何事情。在家里，父母總是鼓勵(lì)我去嘗試新的事物，不管是學(xué)習(xí)新技能還是參加新活動(dòng)。他們相信我有能力去克服困難，這種信任和鼓勵(lì)讓我更加自信。在學(xué)校，老師也是我的重要支持者。他們總是鼓勵(lì)我發(fā)表自己的想法，參加課外活動(dòng)，甚至是參加比賽。這些經(jīng)歷讓我感到自己有價(jià)值，有能力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也很幸運(yùn)有一群好朋友，他們總是在我需要的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和支持。他們相信我，支持我，幫助我度過了許多難關(guān)。有了他們的支持，我感到自己不再孤單，不再害怕面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。我相信，生活在鼓勵(lì)中是一種幸福和自信的來源。我會(huì)繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)能夠鼓勵(lì)和支持他人的人，幫助更多的人在鼓