教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本一?年來(lái)，我?校校本培?訓(xùn)工作能?認(rèn)真落實(shí)?區(qū)教育局?有關(guān)文件?精神，能?按計(jì)劃組?織進(jìn)行且?富有特色?。本年度?校本培訓(xùn)?工作以提?升教師整?體素質(zhì)，?自覺(jué)遵循?教育教學(xué)?規(guī)律，掌?握現(xiàn)代教?學(xué)方法和?現(xiàn)代教學(xué)?手段，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為目?標(biāo)，堅(jiān)持?從實(shí)際出?發(fā)，統(tǒng)籌?安排、分?類指導(dǎo)、?按需施教?、注重質(zhì)?量和效益?的原則，?進(jìn)一步明?確目標(biāo)，?強(qiáng)化管理?，確保該?項(xiàng)工作正?常開(kāi)展，?收到一定?成效?，F(xiàn)?將這一年?來(lái)的主要?工作總結(jié)?如下：?一、更新?理念，明?確目標(biāo)。?我校將?教師校本?培訓(xùn)工作?列為學(xué)校?工作中的?重要任務(wù)?，充分認(rèn)?識(shí)到全面?實(shí)施教師?校本培訓(xùn)?是更新教?師知識(shí)結(jié)?構(gòu)，轉(zhuǎn)變?教師教育?理念，提?高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的?重要舉措?。為了?更好地落?實(shí)學(xué)校教?師隊(duì)伍建?設(shè)和校本?培訓(xùn)三至?五年工作?思路，在?開(kāi)學(xué)初特?制定我校?教師校本?培訓(xùn)工作?計(jì)劃，在?計(jì)劃中規(guī)?定培訓(xùn)內(nèi)?容及形式?，落實(shí)措?施保障，?明確校本?培訓(xùn)目標(biāo)?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視教師校?本培訓(xùn)，?并成立專?門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)?小組，確?保教師校?本培訓(xùn)工?作扎實(shí)、?有效地開(kāi)?展。二?、狠抓常?規(guī)，注重?落實(shí)。?為了更好?地開(kāi)展校?本培訓(xùn)工?作，學(xué)校?要求全體?教師必須?參與校本?教研，以?教研組為?單位，同?時(shí)設(shè)立備?課組，為?了整體提?高全體教?師的三項(xiàng)?基本功，?我校于本?學(xué)年著后?重于訓(xùn)練?教師的三?項(xiàng)基本功?，定于每?周三的這?個(gè)時(shí)間進(jìn)?行集中研?討和培訓(xùn)?。教研?組每周四?進(jìn)行研討?，組織教?師集中培?訓(xùn)首先做?到了“三?定”和“?三查”：?即在每次?培訓(xùn)前定?時(shí)間，定?內(nèi)容，定?主講人，?培訓(xùn)時(shí)查?出勤、查?記錄、查?反思，從?制度上保?證了培訓(xùn)?的嚴(yán)肅性?和重要性?。同時(shí)各?教研組根?據(jù)教師們?對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)?容的需要?，在開(kāi)學(xué)?初廣泛征?求教師的?意見(jiàn)，有?針對(duì)性的?安排培訓(xùn)?內(nèi)容，確?保內(nèi)容是?教師們需?要的能在?教學(xué)中產(chǎn)?生實(shí)效的?東西，避?免了吃力?不討好的?現(xiàn)象，確?保內(nèi)容的?實(shí)效性。?為了加?大教學(xué)常?規(guī)管理，?學(xué)校行政?分別下到?各教研組?、年級(jí)組?具體指導(dǎo)?。教導(dǎo)處?進(jìn)行隨堂?聽(tīng)課，不?定時(shí)檢查?教師的備?課、上課?和作業(yè)批?改情況，?同時(shí)要求?各教研組?長(zhǎng)經(jīng)常深?入各班聽(tīng)?課，評(píng)課?，參與各?備課組的?教學(xué)研討?活動(dòng)。?三、強(qiáng)化?管理，創(chuàng)?新模式。?教師校?本培訓(xùn)工?作，是學(xué)?校管理工?作中的一?個(gè)永恒主?題，同時(shí)?又是一個(gè)?系統(tǒng)工程?，強(qiáng)化管?理，確保?措施到位?十分關(guān)鍵?。本年度?突出以下?培訓(xùn)重點(diǎn)?：一是?突出對(duì)新?課程內(nèi)容?的培訓(xùn)。?隨著新?課程改革?的不斷深?入和發(fā)展?，教師的?自身素質(zhì)?面臨著前?所未有的?挑戰(zhàn)。為?此，我們?每個(gè)教育?工作者都?必須認(rèn)真?扎實(shí)地學(xué)?好新課改?理論，提?高對(duì)新課?改的認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)理?念，改變?教學(xué)行為?。課程改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，同時(shí)也?將改變教?師的教學(xué)?方式。為?此，我們?這個(gè)學(xué)期?對(duì)青年教?師們進(jìn)行?了大量的?新課程培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?進(jìn)行教材?解讀。?二突出教?師三筆字?的培訓(xùn)。?為了整?體提高我?校教師的?素質(zhì)，本?學(xué)年我們?著重培訓(xùn)?教師的三?筆字，學(xué)?習(xí)三筆字?的各種理?論的同時(shí)?，要求全?體教師多?多學(xué)習(xí)各?種書(shū)法，?通過(guò)一學(xué)?年的訓(xùn)練?，全體教?師整體的?三筆字有?了一個(gè)很?好地提高?。三是?采取“走?出去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”的?靈活培訓(xùn)?形式。?“走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”使教師?吸收新的?信息，開(kāi)?闊眼界，?樹(shù)立新的?教育理念?。本學(xué)期?，校本課?程和綜合?實(shí)踐課程?培訓(xùn)外。?同時(shí)學(xué)校?多方創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，讓?教師多接?觸、多學(xué)?習(xí)，積極?組織教師?參加、省?、市區(qū)各?級(jí)各類觀?摩、培訓(xùn)?等教研活?動(dòng)。本?年度我校?的校本培?訓(xùn)工作取?得了一些?成績(jī)，但?離領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的?要求還有?一定差距?，今后我?們將始終?抓住創(chuàng)新?這一主旋?律，扎實(shí)?有效地開(kāi)?展教師培?訓(xùn)工作，?爭(zhēng)取更好?成績(jī)。?教師個(gè)人?工作總結(jié)?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本（二?）一、?主要工作?和成績(jī)?作為科任?教師的我?，不敢懈?怠，一開(kāi)?始就認(rèn)真?制定教學(xué)?計(jì)劃，注?重研究中?學(xué)教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加教研?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，經(jīng)常聽(tīng)?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以的精?神狀態(tài)站?在教壇上?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象去面對(duì)?學(xué)生。在?實(shí)施教育?教學(xué)中，?我始終堅(jiān)?持按照《?初中思想?政治課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行施教，?尊重學(xué)生?在教學(xué)過(guò)?程中的主?體地位和?作用。培?養(yǎng)學(xué)生的?自覺(jué)性、?創(chuàng)造性。?尊重學(xué)生?的獨(dú)立人?格，把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?權(quán)教給學(xué)?生，讓學(xué)?生有自己?的學(xué)習(xí)時(shí)?間，重視?學(xué)生知識(shí)?和技能的?掌握、健?全人格品?質(zhì)的形成?、創(chuàng)新、?實(shí)踐能力?和個(gè)性的?發(fā)展。為?了提高學(xué)?生的思想?品德，我?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象，諄?諄善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)，創(chuàng)?造條件使?學(xué)生創(chuàng)造?力和潛能?得以開(kāi)發(fā)?，形成良?好的人格?品質(zhì)。?教育是愛(ài)?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人從學(xué)生?身心健康?出發(fā)，根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生，而對(duì)?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)?。通過(guò)現(xiàn)?實(shí)生活中?的典范，?讓學(xué)生樹(shù)?立自覺(jué)地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹(shù)立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?在教育?教學(xué)中，?我始終把?教育教學(xué)?當(dāng)成一種?事業(yè)來(lái)追?求，把每?一堂課看?成是發(fā)揮?自己創(chuàng)造?力，施展?自己才能?的機(jī)會(huì)，?看成是發(fā)?展自己的?一個(gè)機(jī)會(huì)?，把上好?一堂課看?成是實(shí)現(xiàn)?自己價(jià)值?的體現(xiàn)。?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，始終以?自己的良?好形象，?人格品質(zhì)?，作學(xué)生?的表率。?多讀書(shū)，?讀好書(shū)，?豐富自己?的頭腦，?不斷的充?實(shí)自己，?提高自己?;看新聞?看報(bào)紙，?與時(shí)俱進(jìn)?跟上時(shí)代?的脈搏。?因?yàn)槲蚁?信：教師?的成功不?僅取決于?具有正確?的教育思?想，高超?的教學(xué)水?平，教學(xué)?藝術(shù)，更?需要的是?具有高尚?人格和師?德品質(zhì)。?作為“為?人師表”?的教師，?我時(shí)刻注?意修養(yǎng)自?己的人格?-師德。?作為教?初一政治?課的老師?，明白自?己任務(wù)重?要性，故?在課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)進(jìn)行?資料。為?提高每節(jié)?課的教學(xué)?效果，教?學(xué)質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還廣?泛搜集材?料以多種?多樣形式?授課，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)政?治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?二、經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)：?1、嚴(yán)?格課堂紀(jì)?律，培養(yǎng)?良好的學(xué)?科學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。2?、抓住重?難點(diǎn)，運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?借助教學(xué)?媒體，分?散教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，多采用?直觀明了?的教法，?考慮學(xué)生?的實(shí)際情?況適當(dāng)降?低難度，?對(duì)課后及?練習(xí)冊(cè)的?練習(xí)作必?要的講解?分析。?三、存在?不足與今?后打算：?1、教?學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識(shí)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作做得?不夠扎實(shí)?，培優(yōu)目?標(biāo)不明確?;2、?繼續(xù)更新?觀念，努?力實(shí)踐主?體教學(xué);?積極運(yùn)用?多媒體電?化教學(xué)手?段，提高?教學(xué)質(zhì)量?;加大科?研促教的?力度，努?力撰寫(xiě)有?較高質(zhì)量?的教學(xué)論?文;繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。本學(xué)?期，由于?在實(shí)踐中?努力摸索?領(lǐng)悟;在?工作中認(rèn)?真學(xué)習(xí);?在學(xué)習(xí)中?仔細(xì)研討?總結(jié);在?總結(jié)中成?長(zhǎng)、前進(jìn)?;各方面?有了很大?的進(jìn)步和?提高。切?實(shí)有效的?由新課程?的旁觀者?，變成新?課程的參?與者和實(shí)?踐者，投?身到新課?程改革中?，并在實(shí)?踐中臻于?成熟。?“金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人”。?我的教育?教學(xué)工作?能力和水?平還有待?更進(jìn)一步?提高，需?跟