桂美2011版六年級美術下冊《根雕小品》評課稿

桂美2011版六年級美術下冊《根雕小品》評課稿一、引言《根雕小品》是桂美2011版六年級美術下冊的一篇教材文章，通過學習這篇文本，學生可以了解到根雕藝術的特點和過程，培養(yǎng)對自然和生活細節(jié)的觀察力和藝術表達能力。本評課稿旨在全面評價這篇教材文章的教學效果和設計理念，為教師在教學過程中提供參考。二、教材分析1.文章內(nèi)容《根雕小品》是一篇以描寫自然景物為主的文章，通過描述一位根雕藝術家創(chuàng)作過程中的細節(jié)，展示了根雕藝術的魅力和技巧。文章主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：-根雕藝術的定義和特點-根雕藝術家的創(chuàng)作環(huán)境和工具-根雕藝術家創(chuàng)作根雕小品的過程和技巧-根雕小品的賞析和市場價值2.文章特點《根雕小品》這篇教材文章具有如下特點：-描述詳細：文章通過對根雕藝術家創(chuàng)作過程的描寫，對根雕藝術進行了詳盡的介紹，使讀者能夠深入了解根雕藝術的魅力和工藝。-真實性強：文章中出現(xiàn)了具體的根雕藝術家和根雕小品的名稱，以及相關的市場價值，使文章更加真實可信。-過程性強：文章重點描述了根雕藝術家創(chuàng)作根雕小品的整個過程，通過細節(jié)描寫，使讀者能夠感受到根雕創(chuàng)作的細致和技巧。三、教學目標通過學習《根雕小品》，學生應能達到以下教學目標：1.了解根雕藝術的定義和特點。2.了解根雕藝術家的創(chuàng)作環(huán)境和工具。3.掌握根雕藝術家創(chuàng)作根雕小品的過程和技巧。4.能夠欣賞根雕小品，了解其市場價值。四、教學設計1.教學環(huán)節(jié)本教學設計將分為以下幾個環(huán)節(jié)：-導入環(huán)節(jié)：通過展示一些根雕小品的圖片或實物，引起學生的興趣，激發(fā)他們對根雕藝術的好奇心。-課文導讀：對《根雕小品》的主要內(nèi)容進行預告，激發(fā)學生對文章的閱讀興趣。-文本閱讀：學生獨立閱讀《根雕小品》，并在閱讀過程中做好讀書筆記。-課堂討論：學生分享自己的讀書筆記，討論文章中的關鍵信息和理解。-歸納總結：由教師引導學生對文章中的根雕藝術進行總結，歸納出定義、特點和制作過程等重要內(nèi)容。-拓展活動：教師可以引導學生參觀當?shù)馗袼囆g館，了解更多有關根雕藝術的信息。2.教學重點與難點教學重點：培養(yǎng)學生對根雕藝術的興趣，掌握根雕藝術的定義、特點和制作過程。教學難點：幫助學生理解根雕藝術的技巧和細節(jié)，并加深對根雕藝術的賞析能力。3.教學方法導入環(huán)節(jié)：通過展示根雕小品的圖片或實物，創(chuàng)造興趣和好奇心。課文導讀：通過提問和激發(fā)學生的想象，引導學生預測文章內(nèi)容。文本閱讀：學生獨立閱讀文本，理解文本中的關鍵信息。課堂討論：通過讓學生分享自己的讀書筆記和理解，加深對文章的理解和認知。歸納總結：由教師引導學生總結文章中的重要信息，加深對根雕藝術的認識。拓展活動：參觀當?shù)馗袼囆g館，通過親身體驗來深化對根雕藝術的理解。五、教學評價本教材文章《根雕小品》具有以下優(yōu)點：-描述詳細：文章通過對根雕藝術家的描寫，詳細介紹了根雕藝術的特點和制作過程，讓學生更加直觀地了解根雕藝術。-真實性強：文章中出現(xiàn)了具體的根雕藝術家和根雕小品的名稱，以及相關的市場價值，使文章更加真實可信。-可操作性強：文章中的根雕藝術制作過程描寫詳細，讓學生可以通過閱讀文章，嘗試進行根雕藝術創(chuàng)作，并鍛煉自己的表達