幼兒園中班《落葉》語言教案

幼兒園中班《落葉》語言教案寫教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰慧才智和制造力，老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。下面是由我給大家?guī)淼挠變簣@中班《落葉》語言教案，一起來看看吧!

幼兒園中班《落葉》語言教案1

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)觀賞散文詩的愛好，感受作品美麗的意境。

2.能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。

活動預(yù)備：

幼兒用書，投影。

活動過程：

1.通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

2.幼兒完整的觀賞老師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。

(1)文詩的`題目叫什么?

(2)落葉都飄到哪里去了?

3.老師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，關(guān)心幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。

(1)樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?

(2)樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?

(3)樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?

(4)樹葉落在院子里，誰觀察了，它是怎么說的?

4.幼兒分角色邊觀賞散文詩邊表演。

5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想.仿編。

樹葉還會落在哪里呢?誰會觀察，它會把樹葉當(dāng)成什么?

6.朗誦自己仿編的新詩。

附散文：

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子觀察了，說：“來信了，催我們到南方去了。”

幼兒園中班《落葉》語言教案2

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的愛好。

2、利用落葉綻開想象，熬煉幼兒的制造性及動手動腦力量。

3、培育幼兒的親情感及口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備

1、課件、落葉。

2、老師樹葉粘貼畫若干幅。

3、多種外形、顏色、不同大小的樹葉若干。

4、畫紙、剪刀、水彩筆。

活動過程

(一)觀看落葉

帶領(lǐng)幼兒觀看深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中，來辨別干落葉和未干落葉，熬煉幼兒在不限落葉的外形、大小、顏色等來分類。)

(二)觀賞落葉.

觀賞手中的落葉外形、顏色，區(qū)分干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀看，幼兒發(fā)覺干落葉的外形卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的外形平坦、漂亮，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈松軟、有水分，把它放在手中一握，伸綻開，還和原來一樣。)

(三)綻開幼兒想象

1、引起幼兒爭論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的外形、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看課件，老師預(yù)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉緣由，進(jìn)行講解。

(通過想象與觀看觀賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，綻開想象編自己喜愛的作品，創(chuàng)編新的作品。

(通過編制，熬煉幼兒小手的靈活，幼兒興致很高，并綻開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

2、利用落葉來粘貼作品，老師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜愛的作品，要求幼兒保持畫面干凈。

(讓幼兒不受落葉的外形、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，綻開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜愛的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程中。)

(五)作品觀賞、評價

觀賞

1、觀賞老師作品，老師說出自己的作品創(chuàng)意，并說出用的是什么樹的落葉。

2、觀賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。

(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小伴侶之間相互溝通作品內(nèi)容，并說一說自己在活動中的感受，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。)

評價

1、幼兒來評價老師的作品，并提出建議。

(由于幼兒以自己的童趣，提出合理的建議，老師要虛心接受。)

2、幼兒和老師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。

(通過評價，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)當(dāng)怎樣做會更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

(六)親情活動

1、老師引導(dǎo)幼兒說出我們只所以有這樣好的作品，應(yīng)當(dāng)感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)當(dāng)怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來愛護(hù)它，”等。

2、老師對幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木訓(xùn)練，知道樹木對人類的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句靜靜話。

(通過活動，幼兒愛好很高，表達(dá)了對數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在孤獨?????，并對樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)

(七)歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

(八)嬉戲：勒樹葉

玩法

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。

規(guī)章

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時用力勒樹葉。

(九)活動延長

請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，為什么?

加深幼兒對科學(xué)自然的探究與求知欲望。

幼兒園中班《落葉》語言教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

2、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)預(yù)備：

材料預(yù)備：

多媒體課件《落葉》

學(xué)問預(yù)備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位預(yù)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒溝通，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀看春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小伴侶，請認(rèn)真觀看，圖中的樹葉有什么不同?

二、完整觀賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1、出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2、其次遍出示動畫，幼兒再次熟識散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，老師引導(dǎo)在后”。)

3、老師帶著幼兒朗讀散文的最終一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四周八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出很多很多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜愛自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)懷媽媽的?

活動延長：

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)懷的話或做一件事愛媽媽的事。

幼兒園中班《落葉》語言教案4

一、設(shè)計意圖：

如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在訓(xùn)練功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)訓(xùn)練，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)約了老師制作教具的時間，又奇妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在訓(xùn)練功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的嬉戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獵取學(xué)問，又得到情感的熏陶。

二、活動目標(biāo)：

1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2、練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3、重點難點重點：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

4、方法難點：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

三、活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：能目測簡潔數(shù)群

2、物質(zhì)預(yù)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

四、活動過程：

(一)、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉

1、老師：小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的嬉戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。

2、幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

(二)、檢查點卡和樹葉的匹配狀況爭論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)覺怎么數(shù)速度最快?(重點學(xué)習(xí)接數(shù)的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)

(三)、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓舞幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

(四)、給落葉裝袋。

1、出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

2、請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

(五)、延長活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角連續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動。

五、活動反思：

本次數(shù)學(xué)活動，老師奇妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境訓(xùn)練。整個活動以撿落葉的嬉戲形式貫穿始終，趣味性極強。最終的裝袋嬉戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配力量，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特殊輕松開心，從而油然而生一種與自然親熱無問的情感。

幼兒園中班《落葉》語言教案5

活動目標(biāo)

1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的美麗。

2、嘗試仿照散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3、懂得愛惜樹木。

活動預(yù)備

1、散文詩掛圖、散文詩的課件ppt

2、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、談話爭論，引入主題

現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?樹葉會怎樣?氣慢慢地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪里呢?

幼兒爭論并回答。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的美麗和傳遞的春天的氣息

(一)依次出示圖片，分段觀賞散文詩，回答問題。

1、秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。)

2、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

(二)音樂下完整觀賞，感受散文詩的美麗。

提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子觀察了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小伴侶你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

(一)老師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁觀察了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

(二)鼓舞幼兒仿編。

師：小伴侶想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1、樹葉落到草地上，小兔觀察