語文課開學(xué)第一課講義

語文課開學(xué)第一課講義

每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢。相識(shí)是一種緣……（為什么）

（由于）于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了……今日我們?cè)诟叨Z文課上相遇了，是一種緣，又是一個(gè)新的開頭！同學(xué)們，高一是興奮期，有動(dòng)力。高三是沖刺期，有壓力。高二呢，是倦怠期，需要耐力。

二、講故事：

老師講故事，同學(xué)爭(zhēng)論，老師總結(jié)。過渡：緊急的高二的第一節(jié)課，我仍舊不預(yù)備上課，而是跟大家講一些小故事。這些小故事都是我平常搜集的，這將啟示我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。這些方法曾被很多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人仔細(xì)地想一想。假如你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。第一個(gè)故事：一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，成天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。

有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如爬山時(shí)遇上山體滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃地說：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)當(dāng)往山上跑，你只有英勇地面對(duì)它，才有生還的盼望，天下事皆然。”說完便飄然而去。

（板書：《老者、落榜青年面對(duì)山上滑坡》：只有英勇面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。）

2、一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼豐滿了，仆人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。仆人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它最終飛了起來！

（板書：《雞籠里的幼鷹》：信任自己是一只雄鷹，英勇面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。學(xué)習(xí)語文要有自信）

3、開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)同學(xué)們說：“今日，我們只做一件最簡(jiǎn)潔也是最簡(jiǎn)單做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開頭，每天做300下，大家能做到嗎？”同學(xué)們都笑了，這么簡(jiǎn)潔的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問同學(xué)們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)傲慢地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告知我，最簡(jiǎn)潔的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)同學(xué)就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

（板書：《蘇格拉底甩胳膊》：勝利在于堅(jiān)持。這是一個(gè)并不神奇的秘訣。語文學(xué)習(xí)也如此）

4、父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴(chái)。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘（yòu）之，牛一動(dòng)不動(dòng)。究竟是怎么回事？兒子百思不得其解。最終只有一個(gè)方法了，他左右看看沒人，貼近牛的耳朵大聲叫道（請(qǐng)同學(xué)們猜猜他說了些什么）：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛是用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)勝利的人曉得如何培育好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說不完，但為了高考，為了人生，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事：

（板書：《父子賣柴》：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持。）

分析：學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成什么習(xí)慣？多看一些書，或是報(bào)刊雜志，可以培育語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新奇好玩的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把全部這些力量統(tǒng)統(tǒng)培育起來是根本不行能的事，只能靠課外的努力。

看像《讀者》《散文》《三國》、《唐詩宋詞》之類的書籍?？础蹲x者》《散文》，可以了解到很多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思索起來；讀《三國》、《唐詩宋詞》，可以增長見識(shí)，積累寫作素材，最強(qiáng)文章底蘊(yùn)?，F(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更寬闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的狀況下，看書看報(bào)更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，熬煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜愛聽歌的同學(xué)經(jīng)常會(huì)記些喜愛的`歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好方法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些美麗或經(jīng)典的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高?？傊?，語文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)覺，自己的感覺越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。

5、（過渡：養(yǎng)成了好習(xí)慣，也留意堅(jiān)持。是否就會(huì)學(xué)好了呢？請(qǐng)聽故事）有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟（shú），所以沒多久就釣上了滿簍（loǔ）的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道:“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個(gè)小孩是不是很聰慧？（——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住學(xué)問，更重要的是把握方法，形成力量。板書：《要釣竿，不要魚簍》：注意方法，培育力量）

小結(jié)：學(xué)習(xí)語文三要素第一，信任自己，英勇面對(duì)其次、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持第三、注意方法，培育力量（目的：鼓舞士氣，明白學(xué)習(xí)的道理）

三、其他說明

1、我叫曾xx，電話xxx簡(jiǎn)說教學(xué)多年，去年高一成果。我的課堂風(fēng)格：民主、開放、共性。要求大家：主動(dòng)投入，參加爭(zhēng)論，大膽提問，適時(shí)筆記。

2、我的教學(xué)方法（教學(xué)相長）學(xué)校推行“四清練習(xí)”（堂堂清、日日清、周周清、月月清練習(xí)）訓(xùn)練方法。課前完成預(yù)習(xí)和堂堂清練習(xí)，課后完成日日清練習(xí)。每兩周進(jìn)行周周清練習(xí)，每兩月進(jìn)行月月清練習(xí)。作文訓(xùn)練，注意寫法輔導(dǎo)和寫作素材積累，要求大家常寫隨筆或周記，寫在隨筆隨筆或周記本上；兩周一篇作文，大都在作文課當(dāng)堂完成。

3、其他規(guī)范課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫（作文積累）和默寫。隨筆或周記本一本。讀書筆記本一本。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫