統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

部編版六年級(jí)上冊(cè)生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)易讀錯(cuò)的字陳（chén）列衣裳（shang）拘束（shù）癡（chī）迷熟（shú）悉晉察冀（jì）政（zhèng）委旗幟（zhì）制（zhì）度嫦（cháng）娥高尚（shàng）磁（cí）場(chǎng)糟（zāo）糕縮（suō）小嘴唇（chún）資（zī）源善哉（zāi）霎（shà）時(shí)竄（cuàn）出“裳”字為多音字，易讀成衣“cháng”。純（chún）潔照耀（yào）瞬（shùn）間擲（zhì）向和藹（ǎi）甩（shuǎi）開呻（shēn）吟皺（zhòu）紋勺（sháo）子苞蕾（lěi）干燥（zào）隕（yǔn）落易讀錯(cuò)的字“耀”字易讀成“yuè”,意為“顯示、炫耀”?！半E”字易讀成“sǔn”,意為墜落?！袄佟弊忠鬃x成二聲,意為“含苞未放的花，花骨朵”。易寫錯(cuò)的字微貫隆頹甩嚷幽寇湃裹御

“湃”字最右邊是四橫，易寫成三橫。易寫錯(cuò)的字嚷縛凜瑩醬索懸

焰律驟漾

“凜”字易將部首寫成“氵”?！把弊钟蚁虏渴恰坝馈保讓懗伞八??！把妗弊钟蚁虏渴恰熬省?，里面兩短橫不相連，易寫成“白”。多音字

cáng（捉迷藏）fèng（縫隙）藏縫

zàng（寶藏）féng（縫補(bǔ)）

sā（撒嬌）xuē（剝削）撒削

sǎ（撒種）xiāo（削筆）

pù（曝曬）dǎi（逮?。┢卮?/p>

bào（曝光）dài（逮捕）練習(xí)題一、用“√”選擇藍(lán)色字的正確讀音。唱和(hèhé)樹冠(ɡuānɡuàn)旋轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)蘊(yùn)含(yùnwēn)湛藍(lán)（zhànshèn）梔子（zhīzī）剛勁（jìnjìnɡ）哈達(dá)（hāhǎ）纖夫(qiānqiàn)露出(lùlòu)滋養(yǎng)（zīcī）雛鷹(chúzhòu)記載（zǎizài）險(xiǎn)惡（wùè）歸宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）????????????????二、給“令”字加部首，組成新字，再填空。?。ǎ┦且粋€(gè)聰明（）俐的小女孩。她每天都要爬過一座山（），在上課（）聲響之前，趕到學(xué)校，然后安靜地坐在教室里（）聽老師講課。有時(shí)候，趕上大（）天，她也從來不會(huì)遲到。玲伶嶺鈴聆冷三、給多音字選擇正確的讀音。

1.他沿著彎彎曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然從茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的琴聲,彈得正是他寫的曲（qūqǔ）子。2.盲姑娘從琴聲中知道，給她彈曲子的（dedí）人的（dedí）確是貝多芬。3.盲姑娘從美妙的樂（yuèlè）聲中感受到了快樂（yuèlè）。??????

4.參（cāncēn）加這次活動(dòng)的人，文化水平參（cāncēn）差（chācī）不齊，可動(dòng)手操作能力卻一個(gè)不差（chàcī）。5.我家盡（jǐnjìn）管沒有什么奇花異草，但常見的花卻是應(yīng)有盡（jǐnjìn）有。??????四、精挑細(xì)選。

下列藍(lán)色字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．行業(yè)（háng）出差（chāi）會(huì)計(jì)（kuài）好高騖遠(yuǎn)（hào）B．毗鄰（pí）干涸（gù）裙袂（jué）諱莫如深（huì）C．棲身（xī）瓦礫（lì）閃爍（lè）不無裨益（bì）D．雋妙（juàn）分歧（zhī）襤褸（lǒu）挑撥離間（jiàn）AB項(xiàng)為干“hé”,C項(xiàng)為“qī”身、閃“shuò”,D項(xiàng)為分“qí”,襤“l(fā)ǚ”。五、畫去括號(hào)中寫錯(cuò)的字。

1.大熱天下午上課前，老師讓我們（趴、扒）在桌上午睡半小時(shí)。2.我們要善于分（析、折）問題、解決問題。3.（即、既）使明天下雨，我也要參加慰問老年人活動(dòng)。4.早晨，金色的陽(yáng)光（撒、灑）向大地，我迎著太陽(yáng)上學(xué)去。5.我要刻苦鍛（練、煉）身體，以充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。\\\\\六、對(duì)號(hào)入座，選字填空。

艱

堅(jiān)（）持（）巨（）固（）險(xiǎn)（）貞無（）不摧（）強(qiáng)（）辛（）定（）決（）苦舉步維()堅(jiān)艱堅(jiān)堅(jiān)堅(jiān)堅(jiān)堅(jiān)堅(jiān)艱艱艱艱“堅(jiān)”表示堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)韌,也表示非常的硬朗；“艱”表示非常的困苦困難。七、運(yùn)用查字典知識(shí)填空。

1.“張冠李戴”的“冠”用音序查字法，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。用部首查字法先查部首（），再查（）畫。“冠”的意思有：①名列第一。②帽子。③形狀像帽子的東西。在“張冠李戴”中應(yīng)取第()種解釋。在“冠軍”中應(yīng)選第（）種解釋。Gguan冖七②①

2.“盛滿”的“盛”，用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）。它的另一個(gè)讀音是（），可以組詞（）。下面四項(xiàng)中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項(xiàng)是什么？

（1）盛情邀請(qǐng)（）（2）盛況空前（）

A.參加盛會(huì)B.盛意難卻

C.身著盛裝D.盛氣凌人Cchengshèng盛開BC八、選擇字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。

1.絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨(dú)一無二的

⑤極、最伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）①②③⑤⑤③

2.善：①擅長(zhǎng)、善于②好③善良④容易，易于

⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴（）心懷不善（）多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）①③④②①九、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是()A．演秦德高望重意味深長(zhǎng)龐然大物B．清脆小心翼翼不拘一格奇妙無比C．精致津津樂道形色匆匆思潮起伏D．瞻仰可見一斑惹人譏笑百拆不回BCA項(xiàng)為演奏，D項(xiàng)為百折不回。詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)四字詞語(yǔ)襟飄帶舞全神貫注念念有詞提心吊膽驚天動(dòng)地粉身碎骨居高臨下斬釘截鐵排山倒海五顏六色輕手輕腳心滿意足忘乎所以暴露無遺怒氣沖沖大步流星技高一籌別出心裁呆頭呆腦威風(fēng)凜凜跌跌撞撞自作自受心驚肉跳一望無際AABB式：跌跌撞撞ABAC式：自作自受不聲不響一模一樣無窮無盡沒頭沒腦呆頭呆腦ABCC式：怒氣沖沖微波粼粼威風(fēng)凜凜AABC式：徐徐上升津津有味念念有詞可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語(yǔ)氣的修辭作用。含有人體名稱的：大步流星指手畫腳心滿意足昂首挺胸含有反義詞的：驚天動(dòng)地

描寫人物神態(tài)的：全神貫注聚精會(huì)神恍然大悟含有數(shù)字的：三番五次五顏六色

近義詞柔美——優(yōu)美驚嘆——贊嘆回味——品味拘束——約束羞澀——羞怯奇異——奇特堅(jiān)硬——堅(jiān)挺英勇——神勇良久——許久俏麗——俊俏僻靜——寂靜探索——探究迷惑——迷惘蘊(yùn)藏——儲(chǔ)藏險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻著名——有名猜測(cè)——猜想照顧——照料是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。反義詞嬌小——強(qiáng)大勤勉——懶惰沉著——慌張僻靜——喧鬧沮喪——興奮干燥——潮濕抵御——侵略驚慌——鎮(zhèn)定擁戴——反對(duì)糟糕——精彩憂慮——安心豐滿——干癟毀壞——修復(fù)參差——整齊瘦削——豐盈練習(xí)題一、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。自做自受（）溜連忘返（）興高彩烈（）晃然大悟（）濤濤不絕（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）玻濤起伏（）留之大吉（）狂風(fēng)奴號(hào)（）惹人幾笑（）可見一班（）奇秒無比（）德高忘重（）意味伸長(zhǎng)（）世外桃原（）抑揚(yáng)頓座（）作留采恍滔瀉已銘波溜怒譏斑妙望深源挫二、詞語(yǔ)充值。德（）望（

）津（）樂（

）別（

）深（）左（

）右（

）意（）深（）龐（

）大（

）行色（

）（）奇（

）無（

）不（

）一（

）狂（

）怒（

）寢（

）（

）安可（）一（）暑（）寒（）不（

）話下（）（

）私語(yǔ)無（

）以對(duì)雕（

）畫（

）巧（

）天工高眾津道具意躲閃味長(zhǎng)然物匆匆妙比拘格風(fēng)號(hào)食難見斑來往在竊竊言龍鳳奪三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.不甘心落于他人之后。（）2.形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。（）

3.由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。（）

4.形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。（）

5.形容腳步邁得大，走得快。（）不甘落后斬釘截鐵忘乎所以提心吊膽大步流星6.隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）7.不局限于一種規(guī)格或形式。（）8.自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。（）

9.人工的精巧勝過天然。形容技藝十分高超。（）

10.稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。（）隨心所欲不拘一格自作自受巧奪天工技高一籌四、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）呼喚一（）蜘蛛一（）魚網(wǎng)一（）電腦一（）書信一（）木門一（）圓月一（

）漣漪一（

）畫報(bào)

一（

）石子

一（

）帆船一（

）話語(yǔ)

一（）文章一（）老人一（）幽靜一（）小詩(shī)一（）落花一（）石頭封扇輪絲張塊條番位片首片個(gè)聲只張臺(tái)篇通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。五、寫出下面藍(lán)色詞語(yǔ)的近義詞。1.同學(xué)們歡欣鼓舞地迎接“六一”兒童節(jié)。（）2.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。（）3.科學(xué)的結(jié)論最開始的時(shí)候都是建立在大膽的猜測(cè)上。（）4.這時(shí)的晚霞,像是羞澀的小姑娘,只是抹上了一層橘黃色。（）鼓勵(lì)聚精會(huì)神猜測(cè)害羞六、寫出下面藍(lán)色詞語(yǔ)的反義詞。1.他是一個(gè)遇事沉著冷靜的人，不管什么事情都沒看見他（）過。2.平時(shí)多給群眾辦實(shí)事,百姓才會(huì)真心擁戴。否則，人們就會(huì)（）。3.輕輕開了杯蓋,立即聞到一股沁人肺腑的清香氣息撲鼻而來,還沒有喝呢,干燥的嗓子里就覺得（）涼爽。慌張反對(duì)濕潤(rùn)七、對(duì)號(hào)入座，選詞填空。

陶醉沉醉1.兄妹倆被美妙的琴聲（）了。2.我敢肯定,今夜我將難以入睡,我還（）在這美妙的創(chuàng)舉中。

僻靜寂靜3.拾荒老奶奶的家在一條（）的巷子里。4.夏天的晚上，天上群星閃爍，一陣陣涼風(fēng)驅(qū)散了白天的余熱，大地一片（）。陶醉沉醉僻靜寂靜

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……5.桑娜一家（）生活十分艱難，（）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。6.漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。7.桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。盡管還是寧可也與其不如八、下列詞語(yǔ)中沒有別字的一組是()A．施工寢不安席懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)B．朦朧惟妙惟肖舉一返三溜之大吉C．潮訊莫名其妙芽芽學(xué)語(yǔ)食指連心D．分亨水落石出波濤起伏碧空如洗AB項(xiàng)是“舉一反三”，C項(xiàng)是“潮汛”、“牙牙學(xué)語(yǔ)”、“十指連心”，D項(xiàng)是“分享”。九、依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說

，常常

書中的學(xué)說，常常

書中的學(xué)說。A．修正評(píng)判辯論B．辯論評(píng)判修正C．評(píng)判修正辯論D．修正辯論評(píng)判B句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)比喻句1.飄飄灑灑的雨絲像無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。2.月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。3.地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣美麗壯觀,和藹可親。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將地球比作了人類的母親，生命的搖籃，使句子在表達(dá)上既通俗易懂，又生動(dòng)形象，讀起來極富感染力。擬人句1.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。2.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。3.天一下子變了臉色。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將木橋的發(fā)抖、呻吟等變化擬人化，形象的寫出了木橋在洪水沖擊和人們的重壓下即將垮塌的危機(jī)情形。排比句

我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏令我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

我們常常覺得對(duì)于花來講，秋天肅殺，冬天殘忍，而這句話運(yùn)用排比的修辭手法，將花的冬、春、夏、秋的變化用孕育、開放、成長(zhǎng)、入眠描寫出來，使整句話有節(jié)奏感，形象生動(dòng)、朗朗上口。反問句1.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?2.你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?

這句話運(yùn)用反問的修辭手法，使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，突出強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)背景，革命者根本沒有言論自由，反對(duì)派因?yàn)榭只徘Х桨儆?jì)查禁魯迅的作品，而且對(duì)魯迅本人進(jìn)行嚴(yán)酷的迫害。練習(xí)題一、照貓畫虎，仿寫句子。語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。?仿寫：語(yǔ)文是

，讓人

；語(yǔ)文是

，讓人

；語(yǔ)文是

，讓人

。??????色彩繽紛的花園流連忘返意境深遠(yuǎn)的油畫驚嘆不已旋律優(yōu)美的音樂聽之動(dòng)容

通過對(duì)第一句話的仿寫，能夠進(jìn)一步加深我們對(duì)于語(yǔ)文美好的印象，使我們更加喜愛語(yǔ)文這一學(xué)科。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；

，

；

，

。???????如果你是一棵小草就增添一份綠意如果你是一顆星星就照亮一片天空

通過仿寫，可以使我們更加深刻的領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)的意義，激發(fā)我們?nèi)松瞰I(xiàn)的精神。二、句子大瘦身，縮句。1.貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。

。2.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

。3.滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。

。4.李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

。貝多芬彈起曲子沙地上種著西瓜漁夫拖著漁網(wǎng)李時(shí)珍是醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家

縮句可以理解為總結(jié)句子的意思。三、句子加工廠。1.雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。?改為“把”字句：

改為“被”字句：

。雨過天晴，螞蟻把洞口的泥土清除了，又出來尋找食物了。雨過天晴，洞口的泥土被螞蟻清除了，又出來尋找食物了。

需要注意的是加工后的句子要保留原句的基本意思。2.密密層層的枝葉封得森林嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。?改為“把”字句：

。

改為“被”字句：

。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。3.把陳述句改為反問句。?沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

？4.貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧?！?改為間接引語(yǔ)：

難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎貝多芬問盲姑娘愛聽嗎？他再給她彈一首曲子吧。

通過修改句式可以在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，使原句的情感表達(dá)發(fā)生一定的變化。5.這榮譽(yù)是全體同學(xué)努力的結(jié)果。（改為反問句）

。6.我們得保證那東西完好無損。（改為雙重否定句）

7.小寧問，他應(yīng)該排在哪一位同學(xué)的后面？?改為直接引語(yǔ)：

。這榮譽(yù)難道不是全體同學(xué)努力的結(jié)果嗎？我們不能不保證那東西完好無損。小寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同學(xué)的后面？”四、一錘定音（判斷修辭手法）。1.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（??????）2.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（??????）?3.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（??????）4.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。?????????（???????）?反問比喻擬人夸張

這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，通過描寫“我”快凍成冰了，生動(dòng)形象的向讀者展示了天氣是如何的寒冷。五、一錘定音（判斷描寫方法）。1.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……?（?????）2.“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！保???????）3.她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩嗎？……”（??????）4.他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。???（?????????）外貌描寫語(yǔ)言描寫心理描寫動(dòng)作描寫

這句話通過一系列的動(dòng)詞描寫，表現(xiàn)了他們對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情和關(guān)愛。六、一錘定音（判斷說明方法）。1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）2.在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。（

）3.不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（??????）作比較列數(shù)字舉例子

通過舉例子的說明方法，證明科學(xué)家們的設(shè)想不僅僅是空想。七、病句門診。1.下列句子中前后矛盾的一句是（????）?A.?要真正了解社會(huì)，就要善于分析、研究和觀察社會(huì)。B.?他獨(dú)自坐在早已空無一人的教室里，長(zhǎng)久地反思著這次考試的失敗。??C.?他的革命形象時(shí)刻展現(xiàn)在我眼前。?D.?處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，對(duì)于我是能夠做到的。AA選項(xiàng)中，正確的順序應(yīng)該是觀察、分析和研究。2.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（????）?A.?聽了老師的一番話，我很受教育。?B.?在勞動(dòng)中，泥土弄臟了我們的雙手。?C.?在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)的到處都是。

D.瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣，戴著一頂黃色的帽子。CC選項(xiàng)這句話前后矛盾，意思重復(fù)，“稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)”和“到處都是”搭配不當(dāng)。八、給下面的句子排序。（?）田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。?（?）溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。?（?）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。?（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。?（?）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（?）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。①②③④⑤⑥

做好排序題，要把握關(guān)鍵詞，逐句理清先后。積累背誦專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)宿建德江(唐)孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。西江月?夜行黃沙道中(宋)辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。過故人莊(唐)孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。七律·長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。春日(宋)朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?；剜l(xiāng)偶書（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。浪淘沙（其一）（唐）劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。江南春(唐)杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁(宋)王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。課文背誦這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。草原

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。伯牙鼓琴

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。月光曲

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。少年閏土1.鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮2.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——李綱4.位卑未敢忘憂國(guó)。——陸游愛國(guó)名言1.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。2.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才有真進(jìn)步。4.我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。魯迅名言練習(xí)題一、按原文填空。1.野曠天低樹，

。2.黑云翻墨未遮山，

。3.明月別枝驚鵲，

。4.七八個(gè)星天外，

。江清月近人白雨跳珠亂入船清風(fēng)半夜鳴蟬兩三點(diǎn)雨山前二、根據(jù)古詩(shī)寫一寫。1.《西江月·夜行黃沙道中》最能表達(dá)作者對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛的句子是：

。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！镀呗伞らL(zhǎng)征》中寫山的句子是：

。2.《七律·長(zhǎng)征》中全篇的中心思想的句子是：

。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！镀呗伞らL(zhǎng)征》中寫水的句子是：

。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。三、《少年閏土》填空。

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）的刺去。那猹卻（），反從他的（）逃走了。金黃深藍(lán)海邊的沙地一望無際銀圈捏盡力將身一扭胯下1.描寫人物外貌的句子是：

。2.文中描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)說明了少年閏土是一個(gè)怎樣的人？

。有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈機(jī)智、勇敢標(biāo)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)書名號(hào)1.那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。2.五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。

3.有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

4.比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”。

書名號(hào)是用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。書名號(hào)分為雙書名號(hào)(《》)和單書名號(hào)(〈〉)，書名號(hào)里還有書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書名號(hào)，里面一層用單書名號(hào);若單書名號(hào)里還有書名號(hào)，則單書名號(hào)里用雙書名號(hào)。書名號(hào)的作用雙引號(hào)1.“怎么了？”爸爸問他。（提示語(yǔ)在后）2.“先生，”從他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦!”（提示語(yǔ)在中間）3.拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”（提示語(yǔ)在前）雙引號(hào)的作用1）表示引語(yǔ)。2）表示特定稱謂。3）表示特殊含義（也表示否定和諷刺）。4）表示著重論述的對(duì)象。5）用于話語(yǔ)之中。破折號(hào)的作用（1）表示解釋說明。

（2）表示意思的遞進(jìn)。

（3）表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。

（4）表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

破折號(hào)1.去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

2.我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。

3.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。此處破折號(hào)表示解釋說明。省略號(hào)的作用①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語(yǔ)言的中斷；⑦表話未說完，語(yǔ)意未盡。省略號(hào)1.我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！2.可是……還差半小時(shí)啊。3.可是……不是還要燉肉嗎？4.它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……此處省略號(hào)表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。省略號(hào)5.自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！6.“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？……”表示說話斷斷續(xù)續(xù)。分號(hào)分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多)的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號(hào)還可以用來分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語(yǔ)，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。分號(hào)1.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。2.丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。練習(xí)題一、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

撿起一朵落花??捧在手中??我嗅到了大自然的芬芳清香??拾起一片落葉??細(xì)數(shù)精致的紋理??我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘??在它們走向泥土的途中???我加入了這短暫而別有深意的儀式???捧起一塊石頭???輕輕敲擊???我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪???聽見時(shí)間隆隆的回聲?，，；，，，，；，，，。二、選擇破折號(hào)的用法。?A．解釋說明?????B．表示意思轉(zhuǎn)折???C．表示聲音的延長(zhǎng)?????D．表示遞進(jìn)?1.這是一年的最后一天——大年夜。（）

2.街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（???）?

3.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。（?C?）

AD三、選擇引號(hào)的用法。

A．表示引用部分???B．表示特定稱謂????C．表諷刺或否定????D．表著重指出?1.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。（??）2.“桂林山水甲天下”，桂林山水果真名不虛傳。（??）3.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（??）4.洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上。（??）BACD四、給結(jié)尾句子加上標(biāo)點(diǎn)，表示不同的意思。傳說有個(gè)吝嗇的財(cái)主請(qǐng)位先生來教兒子。來時(shí)先生起草了個(gè)契約，就是上文的內(nèi)容。但財(cái)主理解的是：供給先生的飯食，沒有米面也可以，沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可以，沒有銀錢也可以，就非常高興地留無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可下了先生，并且粗茶淡飯伙食很差，年底結(jié)賬時(shí)，還不想給塾資。但先生卻拿出契約要財(cái)主承擔(dān)違約的責(zé)任，并賠償他一年來伙食不好的巨大損失。先生為什么這樣說呢？請(qǐng)你注標(biāo)點(diǎn)說明先生的意思：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可，;，;，;，。

這里的引號(hào)表示并列。不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在相同的句子里也會(huì)有不同的意思。五、判斷下面句子中的標(biāo)點(diǎn)使用是否正確。1.人們都說：“桂林山水甲天下”。（???）?2.這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。?（???）3.貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來。（???）?4.為什么昨天答應(yīng)得好好的？今天又反悔了呢？（???）?????5.西子湖畔風(fēng)景優(yōu)美！??（???）?6.當(dāng)老師問：“學(xué)數(shù)學(xué)最怕什么？”的時(shí)候，大家異口同聲回答粗心（???）?7.樓頂?shù)拇箸?，敲了八下。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批改著作業(yè)。?（????）??8.“這難道不是你的錯(cuò)嗎？”這是個(gè)反問句。?（??）9.參加大會(huì)的有干部，工人，還有科學(xué)家。?（??）?10.幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過了。??（???）??????六、讀句子，寫出每句中省略號(hào)所表達(dá)的意思。①表引文或引述的話有所省略；②表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；③表靜默或思考。

1.我小時(shí)候，媽媽哄我睡覺時(shí)常常哼起《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”(????)?2.肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊……可是那些東西哪兒打來的，店里的伙計(jì)不肯說。(??????)?3.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”（）①②③

七、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。

中國(guó)女排打敗了日本女排得了冠軍。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中國(guó)女排打敗了日本女排，得了冠軍。中國(guó)女排打敗了，日本女排得了冠軍。八、根據(jù)破折號(hào)的不同用法，仿照例子各寫一句話。1.他對(duì)我說：“九寨溝的風(fēng)景真是很美——哎，對(duì)了，你沒有去過?！?/p>

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！?

到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳。第一句話是表示意思的轉(zhuǎn)折，第二句話是表示解釋說明。九、給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?是水澆得不夠?是肥施得不夠足?還是土壤根本不行?一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過副隊(duì)長(zhǎng)?他找到了答案???瓜秧開了花要受粉???????????????????????????（???）?A．?？?？?？?？?，?——?！?B．?？?、?、?？?，?，?。???C．?？?，?，?？?，?：?。??D．?，?，?？?。?——?。A知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、主題內(nèi)容1.《草原》一文講述的是(）先生第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)(）、(）、(）。寫出了草原的天(），草原的小丘(），草原的牛羊(），草原的人民(）、(）。老舍所見所聞所感晴朗清新翠色欲滴茁壯興旺熱情豪放多才多藝2.《丁香結(jié)》一文，作者以(）象征生活中解不開的(）。我們既要有賞花的(），又要有解結(jié)的(）。生命給你芬芳(）的同時(shí)，也給你幽怨的(）。這是人生常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。丁香愁怨情調(diào)心志丁香丁香結(jié)3.《花之歌》一文，采用(）的寫作方法，如把(）想象成(）、(）、(）、(）、生者贈(zèng)與死者最后的(）、(）等。想象花大自然的話語(yǔ)從蒼穹墜落的星星諸元素之女親友之間交往的禮品祭獻(xiàn)婚禮的冠冕4.《七律·長(zhǎng)征》一文，采用(）的修辭方法，寫出了山勢(shì)的(）、難以(），從而烘托出了紅軍戰(zhàn)士(）。我們從中體會(huì)到今日的幸福生活是多么(），我們要運(yùn)用(）精神克服生活中的各種困難。夸張險(xiǎn)峻攀越長(zhǎng)征大無畏的精神來之不易5.《狼牙山五壯士》一文，是按照(）的順序記敘的，全文故事情節(jié)概括為(）、(）、(）、(）、(）。表現(xiàn)了五位壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的(）和(）。事情發(fā)展接受任務(wù)引上絕路跳下懸崖痛擊敵人頂峰殲敵革命精神英雄氣概6.《開國(guó)大典》一文，通過對(duì)(）盛大場(chǎng)面的描寫，讓我們感受到現(xiàn)場(chǎng)的(）,也讓文章的主題(），使人讀后(）油然而生。開國(guó)大典分為(）、宣布典禮開始、宣布中華人民共和國(guó)成立、(）、宣讀政府公告、(）、(）。開國(guó)大典熱烈氣氛鮮明升國(guó)旗群眾入場(chǎng)自豪感閱兵式群眾游行7.《燈光》一文，在課文中(）出現(xiàn)了五次，貫穿全文，是文章的(）。本文以《燈光》為題的深刻含義是“燈光”是一種(）的代表，是郝副營(yíng)長(zhǎng)的(），是他奮勇殺敵、英勇捐軀的(），也是留在“我”靈魂深處永遠(yuǎn)的記憶。燈光靈魂幸福生活動(dòng)力理想8.《竹節(jié)人》一文，通過回憶作者小時(shí)候如何(）竹節(jié)人玩具、如何(）竹節(jié)人玩具、從玩竹節(jié)人玩具中得到(）、老師也(）上了竹節(jié)人玩具的記敘，表現(xiàn)了傳統(tǒng)玩具給孩子們帶來的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的(）和(）。制造玩快樂向往癡迷懷念9.《故宮博物院》一文，通過(）材料，從不同的方面(）介紹了故宮博物院。例如:(）、(）、(）的特點(diǎn)和整體風(fēng)貌。重點(diǎn)介紹故宮(）的建筑藝術(shù)，展現(xiàn)故宮宏偉的建筑群與和諧統(tǒng)一的布局。歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的(）。四則詳略規(guī)模宏大布局統(tǒng)一建筑精美豐富多彩智慧和才能10.《橋》一文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老(）的光輝形象，面對(duì)狂奔而來的(），他把(）留給別人，把(）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座(）的橋梁。借此贊揚(yáng)以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在危難面前(）、(）、(）的崇高精神。共產(chǎn)黨員洪水不朽生的希望死的危險(xiǎn)不徇私情無私無畏英勇獻(xiàn)身11.《在柏林》一文，以二戰(zhàn)為背景，作者按照故事發(fā)展的(）、(）、(）而寫的。開頭部分對(duì)列車的(）描寫，從側(cè)面(）了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)人民帶了的(），健壯的男子都上了戰(zhàn)場(chǎng)，很多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，國(guó)內(nèi)剩下的是些(）。開端發(fā)展高潮環(huán)境烘托嚴(yán)重災(zāi)難老弱病殘12.《夏天里的成長(zhǎng)》一文，作者采用(）的寫作手法。先總寫(）是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，然后再分寫(）飛快地生長(zhǎng)，(）都飛快地生長(zhǎng)、(）也在盡力地長(zhǎng)?？偡窒奶烊f(wàn)物什么人13.《盼》一文，作者圍繞(）寫了(）---盼著媽媽同意讓“我”出去買東西---(）、盼著第二天下雨等事例來寫的。表現(xiàn)了童年時(shí)代“我”的(）。盼盼著下雨盼著雨停天真可愛14.《只有一個(gè)地球》一文，作者運(yùn)用(）的寫作手法，就是通過(）的修辭手法來說明事物的(）的一種方法。本文把(）比作人類的(）、生命的搖籃，說明地球(）而又(）的特點(diǎn)。打比方增強(qiáng)了說明的(）和(）。打比方比喻特征地球母親渺小無私形象性生動(dòng)性15.《月光曲》寫貝多芬走進(jìn)茅屋為(）彈一首曲子，以滿足她的(）。從中可以體會(huì)到貝多芬地窮苦人民的(）和(）。盲姑娘心愿深切同情熱愛16.《京劇趣談》一文，作者寫了(）和(）兩部分內(nèi)容，具體介紹了《馬鞭》的(）、(）；《亮相》的(）亮相、(）亮相。表現(xiàn)了作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的(）?！恶R鞭》《亮相》實(shí)在道具虛擬道具動(dòng)態(tài)靜態(tài)熱愛之情17.《少年閏土》一文，作者通過回憶來寫的，具體過程是:(）；(）；回憶四件事---(）、(）、(）、(）；(）。將少年閏土(）、(）、(）形象展現(xiàn)在我們眼前。初見相聚雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看魚兒跳別離聰明能干見識(shí)豐富活潑可愛18.《好的故事》課文開頭描寫了(），它的特點(diǎn)是(）和(）的，給人以(）、(）、(）的感覺。表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的(）和(）。夜色昏暗昏沉沉悶窒息壓抑憎恨厭惡19.《我的伯父魯迅先生》通過寫(）、(）、(）、(）、(）幾件小事，反映了魯迅先生為自己(），為別人(）的偉大精神。笑談《水滸傳》趣談“碰壁”燃放煙花救助車夫關(guān)心女傭想得少想得多20.《有的人》這首詩(shī)運(yùn)用了(）的寫作手法，熱情歌頌了(）、(）的人；無情地鞭撻了(）、(）的反動(dòng)統(tǒng)治者。熱情歌頌了魯迅先生為人民(）的可貴精神，號(hào)召人們做真正與價(jià)值的人。對(duì)比熱愛人民造福人民剝削人民危害人民無私奉獻(xiàn)

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨珠比作了珍貴的瑪瑙，生動(dòng)形象地寫出雨后景象的美麗。比喻句1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盤花扣。2.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了瑪瑙。二、重點(diǎn)句子理解。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫起了風(fēng)。“嘻嘻地笑”表面上是寫風(fēng)的聲音，實(shí)際上是寫我的內(nèi)心暗喜---終于變天了。擬人句1.路邊的小楊樹忽然沙啦沙啦的喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。2.看不見它的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢的頂住了山洪的兇猛。排比句

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，使整句話有節(jié)奏感，形象生動(dòng)、朗朗上口。生動(dòng)體現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求?？鋸埦?/p>

我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像從嗓子里蹦出來一樣。

這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。反問句1.你還算是一個(gè)黨員嗎?2.再說，又有多少人能夠去居住呢?

這句話運(yùn)用反問的修辭手法，使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，突出強(qiáng)調(diào)了即使有了這樣的條件，也不會(huì)有大規(guī)模移民的機(jī)會(huì)。三、鞏固練習(xí)1.選擇（1）《窮人》一課中，桑娜心里覺得“揍我一頓也好”，這說明了（）。A.桑娜認(rèn)為自己做錯(cuò)了，所以丈夫應(yīng)該揍自己一頓。B.桑娜的丈夫脾氣粗暴。C.桑娜自作主張把孩子把孩子抱回家，寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。C（2）結(jié)合課文內(nèi)容，下列關(guān)于火星的說法，描述正確的是（）。A.1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色條紋，這是火星人開挖的運(yùn)河。B.1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色條紋，原來是一串的暗環(huán)行山和暗的斑點(diǎn)。B（3）您，就是貝多芬先生吧?這句話應(yīng)該用（）語(yǔ)氣來讀。A.懷疑B.驚訝C.激動(dòng)D.不安C

（1）可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)