中班語言公開課小熊的尾巴教案反思

這是中班語言公開課小熊的尾巴教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案，供參考學習?；顒幽繕耍?欣賞、理解故事內(nèi)容，懂得理解、學會說：毛茸茸、細細卷卷……這幾個詞語。.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。.通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌骸⒁魳坊顒舆^程：一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？、看圖片，理解故事（一）觀察講述，理解故事前半段1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）2.小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現(xiàn)他的愿望？（二）做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。小熊是怎么做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？（媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。三、完整欣賞故事1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？活動反思：本次活動的選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。整個活動效果不錯。不足之處：課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。《中班語言優(yōu)質(zhì)課：巧克力餅屋》：中班語言活動巧克力餅屋教案主要包含了目標，準備，過程，延伸活動等內(nèi)容，觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)畫面對故事情節(jié)進行猜測和想象。?知道“保證”的意思是“說到做到”。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課巧克力餅屋教案吧?！吨邪嗾Z言教案：小熊住山洞》：中班語言活動小熊住山洞教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過有序地觀看圖書、閱讀畫面，基本理解畫面的人物形象的故事情節(jié)，秋天、冬天。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，中班語言小熊住山洞教案吧?！吨邪嘟贪福盒『偟臉尯团凇罚褐邪嗾Z言活動小狐貍的槍和炮教案主要包含了活動目標，活