大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1問(wèn)題極具代表性，對(duì)沒(méi)每一個(gè)大學(xué)生就是一個(gè)很好的參考。調(diào)查內(nèi)容：一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)形式的認(rèn)知75%的人認(rèn)為17%的人認(rèn)為形式正常?？磥?lái)很多人對(duì)這問(wèn)題沒(méi)有偏離現(xiàn)學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助你更好就業(yè)。二、就業(yè)的砝碼問(wèn)卷里提到專業(yè)、學(xué)校、個(gè)人力量，什么對(duì)就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校，現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在這樣不公正的現(xiàn)象，或許她的聘請(qǐng)廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對(duì)就業(yè)確實(shí)有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊?？傮w上來(lái)看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會(huì)上流傳“選好學(xué)校，還不如選個(gè)好專業(yè)”。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)確實(shí)有影響，比方某大學(xué)的王牌90%的人贊成個(gè)人力量才是就業(yè)的最大砝碼。有了力量，無(wú)再有力量也是無(wú)濟(jì)于事。所以光有力量是不行的，你得有肯定的資質(zhì)，文憑。三、怎么樣就業(yè)15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己情愿，憑自己的雙手確定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的。四、人生的第一桶金45%的人定位在1000~1500元/月，這是個(gè)什么概念呢就我看到的啊，一般的洗碗工月薪是800~1000。那么，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難的啊!46%也會(huì)更多。五、留守或外出到底在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢每個(gè)人都有自己的適應(yīng)工作的速度確定會(huì)很快，自己的親人也在那里，可以供給很多幫助，有利于自己的開展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開闊眼界，接觸到更多的穎事物。弊在于，大學(xué)生對(duì)這里的一切都很生疏，可能對(duì)氣候不適應(yīng)，沒(méi)有親戚朋友，還有很多不確定因素，可能會(huì)面臨危急。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)?？磥?lái)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。六、自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自問(wèn)題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，明顯很多人對(duì)就業(yè)也是有兩手預(yù)備。光靠企事業(yè)殺時(shí)機(jī)。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對(duì)自由的追求和對(duì)工作的渴望的結(jié)晶。結(jié)論和建議中國(guó)經(jīng)濟(jì)體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國(guó)帶來(lái)了可觀的gdp，也造成了很多業(yè)。嚴(yán)峻的形式照舊沒(méi)有轉(zhuǎn)變，還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問(wèn)題呢里的環(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個(gè)問(wèn)題。分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。樣，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會(huì)更有利于就業(yè)。所以，提升自己，把握時(shí)機(jī)，就業(yè)就不再是難事。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告2一、大學(xué)生就業(yè)難的緣由分析1、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前，市場(chǎng)需要的大多是有畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。2、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過(guò)高。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑，就應(yīng)當(dāng)有個(gè)風(fēng)光的工作。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參與或從事比較一般的工作，一心想學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等，都還未到達(dá)相應(yīng)的要求。4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問(wèn)題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難；三是區(qū)域問(wèn)題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。二、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求也進(jìn)入了選擇之列。1、局部企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)35.56%34.66%，由此可見(jiàn)，主還是以工作為主的困惑。必定的選擇。我們還應(yīng)當(dāng)看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有精彩的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素養(yǎng)、組織協(xié)調(diào)力量、治理力量等。2、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合力量最重要3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的〔61.90％的企業(yè)將思想道中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及躲避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而承受的措施。等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。等，企業(yè)應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，以免造成就業(yè)卑視，影響企業(yè)形象。三、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素養(yǎng)和力量1、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素養(yǎng)作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是很多用以圓滿完成工作來(lái)衡量自己，而不用升遷和酬勞來(lái)衡量自己。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的4方面的素養(yǎng)：較高的思想道德素養(yǎng)；良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；較高的文化素養(yǎng)；良好的心理素養(yǎng)。2、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的力量大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)熬煉而造成的。對(duì)自身素養(yǎng)和力量的錯(cuò)誤推斷〔通常是高估〕?，F(xiàn)實(shí)的`指導(dǎo)意義的：首先，要做事，先做人。作為一個(gè)人，只有具備肯定必要一。俗話說(shuō)，“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興”。由此可見(jiàn)，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不和修養(yǎng)去贏得別人的敬重與支持。四、結(jié)論及建議：1、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系課程內(nèi)容和教學(xué)方案，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。2、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的沖突外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)消滅，生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消退“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)其次轉(zhuǎn)變到敏捷就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái)。最終認(rèn)清自身的素養(yǎng)和條件，正確生疏的重點(diǎn)因素。3、大學(xué)生要提高自身的力量，在校期間也可以多參與一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校人才，積存一些社會(huì)閱歷，豐富自己的閱歷。這些都是將來(lái)找工作的資本。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告3一、調(diào)查時(shí)間：2011月―2012月二、調(diào)查地點(diǎn)：鐘桂云教師、陳煥明教師、黃元盛教師四、調(diào)查目的：就業(yè)中找到適合自己的崗位的將來(lái)開展前景〔三〕調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和要求〔四〕分析崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的學(xué)問(wèn)、力量和素養(yǎng)要求看法和根本要求，為我校教育建設(shè)指明方向。鐘桂云教師學(xué)生：教師，您對(duì)我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法？擴(kuò)招，又會(huì)對(duì)生源造成肯定影響。學(xué)生：在您教學(xué)時(shí)，最寵愛(ài)什么，最不寵愛(ài)什么？生上課不聽講，以及玩、睡覺(jué)等行為。最大成就的是什么？學(xué)生：教師您什么時(shí)候開頭在這里工作的？職位是什么？的？些核心課程？劑技術(shù)、涂料生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等學(xué)生：教師，您覺(jué)得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣？學(xué)生：教師，您覺(jué)得我們的專業(yè)怎么樣？99%以上，畢業(yè)生就業(yè)100%。學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)教師，在校期間我們應(yīng)當(dāng)著重把握哪些技能？檢驗(yàn)等。率怎么樣？標(biāo)準(zhǔn)，考試是沒(méi)什么問(wèn)題的。學(xué)生：教師，我們讀這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣？間一般都是八小時(shí)制的。1、我國(guó)化工行業(yè)開呈現(xiàn)狀“八五”10個(gè)，年生產(chǎn)力量超過(guò)800900億元，已打下了肯定的根底。20世紀(jì)35%。這與國(guó)外興盛國(guó)家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一700020%，其產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術(shù)水平、設(shè)備和閱歷來(lái)看，都不能滿足很多行業(yè)的需求。2日用化學(xué)品、食品德業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體狀況從事制藥業(yè)，化工業(yè)，自來(lái)水，環(huán)保業(yè)，塑料業(yè)，農(nóng)藥業(yè)，或油漆涂料驗(yàn)和市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。3、就業(yè)去向及工資待遇2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多，人才相對(duì)缺乏，全部2023元左右。六、調(diào)查總結(jié)應(yīng)用型、實(shí)踐型人才。工作力量和綜合素養(yǎng)；具有創(chuàng)精神和力量；具有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。才。嫻熟把握化工工藝的根底理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能分析和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備、工藝操作條件、生產(chǎn)掌握指標(biāo)、操作要點(diǎn)