2023年大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)(3篇)

2023年大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)(3篇)制定計(jì)劃前，必須分析研究工作現(xiàn)狀，充份了解下一步工作就是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，就是依據(jù)什么回去制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)出計(jì)劃的時(shí)候仍須特別注意什么呢？存哪些格式仍須特別注意呢？下面就是小編為大家平添的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)篇1一.班級(jí)情況分析：1.幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，嶄新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園自學(xué)生活，幼兒已培育了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也存一定的提高。比如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極主動(dòng)地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的看法和體會(huì)，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完善,簡(jiǎn)約,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，可以用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常用事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行積極探索活動(dòng);能心智10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡栽種，圈養(yǎng)等活動(dòng)。幼兒能積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人相處，并恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也存較好的發(fā)展。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)整體整體表現(xiàn)活動(dòng);能初步體會(huì)周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。2.;家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很著重幼兒的學(xué)前教育，能積極主動(dòng)協(xié)同及大力支持班級(jí)工作，樂(lè)意與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供更多更多一定數(shù)量的圖書(shū)，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒多樣了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日提著孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的積極開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存以下幾方面的問(wèn)題：1.部分幼兒個(gè)性不好強(qiáng)，自我為中心，稀奇古怪的相互謙卑，無(wú)法用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q與同伴的糾紛。2、操作方式方式常規(guī)：存?zhèn)€別幼兒(比如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作方式方式活動(dòng)時(shí)無(wú)法較好的掌控音量及安頓操作方式方式材料。3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。4、部分幼兒溫順,悶悶不樂(lè),比較自信心,大膽的抒寫(xiě)自己的看法及市場(chǎng)需求.5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較開(kāi)朗，散漫，聽(tīng)見(jiàn)信號(hào)能力差，時(shí)常仍須教師勸誡嚴(yán)格執(zhí)行。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)吃零食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對(duì)以上情況，我們班三位老師將穩(wěn)步依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，融合本班幼兒實(shí)際情況，制訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。(一)班級(jí)管理：1.每周舉辦一次班務(wù)會(huì)，意見(jiàn)反饋前周工作情況，布置下階段工作，明確提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作重實(shí)效存商量，存計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致一致一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2.積極主動(dòng)非班級(jí)教師協(xié)同園部，年段順利完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故延后，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.非班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，看護(hù)不好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。4.根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋,每月搞好班級(jí)階段小結(jié).(二)家長(zhǎng)工作：1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)距園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的整體整體表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，市場(chǎng)需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，并使家園教育步調(diào)一致。2.每周修改“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)科學(xué)知識(shí)欄等活動(dòng)，并使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作存一定的重新認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通交流，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，多樣幼兒游戲材料。懇求家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心人與自然發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起至至公平，親密無(wú)間的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。并使幼兒在快樂(lè)中自學(xué)，在快樂(lè)中發(fā)展。將教育內(nèi)容蔓延于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)修改，擴(kuò)展，以提供更多更多成品，半成品材料居多。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官應(yīng)邀出席活動(dòng)。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的仍須，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)多樣的區(qū)角內(nèi)容及適度的主題墻。并使幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作方式方式，自理，相處，抒寫(xiě)等方面的能力以期發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，并使每個(gè)幼兒都存展現(xiàn)出作品及觀看作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。(四)各領(lǐng)域具體內(nèi)容訓(xùn)練一、身心健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。2、鍛煉身體幼兒感官能力，培育合作能力。3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能搞出的事情，并特別注意保護(hù)小手。二、社會(huì)性領(lǐng)域：1.樂(lè)意應(yīng)邀出席集體活動(dòng)，自學(xué)嚴(yán)格遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。2、可以恰當(dāng)使用“懇求、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。三、語(yǔ)言領(lǐng)域1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、體會(huì)游戲的快樂(lè)。2、知道就是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說(shuō)意味深長(zhǎng)的祝賀語(yǔ)。3、初步體會(huì)散文語(yǔ)言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、引導(dǎo)幼兒觀看詩(shī)歌，幫助幼兒心智作品的畫(huà)面和情感基調(diào)，自學(xué)富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學(xué)領(lǐng)域1、高度高度關(guān)注和愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的樹(shù)，心智一棵的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)促進(jìn)作用，體會(huì)愛(ài)護(hù)一棵的意義。2、重新認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席節(jié)日活動(dòng)。3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。4、心智5以內(nèi)的數(shù)量，重新認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，知道它們所則則表示的意義，自學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆椒c(diǎn)數(shù)。5、重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步自學(xué)按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、積極主動(dòng)應(yīng)邀出席音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)。2、初步能以恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。3、喚醒幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中體會(huì)歌曲高興的情緒。4、能在觀測(cè)蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及直觀圖形、左右等距裝飾蝴蝶。5、能觀測(cè)日常生活用品的花邊，找出它們的2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、人與自然和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作方式方式區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，取悅幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。3、積極開(kāi)展“迎中秋、慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，并使幼兒充份體會(huì)中國(guó)民俗文化。4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)、引入圖片、圖書(shū)、語(yǔ)言棋等材料及散文《愛(ài)笑的小花》、詩(shī)歌《月亮》、看一看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽的定義自己的觀點(diǎn)。5、通過(guò)活動(dòng)《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5及其所則則表示的意義和自學(xué)按圖形的名稱分類和排序。6、通過(guò)各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。7、鼓勵(lì)幼兒按意愿挑選出各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽整體整體表現(xiàn)、定義。8、非幼兒自學(xué)嶄新青。六、家長(zhǎng)社區(qū)工作：1、舉辦家長(zhǎng)會(huì)：并使家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)家園合作，共享資源對(duì)外開(kāi)放教育資源的意識(shí)。2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)教師、大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)篇2孩子們由中班選中了大班，他們可以高興了，因?yàn)樗麄兠靼琢俗晕乙呀?jīng)變成幼兒園里最輕的哥哥姐姐了;同時(shí)，我們也很高興，因?yàn)樗麄兌铝?。在大班的第一學(xué)期里，我們將嚴(yán)格要求自我，用愛(ài)心、淡定、細(xì)心對(duì)待每一位幼兒，把班務(wù)的工作搞得更至點(diǎn)鐘、恰當(dāng)。一、班級(jí)狀況分析：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為--人，男孩--名，女孩--名。其他各方面的潛力都存了不一樣水平的提高。由于嶄新執(zhí)掌這個(gè)班級(jí)，在開(kāi)學(xué)前我們盤問(wèn)了中班的班主任，了解到孩子們經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也贏得了鞏固，生活自理方面存了非常小的進(jìn)步，培育較好的行為習(xí)慣。部分幼兒自控力不盡如人意，喜歡玩玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)潛力有待加強(qiáng)。其中--名幼兒就是原中三班幼兒，x名就是原中4班幼兒。語(yǔ)言方面部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣不盡如人意，無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)別人講話回來(lái)就低聲，尤其就是對(duì)同伴的講話，無(wú)法深入細(xì)致傾聽(tīng)，必須不就是時(shí)間不長(zhǎng)。但有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常搞不清楚自我，老是和別人罵人，影響大家，每次聽(tīng)講都必須老師勸誡許多次，存部分孩子自理潛力和整理活動(dòng)材料方面缺少，幼兒行事的主動(dòng)性還仍須不斷提高。二、重點(diǎn)工作與具體措施：(一)班級(jí)管理：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立較好的自學(xué)風(fēng)氣，不斷自學(xué)，不斷思索、努力提高自我的教學(xué)水平。1、穩(wěn)步認(rèn)真學(xué)習(xí)代萊指導(dǎo)《綱要》，弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)慕逃^，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育犯罪行為。擅長(zhǎng)推斷出幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握住時(shí)機(jī)，用心引導(dǎo)。2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，資金投入至活動(dòng)區(qū)中，多樣幼兒操作方式方式材料，節(jié)約開(kāi)支。3、教師必須時(shí)刻特別注意自我的言行舉止，為幼兒弘揚(yáng)榜樣;4、及時(shí)整理班上材料，看護(hù)不好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，節(jié)約水電。(二)、教育教學(xué)方面：1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料二者相符的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造直觀、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地布置與精心安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒領(lǐng)略到自的定、獨(dú)立自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，并使幼兒井然有序地高興自學(xué)。2、營(yíng)造高興的學(xué)習(xí)氣氛，教師必須具備樂(lè)觀的性格、柔和的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)用心資金投入至活動(dòng)中回來(lái)，與幼兒多罵人、多溝通交流、多用目光微笑，建立較好師幼關(guān)系。3、著重幼兒身心健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)環(huán)境各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出挑選出的潛力，推斷出他們自我的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施就是：融合主題的積極開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫忙幼兒作出挑選出。5、在禮貌禮貌教育方面：培育幼兒可以恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)：懇求、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并可以向客人、長(zhǎng)輩道別，不壓住別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步重實(shí)效和睦、協(xié)作、謙卑，并能遵守老師勸阻，做錯(cuò)了事，能聲稱，并愿意廢除。6、在搞好平時(shí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，為5名幼兒建立脫胎換骨檔案，勤奮好學(xué)思索，及時(shí)記錄，力求借由活動(dòng)的積極開(kāi)展，并使幼兒各方面的潛力、素質(zhì)贏得更大程度的發(fā)展。(三)衛(wèi)生保健及安全教育工作：衛(wèi)生工作就是我班的一項(xiàng)關(guān)鍵工作，我們兩位教師將全力協(xié)同保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，深入細(xì)致做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并秉承重實(shí)效每周兩小洗臉每一天一小洗臉，為幼兒領(lǐng)略到一個(gè)安全、寬大、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻勸誡幼兒意外就在身邊，融合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力，盡量避免事故的發(fā)生。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理潛力，學(xué)會(huì)安頓、整理、看護(hù)自我的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)，自我多寡衣服;在順利完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作，加強(qiáng)消毒工作，盡力保證孩子的健康狀況。在生活習(xí)慣上培育幼兒較好用餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午休習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。(四)家長(zhǎng)工作：1、借由家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)及來(lái)距園時(shí)個(gè)別談話等方式，與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的整體整體表現(xiàn)狀況。了解家長(zhǎng)的教育觀及市場(chǎng)需求，并針對(duì)幼兒具體內(nèi)容狀況，向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和所所推薦，幫忙家長(zhǎng)排憂解難，并使家園教育步調(diào)一致。2、每周修改“家園櫥窗”的資料，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，并使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作存必須的重新認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通交流，提高教養(yǎng)水平。3、積極開(kāi)展家園對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)。(五)環(huán)保工作：我們將把握住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中，了解關(guān)懷環(huán)境、珍惜資源的真正好處，并使他們不僅僅置身其中充份體驗(yàn)、體會(huì)和推斷出大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身課堂教學(xué)愛(ài)惜生靈、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。從身邊事做起，并使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。比如：教育幼兒不亂扔紙屑，把廢紙放在紙簍里;教育幼兒保護(hù)室內(nèi)環(huán)境的整潔，不亂涂亂畫(huà);非幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性;非幼兒用心參與社區(qū)的環(huán)保教育活動(dòng);積極開(kāi)展“從我做起，愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境、愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境”一系列活動(dòng)。代萊學(xué)期，代萊期望，深信借由幼兒園、教師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng)，能夠到達(dá)最差的溝通交流效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們必須可以和孩子們一齊高興、順利地渡河大班的第一個(gè)學(xué)期。大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)篇3一.班況分析：本班總計(jì)39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女率僅90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都存了相同程度的進(jìn)步和提高。身心健康：幼兒的單一制自理能力存了明顯的提高，基本都能較高超的用筷單一制用餐，能較安靜、快速地剩飯剩菜自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)推斷出幼兒的飯量又存明顯增加，而且用餐速度也廣為大力大力推進(jìn)，基本并并無(wú)剩飯剩菜、吃零食現(xiàn)象。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能特別注意節(jié)約用水。盥洗方面，幼兒已基本能單一制大小便，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。但個(gè)別幼兒的用餐習(xí)慣除了等候改進(jìn)，比如姚迅怡吃飯桌面地面存大量掉落的飯菜;蘇東浩、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹用餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話，仍須老師不斷嚴(yán)格執(zhí)行、勸誡。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、砌衣服、砌被子，并樂(lè)意互相幫助。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話深入探討和不斷嚴(yán)格執(zhí)行回去幫助他們逐漸培育較好的用餐習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)同，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多應(yīng)邀出席這方面的游戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同協(xié)同回去提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)同能力。平衡、爬到的能力相對(duì)極差，存一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)同，平衡和爬到時(shí)仍須旁人的幫助，比如卜一菲、陳愛(ài)濤。通過(guò)談話、不斷勸誡嚴(yán)格執(zhí)行，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，知道熱了必須起身、扎營(yíng)，知道走時(shí)不和別人追尾;知道滑滑梯必須等前面的小朋友離開(kāi)了再往大幅大幅下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們穩(wěn)步將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)把握住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，并使幼兒深入探討小結(jié)一些有關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。社會(huì)性和情感方面：幼兒的相處能力存了非常大的提高，在日常生活中能使用一些直觀的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行相處，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人、老師還無(wú)法主動(dòng)招呼、積極主動(dòng)相處，也存部分幼兒在集體面前不敢大膽抒寫(xiě)、整體整體表現(xiàn)自己，比如陳愛(ài)濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，仍須進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，并使他們能存自信心整體整體表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都就是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存不少不良習(xí)慣，除了幼兒自控能力極差，注意力較分散，嚴(yán)格遵守集體規(guī)則的意識(shí)極差。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把較好行為習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培育作為重點(diǎn)常抓不懈。部分幼兒坐姿不恰當(dāng)。藝術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高，涂色、線條等技能方面也進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了，由于觸碰了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了。本學(xué)期美術(shù)教育中將融合嶄新課題給予幼兒更多觸碰、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，心智民俗民風(fēng)，感受到美的更多樣的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)不予資源整合，培育幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽整體整體表現(xiàn)美，存一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美能力。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、水解圖畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。本班幼兒喜歡音樂(lè)，尤其就是女小朋友，喜歡胖妞Cheese，唱歌時(shí)在老師勸誡下會(huì)掌控自己的音量，能較好地整體整體表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，比如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲、歌表演特別感興趣。語(yǔ)言心智方面：全班幼兒能聽(tīng)懂普通話，時(shí)能在日常相處中較熟練地運(yùn)用、抒寫(xiě)，由于就是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班，幼兒對(duì)文字的敏感度較低，喜歡識(shí)字，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ)，時(shí)能在活動(dòng)中活學(xué)活用。但個(gè)別幼兒比如潘美青、尹若禹、朱飛等由于大學(xué)預(yù)科等原因識(shí)字量并不小，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì)，能培育孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性。幼兒的語(yǔ)言遷址運(yùn)用能力極差，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象就是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。班中幼兒喜歡聽(tīng)見(jiàn)故事，喜歡動(dòng)腦筋，研習(xí)嶄新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)深入細(xì)致傾聽(tīng)的習(xí)慣極差，經(jīng)常低聲。幼兒的朗讀水平也存了較明顯的進(jìn)步，在老師的勸誡下能較存感情并把握住合適的速度，部分幼兒能自己?jiǎn)我恢茖⒁恍﹥和x物的故事念出，比如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。個(gè)別幼兒情況分析：陳愛(ài)濤——該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒相處，民主自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看一看別人活動(dòng)，無(wú)法主動(dòng)參與至集體中。由于小時(shí)侯的一次輕微灼傷后家長(zhǎng)的小心愛(ài)惜，引致運(yùn)動(dòng)量嚴(yán)重不足，與人相處時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)畏懼距地動(dòng)作、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)同而畏懼地固嚕、大哭現(xiàn)象。姚迅怡——該幼兒雖然從走讀至便辦證了，但由于身體的原因，長(zhǎng)期缺勤。家中也非常的后母，至今仍由奶奶洗衣服，不愿自己?jiǎn)我恢朴貌?，在園用餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)?？梢詻](méi)人管衣服褲子都濕掉，還可以存尿褲子現(xiàn)象。活動(dòng)時(shí)經(jīng)常民主自由俯臥，無(wú)法較好地帶進(jìn)集體活動(dòng)，與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的交流，各方面發(fā)展較慢。二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培育較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和應(yīng)邀出席體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒恰當(dāng)運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言相處的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的重新認(rèn)識(shí)，培育存有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、歡樂(lè)集體、愛(ài)勞動(dòng)、歡樂(lè)科學(xué)的情感，培育正直、自信心、勇敢、不好問(wèn)、和睦、愛(ài)護(hù)公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等較好的品德、犯罪行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。培育幼兒體會(huì)美和整體整體表現(xiàn)美的情趣和能力。三、具體內(nèi)容建議：身心健康和動(dòng)作發(fā)展：1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病存一定的阻擋能力。2、存膚淺的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，具有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。3、學(xué)會(huì)徒手操、花式青各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極主動(dòng)應(yīng)邀出席并適應(yīng)環(huán)境多種存合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。4、各種基本動(dòng)作協(xié)同、準(zhǔn)確、靈敏，存一定耐力和速度，姿勢(shì)恰當(dāng)。5、能安全的、高超的使用運(yùn)動(dòng)器械。6、存初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。7、在成人勸誡下，保持穿戴整齊，基本看清楚左右腳，存恰當(dāng)?shù)淖恕？梢允褂眉舻都坝霉P書(shū)寫(xiě)，姿勢(shì)恰當(dāng)，手眼協(xié)同較協(xié)同。語(yǔ)言和心智能力：1、聽(tīng)見(jiàn)：在與別人罵人時(shí)，集體中能肇因地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話，能心智一些韻母指令。2、說(shuō)：能積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各種語(yǔ)言活動(dòng)，能心智并念出別人的講話內(nèi)容，可以連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，存禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，涵蓋各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。3、早期文學(xué)創(chuàng)作：能單一制、正確地看一看圖書(shū)、圖片，并講述其中內(nèi)容。4、困惑不好問(wèn)，能推斷出問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作方式方式。5、知道季節(jié)的換班與動(dòng)植物、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得必須保護(hù)益蟲(chóng)，擊潰害蟲(chóng);自學(xué)圈養(yǎng)、栽種動(dòng)植物的直觀方法。6、在生活中觀測(cè)風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對(duì)自然科