全國大學(xué)英語競賽D類課件

全國大學(xué)生英語競賽指導(dǎo)（D類）—ByHuang全國大學(xué)生英語競賽指導(dǎo)1全國大學(xué)生英語競賽簡介I聽力理解V翻譯Ⅱ詞匯結(jié)構(gòu)Ⅲ完形填空Ⅳ閱讀理解Ⅵ改錯(cuò)VII智力測試VIII寫作英語競賽題型全國大學(xué)生英語競賽簡介I聽力理解V翻譯Ⅱ詞匯結(jié)構(gòu)Ⅲ完形填空Ⅳ2大學(xué)生英語競賽題型大學(xué)生英語競賽題型3

2014大英競賽的答題時(shí)間及順序?聽力（30分鐘）改錯(cuò)（5）單詞、語法與文化（10）完型填空（10）翻譯（15）閱讀理解（20）智力測試題（5）寫作（25）120分鐘2014大英競賽的答題時(shí)間及順序?聽力（30分鐘）改錯(cuò)4

2014大英競賽的題數(shù)及分值?聽力（30/30）改錯(cuò)（10/10）單詞、語法與文化（15/15）完型填空（10/10）翻譯（6/15）閱讀理解（20/35）智力測試題（5/5）寫作（2/30）98小題/150分2014大英競賽的題數(shù)及分值?聽力（30/30）改錯(cuò)（5全國大學(xué)生英語競賽簡介競賽時(shí)間：初賽：2015年4月12日9：00—11：00（星期日）

包括筆答和聽力兩部分決賽：2015年5月中旬

決賽分兩種方式，各地可任選一種：第一種是只參加筆試，第二種是參加筆試和口試。只參加筆試的學(xué)生的決賽成績滿分(含聽力)為150分。既參加筆試又參加口試的學(xué)生賽卷的筆試卷分?jǐn)?shù)為150分(含聽力)，口試卷分?jǐn)?shù)為50分，滿分是200分。全國大學(xué)生英語競賽簡介競賽時(shí)間：6獎(jiǎng)勵(lì)等級：四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)等級：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。二、三等獎(jiǎng)通過初賽產(chǎn)生。特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)通過決賽產(chǎn)生?？偒@獎(jiǎng)比率為參加初賽人數(shù)的40%，特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為1‰，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為10%，二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為10%，三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為20%。獎(jiǎng)勵(lì)等級：7第一部分聽力理解PartIListeningSectionAShortConversation(5)答題策略：（1）注意對話的環(huán)境和交流的信息：（2）弄清楚對話的意圖；（3）把握提問內(nèi)容；（4）善于預(yù)期問題；（5）排除干擾因素。答題方法：首先瀏覽選項(xiàng)，預(yù)期所要提出的問題，然后在帶著問題去聽,最后排除干擾項(xiàng)作出正確的選擇。第一部分聽力理解PartIListening8SectionA(5marks)1.WillAmystayinBostonallweek? A.Shemustcheckherschedulefirst. B.ShemustasktheGreensfirst. C.Shemustaskherparentsfirst.2.WheredoesJennylive? A.InDover. B.InBirmingham. C.InBrighton.SectionA(5marks)9SectionBLongConversations題型解讀兩篇長對話，內(nèi)容均較長，一般每篇在10-20句，120-250詞之間，考查考生的短時(shí)間記憶能力，每段對話都一個(gè)中心議題。)答題策略：

把握住對話的中心思想。在聽音之前，考生應(yīng)抓緊時(shí)間瀏覽，盡可能地預(yù)測對話的中心議題，這樣對整篇對話的把握。同時(shí)，也要關(guān)注人物身份或職業(yè)，討論的問題，時(shí)間，地點(diǎn)等細(xì)節(jié)內(nèi)容。SectionBLongConversations題10SectionD(Notetaking-聽寫填空題)信息填空題，考生補(bǔ)全信息（一般為一個(gè)詞，卻多為實(shí)詞，個(gè)別為短語，簡易或短小。聽兩遍。）瀏覽全文，熟悉生僻詞語，了解大意，注意空格前后詞語，把握他們之間的意義和搭配關(guān)系。聽不懂立即放棄，聽寫時(shí)間來不及，可用符號或字母替代，整理時(shí)在將詞語補(bǔ)充完整。題型解讀：答題策略：SectionD(Notetaking-聽寫填空題)信11Amonologue----5questions(主要細(xì)節(jié)：時(shí)間，數(shù)字，地點(diǎn)，人物，目的，原因，結(jié)果等)聽一遍SectionCAMonologue題型解讀：Amonologue----5questions(主要12一、聽力技巧

技巧一：學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容

聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽懂所有詞。其實(shí)，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時(shí)，無論聽什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。

一、聽力技巧

技巧一：學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容13技巧二：掃視材料，預(yù)測內(nèi)容當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng)，通過掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測文段發(fā)生的時(shí)間、場所、人物，并預(yù)測出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數(shù)。技巧二：掃視材料，預(yù)測內(nèi)容14技巧三：注重首句，抓住主旨

在聽長文段時(shí)，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反應(yīng)，所以在聽的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，如果為了解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問題就要注意中間部分。技巧三：注重首句，抓住主旨在聽長文段時(shí)，朗讀速度非常快，需15技巧四：簡單記錄，便于辨認(rèn)

長文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們在做長文段聽力時(shí)可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅枴媹D、縮寫形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。技巧四：簡單記錄，便于辨認(rèn)長文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦16技巧五：連貫記憶，準(zhǔn)確推理

聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽的或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時(shí)是對我們心理素質(zhì)的測驗(yàn)。技巧五：連貫記憶，準(zhǔn)確推理聽錄音時(shí)，既要不斷輸17

共15題,共計(jì)15分,答題時(shí)間為5分鐘。第二部分:詞匯和語法結(jié)構(gòu)題型：12道語法和詞匯，3道情景會(huì)話題?；?0道語法和詞匯，5道文學(xué)文化題。詞匯和語法結(jié)構(gòu)測試都有一些無須研讀或分析就能正確選出答案，如：詞匯，詞語搭配，固定短語，固定句型題。不能選出正確答案時(shí)，可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)或句意排除錯(cuò)誤信息，確定正確答案。對于情景對話，根據(jù)對話內(nèi)容所提供的信息，回憶，歸納該交流項(xiàng)目常用表達(dá)形式或特有的表達(dá)形式，排除干擾選項(xiàng)。答題策略：

共15題,共計(jì)15分,答題時(shí)間為5分鐘。第二部分:18出題形式：44.--Doyoueatbreakfast,Tom?（2013年）--___--Whataboutlunch?--Oh,Igetreallyhungrybyaroundhalfpasttwelve.Ihavetogoandgetsomethingtoeat.

Ilikeahotlunch—maybepasta,meatorfishandvegetables.A.IfIhavetimeIdo,butoftenIdon’tbother.B.Thatadvertisementisareallydifferenttasktocomplete.C.Ifeeltiredintheafternoon!D.Isupposemyfavouritefoodwouldhavetobechocolate!出題形式：44.--Doyoueatbreakfa19出題形式：33.Neitheroftheyoungmenwhohadtriedtogetjobinthecompany____.（2013年）A.wasaccepted B.wereacceptingC.hasbeenaccepted D.havebeenaccepted42.ThecapitalofWalesis.(2014年)A.BelfastB.BirminghamC.CardiffD.Edinburgh出題形式：20第三部分完型填空考查形式：（15個(gè)空，每空1分）

1.給出首字母補(bǔ)全單詞；2.給出詞的適當(dāng)形式填空；3.自由填空。答題策略：先通讀全文，抓住文章的大意或中心思想——這一思想一般包含在由段首主題句，段尾結(jié)束語以及各種重復(fù)出現(xiàn)的詞語交織而成的信息網(wǎng)之中。對于那些上下文關(guān)系很小的句內(nèi)題，可邊讀邊填。對于需要推敲的詞，一定要緊密聯(lián)系上下文，多方面推敲，還要充分考慮上下文的語境?？忌谕瓿商羁蘸?，再通讀一遍。第三部分完型填空考查形式：（15個(gè)空，每空1分）21出題形式：Families（2013年）Exactlywhatisafamily?Untilabout50yearsago,thetraditionalAmericanfamilyconsisted(46)____aworkinghusband,awifeathome,andtwoormorechildren.Responsibilitieswereclearly(47)________(divide)inanAmericannuclearfamily,Whilethehusbandwasearningaliving,thewifewascaringforthehomeand(48)______(raise)thechildren.Ofcourse,thesewere(49)________(except),butthisconceptofthefamilywasthegeneralruleuntilthe1960s.ofdividedraisingexceptions出題形式：22出題形式：TheStudent-TeacherRelationship(2014年)Fromculturetoculture,thestudent-teacherrelationshipcanbeverydifferent.Inmanycultures,therelationshipisformal.StudentsalwaysusetitlessuchasProfessororDoctor(46)

w

addressingateacher.Theyneverusefirstnames.Interactionisverypolite.For(47)e,whenastudentasks,thequestionmightbesomethinglikethis,"Excuseme,please,Dr.Veramani.Couldyoutellme(48)whet

wewillhaveatestinthenearfuture?"

hen/whilexampleher出題形式：T23第四部分閱讀理解閱讀理解由3—4篇文章組成，共計(jì)20小題,每小題2分，共計(jì)40分。每篇文章配備的題型和題目數(shù)量不限，題型靈活多變。備選題型有：簡答題，選擇題，匹配題，填空題，圖表題，表格題，段落大意題，摘要題，是/非/未提及題。四篇閱讀文章：(2014年)SectionA判斷題（56-60）SectionB匹配題（61-65）SectionC簡答題（66-70）SectionD摘要題（71-75）第四部分閱讀理解閱讀理解由3—4篇文章組成，共計(jì)24第四部分閱讀理解閱讀理解由3—4篇文章組成，共計(jì)20小題,每小題2分，共計(jì)40分。每篇文章配備的題型和題目數(shù)量不限，題型靈活多變。備選題型有：簡答題，選擇題，匹配題，填空題，圖表題，表格題，段落大意題，摘要題，是/非/未提及題。SectionA判斷True和False閱讀題干，劃出定位詞。定位詞原則：特殊而顯眼。定位詞選擇順序：時(shí)間、數(shù)字、專有名詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞副詞在文章中定位相對應(yīng)的句子?？焖匍喿x該句，做出判斷。SectionB簡答題注意題目要求中有關(guān)字?jǐn)?shù)的限制。劃出題干中的定位詞。根據(jù)文章對應(yīng)的句子回答。所答是所問即可。SectionD選擇題細(xì)節(jié)題，直接閱讀題干。第四部分閱讀理解閱讀理解由3—4篇文章組成，共計(jì)25第一，仔細(xì)閱讀文章每個(gè)段落的首句和尾句。段落的首句和尾句往往能提供與該段落主題相關(guān)的信息，閱讀首、尾句能幫助考生大致了解每個(gè)段落的主要內(nèi)容，進(jìn)而幫助考生快速找到與句子相匹配的段落。第一，仔細(xì)閱讀文章每個(gè)段落的首句和尾句。26其次，劃出題干定位詞，通過回原文尋讀的方法查找與題干句子相匹配的段落。題干句子中出現(xiàn)的專有名詞(人名、地名、組織名、報(bào)刊雜志名等)、時(shí)間、數(shù)字以及關(guān)鍵名詞(組)等都可以作為定位答案的題干定位詞。考生可以回原文找含有定位詞的句子，然后對照該句子與題干句子，如果兩個(gè)句子意思相同或相近，則該句子所在的段落便是答案。其次，劃出題干定位詞，通過回原文尋讀的方法查找與題干句子相匹27常見問題情況一：文章讀懂了，可是做題的時(shí)候老是選錯(cuò)。比如說第一感覺是對的，再考慮一下就錯(cuò)了。常見問題情況一：文章讀懂了，可是做題的時(shí)候老是選錯(cuò)。比如說第28原因：英語考試閱讀主要還是以細(xì)節(jié)題為主導(dǎo)，所謂的細(xì)節(jié)題呢就是它考的是文章的一些細(xì)節(jié)信息，并不對文章的細(xì)節(jié)做一個(gè)引申或是延續(xù)?？荚嚨倪x項(xiàng)只是對原文的單詞進(jìn)行改寫。比如說原文是主動(dòng)語態(tài)，到選項(xiàng)里變成了被動(dòng)語態(tài)。或者把單詞就是進(jìn)行一個(gè)同義的改寫。本來這個(gè)單詞這樣一個(gè)表達(dá)意思，那可能到選項(xiàng)里是另外一個(gè)單詞來表達(dá)，但意思是一樣的。就是說它不需要進(jìn)行推導(dǎo)的，所以說你為什么多想多想就會(huì)選錯(cuò)，因?yàn)槟氵x了一個(gè)推導(dǎo)項(xiàng)。而事實(shí)上只要選擇一個(gè)表層信息就可以了。原因：英語考試閱讀主要還是以細(xì)節(jié)題為主導(dǎo)，所謂的細(xì)節(jié)題呢就是29對策：在做題的過程當(dāng)中，切記的一點(diǎn)就是，在英語閱讀考試當(dāng)中不要進(jìn)行推導(dǎo)，更多地只是以文章信息為主導(dǎo)來選擇一個(gè)原文的信息或者是同義改寫的信息就可以了。這樣一般就不會(huì)選錯(cuò)了。

（相信第一感覺）

對策：在做題的過程當(dāng)中，切記的一點(diǎn)就是，在英語閱讀考試當(dāng)中不30情況二：詞匯量太小，很多單詞不認(rèn)識，怎么做閱讀呢？情況二：詞匯量太小，很多單詞不認(rèn)識，怎么做閱讀呢？31分析：其實(shí)閱讀理解對詞匯考核的要求，舉個(gè)例子，四級是4500，就算有的同學(xué)把四級單詞都背完，可能也達(dá)不到考試閱讀的要求，因?yàn)槲覀兛荚囈欢〞?huì)有10%到15%的超綱詞匯。就說詞匯這個(gè)問題是永遠(yuǎn)都不能解決的，關(guān)鍵是在考試當(dāng)中怎么去回避詞匯這個(gè)問題。分析：其實(shí)閱讀理解對詞匯考核的要求，舉個(gè)例子，四級是45032對策：在閱讀當(dāng)中，詞匯是非常好回避的。因?yàn)檎麄€(gè)考試最主導(dǎo)的核心做題方法就是，通過讀題干，因?yàn)轭}干當(dāng)中的詞匯一般都是常規(guī)詞匯，甚至說你只要高三畢業(yè)都能讀懂四六級考試的題干，所以你知道把題干部分的核心詞匯找出來進(jìn)行定位就可以了。但如果我們定位到了這個(gè)地方之后，那你就可以把你所定位的地方去讀懂，那么這個(gè)時(shí)候可能會(huì)遇到單詞，但沒有關(guān)系，我剛才講過了閱讀理解考試考的是細(xì)節(jié)題，考的是文章表層信息，因此當(dāng)你找到了這個(gè)地方之后呢，你就去對選項(xiàng)，看哪個(gè)選項(xiàng)是對文章里單詞的同義改寫就行了。所以在這個(gè)過程當(dāng)中，你回避掉了很多很多的詞匯，并不需要知道說每個(gè)單詞是什么什么的意思。對策：在閱讀當(dāng)中，詞匯是非常好回避的。因?yàn)檎麄€(gè)考試最主導(dǎo)的核33補(bǔ)充說明很多同學(xué)在平時(shí)的考試中很期待詞匯，他特別想知道文章總體每句話都在講什么，而事實(shí)上英語閱讀考試就考了每個(gè)題目所對應(yīng)的區(qū)。并不需要知道文章里的每一句話是什么含義。因此，很多單詞的存在是沒有任何價(jià)值的。就是大家一定要知道的一條就是閱讀的核心就是找這道題目考的這個(gè)詞對應(yīng)的位置為第一步，然后再去理解你所找到的位置是第二步，第三步是對應(yīng)你所找到的位置和選項(xiàng)，最后呢選出一個(gè)選項(xiàng)是不需要推導(dǎo)的。就是單詞的表層信息就可以了。所以，單詞的確是很重要，但它并不是我們所想的最重要的一部分。

補(bǔ)充說明很多同學(xué)在平時(shí)的考試中很期待詞匯，他特別想知道文章總34情況三：閱讀速度不是很快，要是想仔細(xì)的話文章就讀不完，假設(shè)閱讀不仔細(xì)的話就選不出來正確的答案。情況三：閱讀速度不是很快，要是想仔細(xì)的話文章就讀不完，假設(shè)閱35分析：一篇文章只能是5分鐘的時(shí)間，而通常情況下要讀上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分鐘左右。通篇看完再做題是不可能的。所以這種情況屬于技巧不得當(dāng)。分析：一篇文章只能是5分鐘的時(shí)間，而通常情況下要讀上一篇3036對策：閱讀理解的第一步就是先局部去找這個(gè)題目答案的位置。通過讀5個(gè)題目先找到位置，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)找到這個(gè)位置后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，5道題目對應(yīng)了5個(gè)地方，這5個(gè)地方并不涵蓋文章100%的信息，可能這5個(gè)地方只涵蓋40%的信息。你只要把這40%讀懂就可以了。題目定得越準(zhǔn)，當(dāng)然你做得就越快，那么答案出來得也就越準(zhǔn)確。對策：閱讀理解的第一步就是先局部去找這個(gè)題目答案的位置。通過37情況四：文章讀懂了，為什么題目全錯(cuò)了？情況四：文章讀懂了，為什么題目全錯(cuò)了？38分析：因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)就是因?yàn)槟阄恼氯x懂之后，你四個(gè)選項(xiàng)在文章里面全部都有體現(xiàn)出來，所以這時(shí)候你就不知道該怎么排除了。分析：因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)就是因?yàn)槟阄恼氯x懂之后，你四個(gè)選項(xiàng)在文章里39對策：如果你的題目要是定位得很準(zhǔn)，你就知道答案就在這個(gè)區(qū)域當(dāng)中，所以四個(gè)選項(xiàng)你一看，發(fā)現(xiàn)有3個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別沒有體現(xiàn)，就會(huì)知道應(yīng)該選哪一個(gè)。這樣的話就會(huì)又快又準(zhǔn)了。所以說還是定位為主的。

對策：如果你的題目要是定位得很準(zhǔn)，你就知道答案就在這個(gè)區(qū)域當(dāng)40真正的考試閱讀技巧：看題找答案一定不要把閱讀和考試混淆了真正的考試閱讀技巧：41第五部分翻譯翻譯(PartVIITranslation)共6題,共計(jì)15分,答題時(shí)間為15分鐘。2013年翻譯題為漢譯英2014年翻譯題分為英譯漢和漢譯英兩部分A節(jié)整段篇章翻譯(一篇100字左右英語譯成中文),共計(jì)5分。（更加有利于考查參賽者照顧上下文及語言表達(dá)等綜合能力翻譯。）B節(jié)共5小題(翻譯句子或句子的一部分，共5個(gè)獨(dú)立的句子，將漢語部分譯成英文),共計(jì)10分。第五部分翻譯翻譯(PartVIITranslat42英譯漢，要求考生將一般難度的短文中劃線句子翻譯成漢語。短文主要涉及一些人文或科學(xué)話題，考點(diǎn)主要集中在長句和難句上。要求考生不僅要有較好的閱讀能力，扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)以及中英文轉(zhuǎn)換能力。漢譯英，5個(gè)單句，要求考生用給出的句型或詞組翻譯句子，考察語法結(jié)構(gòu)和詞組運(yùn)用知識。題型解讀：英譯漢，要求考生將一般難度的短文中劃線句子翻譯成漢語。短文主43TheMid-AutumnFestival,whichisheldonthe15thdayofthe8thlunarmontheveryyear,isoneofthetraditionalChineseholidays.Chineselegendssaythatthemoonisatitsbrightestandroundestonthisday.WhileWesternersworshipthesunforitspower,peopleintheFarEastadmirethemoon.Themoonstandsforthe"yin"orfemaleprincipleanditisconsideredasatrustedfriend.Chineseparentsoftennametheirdaughtersafterthemoon,inthehopethattheywillbeaslovelyasthemoon.題型解讀：2014年TheMid-AutumnFestival,which44題型解讀：2014年76.不管你信不信，我們已經(jīng)逐漸地可以用

英語流利地表達(dá)自己了。

（believeitornot）Beliveitornot,wehavegraduallybecomeabletoexpressourselvesfluentlyinEnglish.77.據(jù)報(bào)道，我們市吸煙人數(shù)已經(jīng)達(dá)到100萬

（Itisreportedthat…）Itisreportedthatthenumberofsmokersinourcityhasreachedonemillion.題型解讀：2014年76.不管你信不信，我們已經(jīng)逐漸地可以用45翻譯核心語法固定搭配常規(guī)用法翻譯46要增加詞匯積累，關(guān)注專用名詞，專業(yè)術(shù)語和習(xí)慣用語。掌握必要的翻譯技巧，采用適當(dāng)?shù)姆g方法。例如：増?jiān)~法，減詞法，詞類轉(zhuǎn)換法，分譯法，合譯法等。從句的翻譯應(yīng)遵循以下原則：1）對主語從句或賓語從句，應(yīng)該先拆開再譯。2）注意狀語從句在漢語中的位置與在英語中的位置不同。3）同位語從句因?yàn)槭菍η懊婷~的解釋，所以可以用破折號表示。答題策略：要增加詞匯積累，關(guān)注專用名詞，專業(yè)術(shù)語和習(xí)慣用語。答題策略47第六部分改錯(cuò)1．考核要求要求學(xué)生能運(yùn)用語法、修辭、結(jié)構(gòu)等語言知識識別短文內(nèi)的語病并提出改正的方法。2．出題形式本題由一篇短文組成，短文中有10行標(biāo)有題號。該10行每行最多含有一個(gè)語誤，也可能沒有語誤。要求學(xué)生根據(jù)“增添”、“刪去”或“改變其中的某一單詞或短語”三種方法中的一種，以改正語誤。共10小題，每題1分，答題時(shí)間建議10分鐘左右。第六部分改錯(cuò)1．考核要求共10小題，每題1分，答題時(shí)間48

綜合改錯(cuò)題10分/5分鐘，它要求考生找出在一篇200-250詞的短文內(nèi)的9處錯(cuò)誤（每行不超過一處錯(cuò)誤，只有一行沒有錯(cuò)誤），并根據(jù)上下文，在錯(cuò)誤的地方增、刪、改正、替換某一個(gè)詞或詞組，使短文語意連貫，結(jié)構(gòu)正確。

改錯(cuò)題

綜合改錯(cuò)題10分/5分鐘，它要求考生找出在一篇49

綜合改錯(cuò)題的難度較大，它主要測試考生的英語綜合理解與表達(dá)能力。它不但要求考生有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識（如詞匯、語法等），而且要求考生有較強(qiáng)的語篇理解能力與表達(dá)能力，以及利用上下文進(jìn)行邏輯推理的能力。

語言基礎(chǔ)知識：語篇理解能力：7~891~29綜合改錯(cuò)題的難度較大，它主要測試考生的英語綜合50

(1)錯(cuò)詞。在標(biāo)有題號的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯(cuò)誤，要求考生找出錯(cuò)誤并換上正確的詞，這類錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中占絕大多數(shù)。

(2)缺詞。在標(biāo)有題號的一行的任何位置缺了一詞，要求考生按語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞。

(3)多詞。在標(biāo)有題號的一行中有一詞按語法、搭配或上下文語義要求純屬多余，要求考生認(rèn)定該多余的詞并劃去。

(1)錯(cuò)詞。在標(biāo)有題號的一行中有一詞在詞法、搭配或詞51錯(cuò)詞：

However，asecondpersonthoughtthatthiswasmoreaquestionofcivilizedbehaviorasgoodmanners．

as應(yīng)改為than，more…than…為固定句型搭配，表示“與其說……不如說……”。S3._______than錯(cuò)詞：as應(yīng)改為than，more…than…為固定句型搭配52缺詞：

Atsametime,educationresearchershavecomeupwithinnovativeteachingstrategiesforkidswhoarehavingtroublelearningtoread．

At后、same前應(yīng)添冠詞the，固定搭配atthesametime意為“與此同時(shí)”。S7._______the缺詞：At后、same前應(yīng)添冠詞the，固定搭配atth53多詞：

Thesetwoeventsarecompletelyunrelatedto,yettheyechoeachotherinthemessagetheysend.

unrelated是形容詞“無關(guān)的”，如果再加上“to”的話，就需要接介詞“to”的賓語了。65.________to多詞：unrelated是形容詞“無關(guān)的”，如果再加上“to541.詞匯用法

之介詞考生普遍不了解介詞的根本屬性；介詞的根本屬性是：介詞后面跟名詞性的成分，如：

TheHouseproposalwouldhavebarredthefederalgovernmentfromdemandlibraryrecords,readinglist,bookcustomerlistsandothermaterialinterrorism.64.__________demanding1.詞匯用法之考生普遍不了解介詞的根本屬性；552.詞匯用法之代詞幾乎每次改錯(cuò)題中總有一道代詞錯(cuò)誤題：

Wefindthisimportanttopreviewthelesson.1.______it2.詞匯用法之幾乎每次改錯(cuò)題中總有一道代詞錯(cuò)誤題：Wef564.語法

之主謂一致這類錯(cuò)誤常被涉及在句型較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中，要?jiǎng)e小心：主語較長或謂語動(dòng)詞離開主語較遠(yuǎn)

Thechild,beingtakencareofbyitsgrandparents,aredeafandmute.S1._____is4.語法之這類錯(cuò)誤常被涉及在句型較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中57共5題,共計(jì)5分,答題時(shí)間為5分鐘。第七部分智力測試題型包括常識題，計(jì)算題，推理題，圖形觀察題，猜詞題，密碼解析題和腦筋急轉(zhuǎn)彎等幾種形式。不僅要求考生有較高的閱讀力，而且要求考生運(yùn)用邏輯推理，數(shù)學(xué)運(yùn)算等綜合知識進(jìn)行推敲，計(jì)算，比較等技巧。主要考查學(xué)生的判斷、推理、運(yùn)算、常識以及應(yīng)變、反應(yīng)能力。

絕對不能在這部分浪費(fèi)太多時(shí)間。相信直覺，做不出就蒙一個(gè)選項(xiàng)。因?yàn)榉种涤兴黾?，所以考前可以適當(dāng)多做一些類似的題目，找到規(guī)律性后，提高得分的可能性很高。答題策略：共5題,共計(jì)5分,答題時(shí)間為5分鐘。第七部分智力測58五、智力測試題智力測試題是語言類競賽特有的一種題型，考慮到其在提高本競賽整體的知識性和趣味性作用，本屆競賽在題目設(shè)計(jì)方面，將更加側(cè)重于英語語言運(yùn)用方面的能力進(jìn)行命題。五、智力測試題智力測試題是語言類競賽特有的一種題型，59IQtest91.IfthecodeforDUSTERis748310,thecode30483standsfortheword_____92.“Tonyloveschocolatebars.Choccobarsarehisfavorite.”Accordingtothetwostatements,whichofthefollowingoptionsmustbetrue?A.ChoccobarsaretheonlytypeofchocolatebarsthatTonybuys.B.Choccobarsareatypeofchocolatebar.C.Tony’sfavoritesnacksarechocolatebars.D.Tonyeatschocolatebarsmostdays.

IQtest60典型例題1.Fromwhatnumbercanyoutakehalfandleavenothing?

Eight.

2.

Whatkindoftablehasnolegs?

Timetable.

3.

WhyaretheletterGandletterSin"gloves"closetoeachother?

Becausetheyloveeachother.4.

Whatletterisaquestion?

Y.

典型例題1.Fromwhatnumbercanyo61共2題,共計(jì)30分,答題時(shí)間為30分鐘。TaskI:應(yīng)用文；TaskII:議論文第八部分寫作TaskI(10marks)應(yīng)用文評分標(biāo)準(zhǔn)考核要求：

應(yīng)用文部分主要考查考生是否掌握應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)、格式，比如稱呼、落款、結(jié)束語等，是否抓住試題給出的要點(diǎn)。命題作文部分主要考查考生獲取所給材料信息的能力，考生的思辨能力及表達(dá)能力等。共2題,共計(jì)30分,答題時(shí)間為30分鐘。TaskI:62評分標(biāo)準(zhǔn)：1.本題滿分為10分。2.評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整本檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于80的，從總分中減去2分。4.如書寫較差，以致影響閱卷，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次TaskI.應(yīng)用文寫作:求職信。1.直接表明寫信目的。I’mwritingtoapplyforthejobadvertisedon…2.完成要求的所有部分。此題要求寫三部分內(nèi)容。少些會(huì)丟分。評分標(biāo)準(zhǔn)：TaskI.應(yīng)用文寫作:求職信。63評分原則：1.本題滿分為20分。2.評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整本檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于120的，從總分中減去2分。4.如書寫較差，以致影響交流，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。TaskII(20marks)應(yīng)用文評分標(biāo)準(zhǔn)評分原則：TaskII(20marks)應(yīng)用文評分標(biāo)準(zhǔn)64作文1．寫作步驟（1）認(rèn)真審題、構(gòu)思先分析題目所包含的內(nèi)容和信息，把握住出題者的意圖，確定文章屬于哪一種體裁，思考表達(dá)文體和寫作手法，將主題思想完美表達(dá)出來，然后仔細(xì)閱讀作文要求、提綱或其他相關(guān)內(nèi)容（如圖表、圖畫、數(shù)字說明等），注意抓住題目和提綱中的關(guān)鍵詞及提綱要點(diǎn)之間的銜接和邏輯關(guān)系，進(jìn)一步考慮怎樣組織段落來突出主題。作文1．寫作步驟65（2）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局盡管作文篇幅較短（120字左右）、內(nèi)容覆蓋面較窄，但畢竟是一篇完整的文章，這就要求考生們寫出的文章要結(jié)構(gòu)健全，給人以整體感；要篇中分段，且段落劃分得體，長短合理，一般以三、四段為宜。開頭部分（Openingparagraph）即第一段，說出文中的要點(diǎn)、核心問題或?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行描述。主體部分（Bodyparagraphs）可用一段或兩段來寫，主要是圍繞主題展開敘述、討論。結(jié)尾部分（Concludingparagraph）是對全文的總結(jié)和概括或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。寫好文章首尾段，同時(shí)要做到全文中心突出、段落之間有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫、前后呼應(yīng)。（2）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局66（3）收集材料,支持主題句材料可以是事實(shí)、例證、親身經(jīng)歷、名人名言、諺語警句等。應(yīng)當(dāng)注意的是，所選材料要與文章的主題相符，即要“扣題”。同時(shí)要具有典型性，能充分說明問題。在有多個(gè)例證的段落中，還要注意各個(gè)例證之間的連貫性。（4）書寫要整齊、規(guī)范檢查單詞拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號以及文章的時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致，避免片斷句（fragmentsentence）和不斷句（run-onsentence）。（3）收集材料,支持主題句672．段落組織（1）開頭段落首段要引人入勝，并幫助讀者抓住要領(lǐng)，易于領(lǐng)會(huì)全文；開頭方法有：①引用名人名言；如：Astheproverbgoes…；Itgoeswithoutsayingthat…；Thereisnodenyingthat…；Aseveryoneknows…②數(shù)字統(tǒng)計(jì)；如：Accordingtoarecentsurvey,about78．9%ofthecollegestudentswantedtofurthertheirstudyaftertheirgraduation；Arecentstudyshowsthat…2．段落組織68③描述現(xiàn)象現(xiàn)狀；如：WiththereformofChinesehighereducation,moreandmorecollegesanduniversitiesputemphasison…；Nowadays,somefamousuniversitieshavebecomeahottouristattraction.④對立觀點(diǎn)陳述;如：Somepeoplebelievethat…whileothersarguethat…③描述現(xiàn)象現(xiàn)狀；如：69（2）主體段落主體段落由三部分組成，也就是主題句(topicsentence)，推展句(supportingstatement)和結(jié)論句(concludingstatement)。主題句概括段落的主要內(nèi)容，它不僅確定段落的主題，而且限制該主題在本段落詳細(xì)討論的范圍。因此主題句是整個(gè)段落的綱領(lǐng)。推展句是對主題句的論證，解釋和說明，是每段的主體部分。只有寫好了推展句才能使文章言之有理，具有說服力。在文章寫作中，推展句的多少，長短要適中。既要把思想內(nèi)容表達(dá)清楚，敘述翔實(shí)，又要注意簡明扼要，重點(diǎn)突出。句與句之間應(yīng)脈絡(luò)清晰，相輔相成。結(jié)論句是用來標(biāo)志段落的結(jié)束，同時(shí)向讀者提供記憶的要點(diǎn)。但并非所有的段落句都是總結(jié)句。（2）主體段落70主體段落的寫作方法有舉例論證段、對比比較段、因果分析段、利弊分析段等。①舉例論證段落。通過舉出典型事例來解釋作者觀點(diǎn)，且事例可多可少。例如：Therearecasesinwhichpeoplehavetotradegoodsforthethingstheyneed.Forexample,apersonwhoneedssomethingbadlyandhappenstobepenniless,whatshouldhedo?Agoodsolutionforhimistotradethegoodshehasforthethingsheneeds.Foranotherexample,apersonneedssomethinganditsownerisreluctanttosellitunlesshegetsthethinghewants.Insuchcase,thepersonhastotradegoodsforwhatheneeds.

主體段落的寫作方法有舉例論證段、對比比較段、因果分析段、利弊71舉例論證中常用的連接詞有forexample(instance),suchas,take…forexample,besides,furthermore,moreover,whatismore,inaddition等。舉例論證中常用的句型有：Agoodcaseinpointis...Asanillustration,wemaytake...Suchexamplesmightbegiveneasily....isoftencitedasanexample.舉例論證中常用的連接詞有forexample(insta72②對比法或比較段。將同類事物按照某種特定的規(guī)則進(jìn)行比較分析，通過對比更容易闡述所述對象之間的異同和優(yōu)缺點(diǎn)。例如：Theheartofanelectroniccomputerliesinitsvacuumtubesortransistors.Itselectroniccircuitsworkthousandtimesfasterthanthenicercellsinthehumanbrain.Aproblemthatmighttakeahumanbeingalongtimetosolvecanbesolvedbyacomputerinoneminute.常用于比較或?qū)Ρ鹊倪B接過渡詞:morethan，comparedwith，incontrastwith，as…as，besimilarto，similarly，thesameas，justlike，justas等。②對比法或比較段。73常用于比較或?qū)Ρ鹊木湫陀校篢headvantagesfaroutweighthedisadvantages.TheadvantagesofAaremuchgreaterthanthoseofB.AmaybepreferabletoB,butAsuffersfromthedisadvantagesthat..Itisreasonabletomaintainthat...butitwouldbefoolishtoclaimthat..Forallthedisadvantages,ithasitscompensatingadvantages.Likeanythingelse,ithasitsfaults.AandBhaveseveralthingsincommon.常用于比較或?qū)Ρ鹊木湫陀校?4AbearssomestrikinglikenessestoB.However,thesameisnotapplicabletoB.AisdifferentfromBinseveralways.Evidently,ithasbothnegativeandpositiveeffects.Peopleusedtothink...,butthingsaredifferentnow.ThesameistrueofB.WonderfulasAis,ithasitsdrawbacks.ItistruethatA...,butthechieffaults(obviousdefects)are...Indeed,AcarriesmuchweightwhencomparedwithB.Abearssomestrikinglikeness75③因果分析段。主體句提出現(xiàn)象或論點(diǎn)，推展句分析原因。例如：Whydotheywantoddjobs--jobsusuallyrequiringlittleskillandknowledge?

Theprimaryreason,Ithink,ismoney.Feelingthefinancialpressureasbooks,moviesandbusfareshaveallgoneupinprice,thereisscarcelyayoungboyorgirlwhodoesnotwanttoearnalittlemoneytohelpcovertheincreasinglyhighercollegecosts,andatbestsaveenoughtogotravelingorbuythingstheyhavelongdesired.Inthiswaytheyhopetobeeconomicallyindependentandavoidtheindignityofhavingtoaskformoneyagainandagain.Besidestheywanttogainsomeexperienceinthewaysof…③因果分析段。主體句提出現(xiàn)象或論點(diǎn)，推展句分析原因。例如：76常用于因果分析法的連接詞有because,so,asaresult,consequently，onereason,First,secondly,third,foronething,foranotherthing等。常用于說明原因的句型有：Anumberoffactorsareaccountableforthissituation./Anumberoffactorsmightcontributeto(leadto),(accountfor)thephenomenon(problem).Theanswertothisprobleminvolvesmanyfactors.Thephenomenonmainlystemsfromthefactthat...Thefactorsthatcontributetothissituationinclude...Thechangein...largelyresultsfromthefactthat...

常用于因果分析法的連接詞有because,so,asa77常用于說明結(jié)果的句型有：Itmaygiverisetoahostofproblems.Theimmediateresultitproducesis...Itwillexerciseaprofoundinfluenceupon...Itsconsequencecanbesogreatthat...Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton...Itinvolvessomeseriousconsequencefor...Obviously,ifweignore/areblindtotheproblem,thereiseverychancethat...willbeputindanger.Itwillresultin...常用于說明結(jié)果的句型有：78④利弊分析段。論述一個(gè)事物或現(xiàn)象的正反兩面或利弊。例如：Somepeoplethinkthattelevisionkeepsonebetterinformedaboutcurrentevents,allowsonetofollowthelatestdevelopmentsinpoliticsandscience,andoffersanendlessseriesofprogramswhicharebothinstructiveandstimulating.However,otherpeopleinsistthattelevisionisacurseratherthanablessing.Theyarguethatithasbroughtaboutmanyseriousproblems.Themajoroneisitseffectsonyoungpeople.Theyarenowsousedtogettingtheirinformation,educationandentertainmentfromtelevisionthattheirliteracyaswellasphysicalabilityhasbeengreatlyweakened.

④利弊分析段。論述一個(gè)事物或現(xiàn)象的正反兩面或利弊。例如：79表示好處的常用句型有：Ithasthefollowingadvantages.

Itdoesusalotofgood.

Itbenefitsusquitealot.

Itisbeneficialtous.

Itisofgreatbenefittous.

表示壞處的常用句型有：Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.

Itdoesusmuchharm.

Itisharmfultous.

此外還有意義闡釋段（概念，圖表）、分類段和現(xiàn)象描述段等。表示好處的常用句型有：80（3）結(jié)尾段。結(jié)尾段與首段一樣重要，根據(jù)內(nèi)容和寫作意圖設(shè)計(jì)各種各樣的結(jié)尾，