詩歌鑒賞表達(dá)技巧公開課課件

古代詩歌鑒賞

——詩歌的表達(dá)技巧

目標(biāo)指向1.了解古代詩歌常見的表達(dá)技巧及相關(guān)術(shù)語。2.掌握古代詩歌表達(dá)技巧的分析方法及答題步驟。表達(dá)技巧1.表達(dá)方式2.修辭手法3.抒情方式4.表現(xiàn)手法5.行文結(jié)構(gòu)（看書上）表達(dá)技巧的分類表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明指出下面這首詩所用的表達(dá)方式。例：

西塞山懷古

劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（敘事）（議論）（抒情）常見的結(jié)構(gòu)技巧：

首尾呼應(yīng)、開門見山、懸念、先總后分、卒章顯志、過渡（承上啟下）、鋪墊、伏筆高考主要考查修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。

修辭手法：（比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、雙關(guān)、通感、設(shè)問、反問、頂針、用典、互文）古典詩歌表達(dá)技巧

表達(dá)方式：記敘、描寫（白描—渲染—烘托，正面—側(cè)面，實(shí)寫—虛寫，動(dòng)景—靜景，近景—遠(yuǎn)景、襯托—對(duì)比、點(diǎn)—面、細(xì)節(jié)）、議論（借形象說理）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）

表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、象征、鋪陳、比興、抑揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)、寓褒于貶、明褒實(shí)貶、以樂景寫哀、借形象說理（寓道理于形象之中）一、常見修辭格表達(dá)效果比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于理解，接受。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。雙關(guān)：使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。①喜景襯喜情，哀景襯哀情情樂則景樂，情哀則景哀7、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）托菊表達(dá)了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。今春看又過，何日是歸年？⑴詩第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡述理由。詩中將南風(fēng)人格化，通過一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧靜恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。

對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。排比：增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。常見修辭格表達(dá)效果比喻蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。詩中運(yùn)用什么手法，請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析

“如眉”：以眉喻月，繪出了月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。修辭方法.擬人:它使得描繪生動(dòng)形象，表意豐富。

新晴

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。

詩中將南風(fēng)人格化，通過一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧靜恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。日暮水漂花出城。1、用夸張手法，突出瀑布的磅礴氣勢。常見的結(jié)構(gòu)技巧：

首尾呼應(yīng)、開門見山、懸念、先總后分、卒章顯志、過渡（承上啟下）、鋪墊、伏筆互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活。這是一首借古諷今的懷古詩。⑴詩第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡述理由。這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。下文四句敘事抒情——哀情：交織著對(duì)國運(yùn)艱難的關(guān)注，對(duì)淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。寫出了焦急等待的心情。閨怨（王昌齡）⑵詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。高考主要考查修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。

雙關(guān)

春思（唐·李白）

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。

春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩人語義雙關(guān)，表面寫自然之春天，實(shí)喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船理解：秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的關(guān)塞理解：煙和月籠著寒水和沙理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船互文

互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法。互文修辭的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”（李清照《如夢令》）

運(yùn)用借代手法，用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。借代陶者陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

通過陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。對(duì)比［A、正襯］①喜景襯喜情，哀景襯哀情情樂則景樂，情哀則景哀大江東去浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。這首詞主要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜的地位——正襯。

襯托登高（唐·杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

詩的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景——哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號(hào)的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成為抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情——哀情：交織著對(duì)國運(yùn)艱難的關(guān)注，對(duì)淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。問題：開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了___的寫法，作者這樣寫的用意是？表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無盡思念。6、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合1、用夸張手法，突出瀑布的磅礴氣勢。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑）[雙調(diào)]清江引秋懷張可久（2）間接抒情（借景抒情、托物言志）這種手法在詩歌中的具體運(yùn)用;②以樂景襯哀情（反襯）以樂景寫哀，更見其哀。[注]①端居：閑居。⑴詩第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡述理由。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

［B、反襯］②以樂景襯哀情（反襯）以樂景寫哀，更見其哀。絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對(duì)照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？借用典故

借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。引用或化用前人詩句鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。

1、三、四句運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？

春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩。課堂示例

2、這首詩運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？

竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。課堂示例涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。［分析］“人在武陵微醉”一句用了陶淵明的《桃花源記》中“武陵人”的典故，并由此推知這首宋詞抒寫的是桃花，表達(dá)了作者心地高潔，凌越世俗的感情。(具體運(yùn)用)表達(dá)了詩人恍若置身仙境的情景。“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。登高（唐·杜甫）1、三、四句運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？白白與紅紅，別是東風(fēng)情味，曾記，曾記，人在武陵微醉。在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。用“對(duì)”或其它詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。［分析］“人在武陵微醉”一句用了陶淵明的《桃花源記》中“武陵人”的典故，并由此推知這首宋詞抒寫的是桃花，表達(dá)了作者心地高潔，凌越世俗的感情。動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。1、三、四句運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。新晴陶盡門前土，屋上無片瓦。1、用夸張手法，突出瀑布的磅礴氣勢。遙憐小兒女，未解憶長安。3、以下詩句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是？①飛流直下三千尺。

②千古長如白練飛。

1、用夸張手法，突出瀑布的磅礴氣勢。

2、以比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。課堂示例二、常見表達(dá)方式表達(dá)方式：記敘、描寫（白描—渲染—烘托，正面—側(cè)面，實(shí)寫—虛寫，動(dòng)景—靜景，近景—遠(yuǎn)景、襯托—對(duì)比、點(diǎn)—面、細(xì)節(jié)）、議論（借形象說理）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）1、白描田家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。描繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。純用線條勾勒，不加渲染烘托的寫作方法。表達(dá)方式約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！凹壹矣辍薄疤幪幫堋变秩玖艘环N氣氛，襯托夜的靜、心情的焦急。寫出了焦急等待的心情。正面著意描寫。2、渲染

3、烘托：對(duì)所描寫的主要對(duì)象不作正面的刻畫，而是通過寫周圍的人物、環(huán)境，使主要對(duì)象更加鮮明突出。從本質(zhì)上講，烘托屬于側(cè)面描寫。

吳宮李商隱龍檻沉沉水殿清，禁門深掩斷人聲。吳王宴罷滿宮醉，日暮水漂花出城。

對(duì)一些不宜、不便、不易直接描寫的事物，可通過烘托手法側(cè)面表現(xiàn)，讓讀者自己想象，能夠達(dá)到更好的藝術(shù)效果。

4、動(dòng)靜動(dòng)、靜景或動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯

在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來襯托。蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。采用了靜景（前兩句）動(dòng)景（后兩句）結(jié)合的方法，將山水的明麗動(dòng)人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫卷中。5、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無盡思念。6、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。②從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。7、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？

詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。8、抒情：(1)直接抒情（直抒胸臆）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷。[雙調(diào)]清江引秋懷張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖。借景抒情，襯托自己濃濃的鄉(xiāng)思情！借景抒情（2）間接抒情（借景抒情、托物言志）1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。三江小渡楊萬里

溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。從本質(zhì)上講，烘托屬于側(cè)面描寫。寫出了焦急等待的心情。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。詩人語義雙關(guān)，表面寫自然之春天，實(shí)喻男女之間的愛慕之情；這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，他出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞寫的是什么事物？抒發(fā)的是什么感情？理解：煙和月籠著寒水和沙王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。白日依山盡，黃河入海流。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。6、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。[注]①端居：閑居。畫菊鄭思肖（宋末詩人）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

托菊表達(dá)了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。9.托物言志托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。區(qū)別三、常見的表現(xiàn)手法借古諷今(喻今、傷今)、以小見大、抑揚(yáng)、

聯(lián)想、想象、象征、鋪陳、比興、伏筆、照應(yīng)、寓褒于貶、明褒實(shí)貶、借形象說理（寓道理于形象之中）聯(lián)想和想象

全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對(duì)妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。表現(xiàn)手法欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑）

閨怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

問題：開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了___的寫法，作者這樣寫的用意是？

先揚(yáng)后抑，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。臺(tái)城（劉禹錫）臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。全詩以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。借古諷今(喻今、傷今)以小見大

以小見大指的是小題材反映的是大問題的一種寫法。

江春即事司空曙釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。

全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活。答題步驟

1.指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法;

2.這種手法在詩歌中的具體運(yùn)用;

3.運(yùn)用該手法的作用。對(duì)本詩頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)手法做簡要分析。與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。［參考答案］本詩第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法。(手法)

寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”。(具體運(yùn)用)

表達(dá)了詩人恍若置身仙境的情景。(作用)鞏固練習(xí)

如夢令嚴(yán)蕊

道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味，曾記，曾記，人在武陵微醉。

這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，他出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞寫的是什么事物？抒發(fā)的是什么感情？閱讀下邊這首宋詞，回答后邊的問題：［分析］

“人在武陵微醉”一句用了陶淵明的《桃花源記》中“武陵人”的典故，并由此推知這首宋詞抒寫的是桃花，表達(dá)了作者心地高潔，凌越世俗的感情。練習(xí)1江碧鳥逾白，山青花欲燃。純用線條勾勒，不加渲染烘托的寫作方法。哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？春雪韓愈楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。借景抒情，襯托自己濃濃的鄉(xiāng)思情！遙憐小兒女，未解憶長安。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。2、以比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。高考主要考查修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。（2）間接抒情（借景抒情、托物言志）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

［分析］（1）交