地理高考題型之二

地理高考題型之二:

綜合題

一、綜合題的審題步驟和方法綜合題中的讀圖分析題的審題主要是：

1.審材料--地理圖表、文字所承載的知識(shí)信息；

2.審設(shè)問(wèn)----解答內(nèi)容；限制條件；

3.審題分—要點(diǎn)的多少

二、綜合題的解題方法近年來(lái)綜合題的考查一般為提供新材料、新情境綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的信息遷移題，側(cè)重考查考生臨場(chǎng)閱讀、提取有效信息和進(jìn)行信息加工、信息遷移以及判斷、歸納、推進(jìn)、預(yù)測(cè)、說(shuō)明成因或創(chuàng)新思維的能力。綜合問(wèn)答題或論述題既要打開(kāi)思路有話可說(shuō)，又不必過(guò)分展開(kāi)，回答問(wèn)題要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地闡明觀點(diǎn)，確定答題的范圍、重點(diǎn)和層次，文字要簡(jiǎn)潔、明確、通順，防止“有骨無(wú)肉”或“畫(huà)蛇添足”。

1．準(zhǔn)確審題，獲取地理信息。高考試題是通過(guò)一定的文字表述(現(xiàn)代文、古文)或圖表、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運(yùn)用，解決試題中所提出的問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。地理信息的構(gòu)成1.空間信息2.時(shí)間信息3.屬性信息4.用意信息地理信息獲取顯性信息的來(lái)源:1.文字背景材料2.地理圖表3.試題的設(shè)問(wèn)隱性信息的來(lái)源:1.推理型隱性信息地理位置---區(qū)域自然和人文地理特征替代型隱性信息1.與為因果的地理要素等值線圖2.通過(guò)別的形式表達(dá)地理事物

2．審設(shè)問(wèn),理清解題思路，充分運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。理解了題意后，關(guān)鍵是有正確的答題思路，靈活提取平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，解答試題。

全面思考，綜合分析解答問(wèn)題。要堅(jiān)持用完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，如自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、植被、土壤等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，以及自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系、影響等，解題時(shí)要全面考慮綜合分析，找出優(yōu)勢(shì)條件或限制性因素，全面回答。審設(shè)問(wèn),析辨設(shè)問(wèn)的行為動(dòng)詞全面理解行為動(dòng)詞的指示意義，巧妙地在圖文中尋找答案:如什么是“指出”、“分析”、“運(yùn)用”、“描述”、“說(shuō)明”、“評(píng)價(jià)”、“簡(jiǎn)述”、“歸納”等。如“指出”，就是指著題中要求的地方(特別是圖)，結(jié)合題意，看出那里的問(wèn)題，看出圖中地理要素的變化，并從圖中找到答案。在圖文信息中尋找答案這成為近幾年高考綜合試題答案產(chǎn)生的主要形式。對(duì)于不同類(lèi)型的綜合題，構(gòu)建一定的答題模式。如特征類(lèi)設(shè)問(wèn)、判斷類(lèi)設(shè)問(wèn)、原因類(lèi)設(shè)問(wèn)、比較類(lèi)設(shè)問(wèn)、措施類(lèi)設(shè)問(wèn)、評(píng)價(jià)類(lèi)設(shè)問(wèn)、意義類(lèi)設(shè)問(wèn)等七類(lèi)綜合題，首先要明確設(shè)問(wèn)形式，后構(gòu)建答題模板，最后是語(yǔ)言的組織和運(yùn)用。①仔細(xì)審題,找到切入點(diǎn);②回歸教材,選準(zhǔn)落腳點(diǎn);③因地而異,答準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)

3．科學(xué)、邏輯、全面地表述答案。決不能讓理解了題意，又懂得正確答案，卻在表述時(shí)詞不達(dá)意、沒(méi)有頭緒、丟三落四而導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象出現(xiàn)。答題要針對(duì)問(wèn)題科學(xué)表述；全面到位，有因果、上下聯(lián)系；還要邏輯清晰，最好列出1、2、3點(diǎn)。至于答題詳略，書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)短，則應(yīng)根據(jù)題意要求，參考題目分值大小，適度即可。并不是寫(xiě)的越多越好，答的越長(zhǎng)越好，不要抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)，長(zhǎng)篇大論，大肆發(fā)揮而忽略題目要求的其他意思(答案要點(diǎn))。那樣既耽誤時(shí)間，也會(huì)因要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整而失分。

根據(jù)目前高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)掌握以下技巧：

一少與多的技巧

。問(wèn)什么答什么，不要重復(fù)啰嗦。但如果沒(méi)有把握，怕遺漏知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)目前高考簡(jiǎn)答題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)少答不如多答，將把握大的要點(diǎn)放在前面，把握不大的要點(diǎn)放在后面。如要求分析原因的，既要考慮自然原因，又要考慮人為原因；如要求對(duì)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)的，則注意既要講有利條件，也要講不利條件。

二是模糊的技巧?；卮鸬乩砗?jiǎn)答題要盡量做到具體詳細(xì)，才能提高得分率。但如果沒(méi)有把握，可以適當(dāng)?shù)啬：?，如?wèn)蘇門(mén)答臘島為何多地震？如果不清楚蘇門(mén)答臘島位于印度洋板塊與亞歐板塊之間，可模糊回答：蘇門(mén)答臘島位于板塊交界處，地殼不穩(wěn)定，易發(fā)生地震。千萬(wàn)不要答成“位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處”，這樣會(huì)自露馬腳，影響得分值。

三是條理清楚的技巧。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在很多地理簡(jiǎn)答題中，凡出現(xiàn)問(wèn)“原因”、“因素”、“問(wèn)題的分析”等問(wèn)題，回答思路基本上很穩(wěn)定，大多是從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方面的去分析，自然方面有“位置、氣候、地形、河流、植被、土壤”等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面有“工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、勞動(dòng)力、科技”等，一個(gè)方面答一段，條理清晰，脈絡(luò)分明。答題要注意分段、分要素、分方面，標(biāo)注序號(hào)。千萬(wàn)不要自始至終只有一個(gè)段落，讓評(píng)卷老師看不清到底答了幾點(diǎn)，這樣很容易造成有些要點(diǎn)答到了卻得不到分。

四是套用課本的技巧。在很多情況下，簡(jiǎn)答題的答案在課本中可以找到類(lèi)似的情節(jié)，這時(shí)，要盡量用課本中的話語(yǔ)去回答，得分率往往就比較高。如，我國(guó)東北老工業(yè)基地衰落的原因有哪些？振興東北老工業(yè)基地可采取哪些措施？這類(lèi)問(wèn)題其實(shí)只要聯(lián)系高一地理下冊(cè)“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)中的魯爾區(qū)”，套用課本上的幾點(diǎn)，基本上就是正確的。

例：(2011·天津卷)結(jié)合圖文材料，回答問(wèn)題。

(1)甲省很多河流不利于發(fā)展河運(yùn)。請(qǐng)你結(jié)合圖中信息說(shuō)明兩條自然原因。

(2)第六次全國(guó)人口普查顯示，乙省人口總數(shù)超過(guò)了甲省，居全國(guó)首位。請(qǐng)結(jié)合圖表信息簡(jiǎn)述其原因。

2010年乙省城市化水平達(dá)到64%。2011年該省部分地區(qū)在我國(guó)“十二五”中被確定為農(nóng)業(yè)基地(如圖1所示)。

(3)據(jù)文字材料，指出乙省農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展面臨的突出矛盾：______________;請(qǐng)從所提供的材料中，找出一條證明此矛盾產(chǎn)生的依據(jù)：_______(4)請(qǐng)概括圖2所示旅游景區(qū)主要景點(diǎn)的分布特點(diǎn)。(5)圖2所示旅游景區(qū)的服務(wù)設(shè)施受到游客好評(píng)。請(qǐng)據(jù)圖簡(jiǎn)述其原因。

解析：本題利用組合圖、統(tǒng)計(jì)表提供多種材料，考查學(xué)生讀圖獲取信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)解答題目的能力，總體難度中等。

第(1)題，甲省為河南省，地勢(shì)總體西部高，東部低。北方屬于黃河水系，水量小(常斷流)，且流量季節(jié)變化大，很難發(fā)展航運(yùn)業(yè)；南方主要屬于淮河水系的上游，水量小，且水流急，季節(jié)變化大，同樣不利于航運(yùn)。各河流間多無(wú)運(yùn)河相通，更限制了通航里程。

第(2)題，從表中可以看出，廣東省的人口自然增長(zhǎng)率比河南省高，人口增長(zhǎng)相對(duì)較快；并且，廣東省是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口遷入多，而河南近些年來(lái)一直是勞動(dòng)力、人才的輸出省，故人口增長(zhǎng)較慢，人口總量比廣東少。

第(3)題，由于30多年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，廣東省尤其珠三角地區(qū)的工業(yè)、交通、商業(yè)、綠化、景點(diǎn)、住房等的建設(shè)需要消耗大量的原農(nóng)業(yè)用地，嚴(yán)重影響了廣東省的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。依據(jù)：廣東省人口數(shù)量多，人口增長(zhǎng)快，對(duì)耕地需求不可能減少；從圖中又可看出，廣東省的北、東、西方的山區(qū)面積大，平原面積小，耕地總量本身就有限。

第(4)題，讀圖可以看出，景點(diǎn)沿河流或交通干線分布。

第(5)題，圖中表示出多種服務(wù)功能和多個(gè)服務(wù)地點(diǎn)，且離景點(diǎn)、道路都較近，能較好滿(mǎn)足游客需求。

答案：

(1)甲省河流多為上游河段，水量較小(流速較快)；甲省很多河流互不連通，未形成河運(yùn)網(wǎng)絡(luò)(甲省河流水量季節(jié)變化大)。

(2)近年來(lái)，乙省人口自然增長(zhǎng)率一直比甲省高；甲省的人口流動(dòng)以遷出為主，乙省的人口流動(dòng)以遷入為主。

(3)城鎮(zhèn)用地(非農(nóng)業(yè)用地)與農(nóng)業(yè)用地之間的矛盾人口數(shù)量多，增長(zhǎng)快(山區(qū)面積大，平原面積小，耕地有限；城市化水平高，非農(nóng)業(yè)用地規(guī)模大)

(4)沿河谷(河流、谷地、交通線)分布。

(5)服務(wù)設(shè)施沿交通線分布(服務(wù)設(shè)施距景點(diǎn)較近)，為游客游覽提供方便；服務(wù)設(shè)施齊全，能滿(mǎn)足游客在游覽中的多種需要。

變式訓(xùn)練：(2011·重慶卷)朝鮮半島的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是東北亞和平穩(wěn)定的基礎(chǔ)之一。半島南北差異化的區(qū)域發(fā)展受到了區(qū)域地理要素的影響。下圖反映了朝鮮半島的部分地理要素分布狀況，下表是圖所示區(qū)域四個(gè)代表性城市降水量的年內(nèi)分配表。(1)上圖中松林與浦項(xiàng)相比，發(fā)展鋼鐵工業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)有哪些？

(2)浦項(xiàng)資源貧乏，但鋼鐵工業(yè)發(fā)達(dá)。根據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納資源因素與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)鋼鐵工業(yè)布局影響的變化。(3)表中6～9月降水量占全年比重最高的城市是新義州。根據(jù)圖、表并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明朝鮮半島降水的總量和時(shí)空分布主要特征。

解析：本題考查了學(xué)生讀圖、析圖能力，題目難度不大，但要求學(xué)生緊密聯(lián)系材料，注重圖表中有效信息的提取。本題以圖表為切入點(diǎn)，對(duì)工業(yè)區(qū)位及其發(fā)展變化和降水情況進(jìn)行了考查。通過(guò)本題可以看出，平時(shí)要注意對(duì)事物分布描述的訓(xùn)練。

第(1)題，由圖可知，松林靠近鐵礦和煤炭產(chǎn)地，同時(shí)有河流流經(jīng)該處；而浦項(xiàng)不具備上述優(yōu)勢(shì)，但由于其臨海，地理位置優(yōu)越，可依賴(lài)海上交通，所以其鋼鐵工業(yè)發(fā)達(dá)。本題最易丟分的是未考慮到水資源差異，一般來(lái)講，海水在工業(yè)上很少被直接利用，工業(yè)用水還是以淡水為主。

第(2)題，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，工業(yè)的區(qū)位選擇也隨之發(fā)生變化，鋼鐵工業(yè)區(qū)位的變化經(jīng)歷了由最初的靠近燃料(煤炭)產(chǎn)地到靠近原料(鐵礦石)產(chǎn)地再到現(xiàn)在的靠近市場(chǎng)，依賴(lài)便利的交通。所以資源因素的影響減弱；(市場(chǎng)、技術(shù)等)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響增強(qiáng)。

第(3)題，由表可知，6～9月降水量占全年比重最高的城市是新義州。讀題時(shí)一定要仔細(xì)，問(wèn)題就是告訴我們答題的方向。本題可以從三個(gè)方面進(jìn)行回答：第一，朝鮮半島降水的總量；第二，時(shí)間上降水的分布特征；第三，空間上降水的分布特征。再結(jié)合圖、表和所學(xué)知識(shí)作答即可