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15.聽(tīng)診器的由來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文S版二年級(jí)下冊(cè)制作者:都司街小學(xué)黃凰學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,激發(fā)從小善于觀察,勤于思考,愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),樹(shù)立長(zhǎng)大為人類做貢獻(xiàn)的理想。
3.學(xué)會(huì)13個(gè)生字。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。創(chuàng)設(shè)情境聽(tīng)診器
聽(tīng)診器是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具,是醫(yī)師的標(biāo)志,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽(tīng)診器的發(fā)明。聽(tīng)診器自從被應(yīng)用于臨床以來(lái),外形及傳音方式有不斷的改進(jìn),但其基本結(jié)構(gòu)變化不大,主要由拾音部分(胸件),傳導(dǎo)部分(膠管)及聽(tīng)音部分(耳件)組成。診克肺核治療內(nèi)板蹲劃棍效生字朋友們,我們又見(jiàn)面啦!自學(xué)要求:
自由地、大聲地朗讀課文,思考:(1)第一個(gè)發(fā)明聽(tīng)診器的人是誰(shuí)?(2)他為什么要發(fā)明聽(tīng)診器?(3)聽(tīng)診器是怎樣發(fā)明出來(lái)的?并用鉛筆在書(shū)上做上記號(hào)。
雷奈克為什么想要發(fā)明聽(tīng)診器呢?你又是從哪個(gè)自然段的哪句話得到答案的呢?試一試
一塊木板真的能傳遞聲音嗎?我們來(lái)試一試,好嗎?請(qǐng)把耳朵貼在桌子上,用腳輕輕地敲一敲桌腳,聽(tīng)到什么了嗎?你們仔細(xì)看看劃了橫線的這幾個(gè)詞,都是表示什么的詞?
只見(jiàn)他們一個(gè)站在這頭,彎著腰,把耳朵緊貼著蹺蹺板;一個(gè)蹲在那頭,用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。原來(lái),通過(guò)木板能清楚地聽(tīng)到另一頭劃木板的聲音!這里為什么要用!號(hào)呢?
他高興極了,馬上跑回醫(yī)院,找了一跟小木棍,一頭靠著病人的胸腔,另一頭湊近自己的耳朵。??!呼吸聲,心跳聲,都聽(tīng)到了??偨Y(jié)全文
正是由于一心為病人著想的雷奈克善于觀察,勤于思考,所以才有了發(fā)
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